Конспект урока немецкого языка в 7-м классе на тему
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Беспаль Г.С., Гуцалова П.С. МАОУ СОШ № 148 г. Челябинск Конспект урока немецкого языка в 7-м классе на тему "Leipzig- Stadt der vielen Facetten" Ход урока:
На этом этапе используется электронная презентация, созданная в программе Power Point
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1. Приветствие, мотивация (1 мин.) Guten Morgen liebe Schüler. Ich bin froh, sie zu sehen und wir beginnen unsere Stunde. Im Laufe von einigen Stunden arbeiten wir am Thema „Das Gesicht einer Stadt – Visitenkarte des Landes.“ Karl Julius Weber hat gesagt "Reisen sind das beste Mittel zur Selbstbildung". см. Приложение 1. Und heute reisen wir nach Ostdeutschland in eine vielseitige Stadt Leipzig. (1 слайд) 2.Снятие трудностей для работы c видеозаписью «Leipzig- Stadt der Künstler» 2.1.Презентация нового лексического материала (10 мин.) Leipzig ist bekannt für seine Musiker, seine Sehenswürdigkeiten und seine Künstler. Johann Sebastian Bach und Johann Wolfgang von Goethe haben früher hier gelebt. Heute kommen viele Künstler aus der ganzen Welt nach Leipzig, um hier zu arbeiten. (2 слайд) Musikstadt: Johann Sebastian Bach schrieb hier seine berühmtesten Werke. (3 слайд) Messestadt: Das Leipziger Messezentrum ist das älteste Deutschlands. (4 слайд) Stadt der Monumente: Das Volkerschlachtdenkmal erinnert an den Sieg über Napoleon im Jahr 1813. (5 слайд) Stadt in Bewegung: Der größte Kopfbahnhof Europas beherbergt ein Shopping-Paradies. (6,7 слайд) Kunststadt: Leipziger Maler sind auf der ganzen Welt gefragt. (8 слайд) Er ist einer dieser Kunst-Stars: Michael Fischer-Art. (9 слайд) Knallbunte Comicfiguren sind sein Markenzeichen, Pop-Art mit realistischen Themen. (10 слайд) Seine bunten Fassaden-Malereien prägen das Stadtbild. (11 слайд) Michael Fischer-Art besucht in der Kunsthalle der Sparkasse Leipzig gerne Ausstellungen von anderen Leipziger Künstlern. Doch die meisten Touristen kommen seinetwegen: (12 слайд)Johann Sebastian Bach. 27 Jahre lang arbeitete er als Kantor der Thomaskirche in Leipzig. Hier komponierte er bedeutende Werke. Dieses musikalische Erbe pflegt das Bacharchiv in Leipzig. Die Musik zieht auch uns in die Thomaskirche (13 слайд) Allein für die Gottesdienste hat Bach rund 200 Kantaten in Leipzig verfasst. Die meisten hat er an der Orgel in der Thomaskirche selbst gespielt.( 14 слайд) Aber erst einmal zum Mittagessen: In der edlen Mädler Passage liegt die berühmteste und zweitalteste Gaststatte von Leipzig: Auerbachs Keller. (15 слайд) Schon Johann Wolfgang von Goethe hat den berühmten Fasskeller in seinem "Faust" verewigt. (16 слайд) Serviert werden lokale Spezialitäten. In Auerbachs Keller könnte man Leipziger Lerche essen. (17 слайд) Die Leipziger Lerche ist eine Gebäckspezialität aus Leipzig. (18 слайд) Es besteht aus Knetteig und ist mit einer Masse aus zerdrückten Mandeln, Nüssen und Aprikosenkonfitüre gefüllt . Leipzig - so vielseitig wie ihre Menschen (19 слайд) 2.2.Работа над лексико-грамматического материалом (5 мин.) Lest bitte die Bedeutung folgender Wörter und Redewendungen! Учащиеся по очереди читают слова и выражения, объясняя значение. см. Приложение 2. etwas hat viele Facetten – hier: etwas hat viele unterschiedliche Seiten Messe, die – hier: eine Veranstaltung, auf der Firmen ihre Produkte vorstellen Monument, das – die Sehenswürdigkeit Denkmal, das – ein Bauwerk, das an ein Ereignis erinnern soll etwas beherbergt etwas – hier: in etwas (z. B. im Bahnhof) befindet sich etwas (z. B. ein Geschäft) jemand/etwas ist gefragt – viele Leute wollen eine Sache haben; viele Leute mögen jemanden Markenzeichen, das – etwas, das für jemanden typisch ist Fassade, die – die Hauswand etwas prägt etwas – etwas bestimmt etwas; etwas ist typisch für etwas Stadtbild, das – das Aussehen einer Stadt Ausstellung, die – eine Sammlung von z. B. Bildern, die man besichtigen kann Spinnerei, die – eine Fabrik, in der Wolle hergestellt wird Atelier, das – der Raum, in dem ein Maler arbeitet Ruf, der – das, was die Leute über jemanden/etwas sagen Kantor, der – von Lateinisch "cantare" (singen): der Leiter eines Chors komponieren – Musik schreiben Archiv, das – ein Institut, das Dokumente zu einem bestimmten Thema sammelt Orgel, die – ein großes Musikinstrument, das man in Kirchen findet Konstruktion, die – die Bauweise etwas steht fest – etwas ist entschieden Passage, die – eine überdachte Straße etwas verewigen – dafür sorgen, dass etwas für eine sehr lange Zeit bestehen bleibt; hier: dafür sorgen, dass etwas auch nach vielen Jahren noch vielen Menschen bekannt ist etwas servieren – etwas an den Tisch bringen lokal – hier: aus der Nahe stammend Füllung, die – hier: eine Masse, die in einen Teig gefüllt wird Kalorienbombe, die – umgangssprachlich für Essen, das sehr fettig ist 3. Работа с видеозаписью «Leipzig- Stadt der Künstler» (15 мин.)
Jetzt schaut bitte an die Tafel! Wir sehen jetzt ein Video über Leipzig. Der Leipziger Maler zeigt uns seine Lieblingsplätze der Stadt! см. Приложение 3.
Seht das Video das zweite mal und beantwortet nachher folgende Fragen:
Ihr habt 2 Minuten für die Vorbereitung! Учащиеся просматривают видеозапись повторно. После этого записывают свои ответы в бланки. 4. Тестирование (7 мин.) Und jetzt spielen wir ein Quiz. Vergleicht die richtige Variante mit euren Antworten. Учитель задает вопросы, ученики отвечают на них, тем самым выделяя важную информацию. Верные ответы высвечиваются на экране. Приложение 1(21-29 слайд) 5. Подведение итогов (2 мин.) Wie viele richtige Antworten habt ihr? 0-1 ist „ungenügend“ 2 ist „mangelhaft“ 3 ist „ausreichend“ 4 ist „befriedigend“ 5-6 ist „gut“ 7 ist „sehr gut“ Bewertet bitte eure Arbeit! 6. Рефлексия (4 мин.) Составить «Синквейн» (элемент технологии критического мышления) Учащимся предлагается сочинить стихотворение по заданной форме на немецком языке, после чего стихи проверяются учителем и за лучшее выставляется оценка. Синквейн – «пять» - стихотворение, состоящее из пяти строк, используется как способ синтеза материала – резюмирование. 1.___________ то понятие, тема или термин, выражающееся одним словом существительным 2.___________ описание темы в двух словах именами прилагательными 3.___________ описание действия в трёх словах глаголами 4.___________ фраза из четырёх слов, выражающая отношение учащегося к теме 5.___________ одно слово синоним к первому на эмоционально-образном или философско-обобщённом уровне, повторяющее суть темы. 6. Домашнее задание (1 мин.) Zu Hause markiert die wichtigste Information. Dazu bekommt ihr das Manuskript zum Video und Glossar. см. Приложение 4 |
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