Программа для подготовки аспирантов специальности 07. 00. 09 «Историография, источниковедение и методы исторического исследования»

История и философия науки: учебно-методическая программа для подготовки аспирантов специальности 07.00.09 «Историография, источниковедение и методы исторического исследования» (07.00.00 Исторические науки и археология) [Электронный ресурс] / сост. К. Г. Рожко, Ф. А. Селиванов, Л. В. Шацких, В.И. Семенова / отв. ред. К. Г. Рожко, Л. Ф. Балина. – Тюмень, 2011. Рабочая программа составлена в соответствии с ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) и Паспортом Номенклатуры специальностей научных работников по специальности 07.00.09 «Историография, источниковедение и методы исторического исследования» (07.00.00 Исторические науки и археология). Содержание Пояснительная записка Тематический план занятий по 1 и 2 блокам Содержание Блока 1. Философия науки Содержание Блока 2. Философские основы социально-гуманитарных наук Содержание Блока 3 с тематическим планом занятий. История отраслей науки: Историография Пояснительная записка Рабочая программа составлены на основании федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура) и Временных требований к основной образовательной программе послевузовского профессионального образования по отраслям науки. Цель освоения истории и философии науки – поддерживание и укрепление союза специальных наук и философии (в условиях академии – с акцентом на социогуманитарном знании). Задачи: выявление истории научной и философской картин мира; изучение их современного состояния и тенденции; профилактика и преодоления пара- и ненаучных взглядов субъектов; познание сущности и взаимовлияний специальнонаучных, общенаучной и философской методологий; овладение необходимыми и достаточными умениями по их применению в научной работе и практике аспирантов; взаимообогащение и постоянная коэволюция специальных наук и философии; их активное участие в диагностике, оценке современных социальных программ и проектов; соединение философской культурности с философией культуры, с основными видами высокой общественной культуры. Общая трудоемкость учебного курса «История и философия науки» составляет 252 часа – 7 зачетных единиц. Форма итогового контроля – кандидатский экзамен. Тематический план занятий Блок I. Философия науки № п/п Тема часы лекции семинары СРА Итого 1 Предмет, специфика и основные концепции современной философии науки 4 2 5 11 2 Науки в культуре современной цивилизации 4 5 9 3 Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции 8 2 6 16 4 Структура научного знания 4 2 5 11 5 Динамика науки как процесс порождения нового знания 4 5 9 6 Научные традиции и научные революции 4 2 5 11 7 Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса 6 2 6 14 8 Наука как социальный институт 2 2 5 9 ИТОГО 36 12 42 90 Блок II. Философские основы социально-гуманитарных наук (СГН) № п/п Тема часы Лекции семинары СРА Итого 1 Общетеоретические подходы в СГН 1 3 4 8 2 Разделение СГН на социальные и гуманитарные науки 1 2 3 6 3 Специфика объекта и предмета СГН 1 3 3 7 4 Субъект социального познания в СГН 1 3 3 7 5 Природа благ, ценностей и их роль в СГН 1 3 3 7 6 Жизнь как категория наук о человеке, обществе и культуре 1 3 3 7 7 Время, пространство, хронотоп в СГН 1 2 3 6 8 Коммуникативность в науках об обществе и культуре: методологические следствия и роль 2 3 5 9 Проблема истинности и рациональности в СГН. Заблуждение. 1 3 4 8 10 Понимание, осмысление, объяснение в СГН. Роль герменевтики. 1 3 3 7 11 Вера, сомнение, знание в СГН. «Философская вера», по К. Ясперсу. 1 1 2 12 Основные исследовательские программы в СГН. 1 3 3 7 13 «Общество знания»: постиндустриальное, информационное, коммуникативное. 1 3 4 8 ИТОГО 12 36 42 90 Блок I. Философия науки 1.1. Наука в культуре современной цивилизации Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности. Ценность научной рациональности. Наука и философия. Наука и искусство. Роль науки в современном образовании и формировании личности. Функции науки в жизни общества (наука как мировоззрение, как производительная и социальная сила). 1.2. Возникновение науки и основные стадии ее исторической эволюции Преднаука и наука в собственном смысле слова. Две стратегии порождения знаний: обобщение практического опыта и конструирование теоретических моделей, обеспечивающих выход за рамки наличных исторически сложившихся форм производства и обыденного опыта. Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Античная логика и математика. Развитие логических норм научного мышления и организаций науки в средневековых университетах. Роль христианской теологии в изменении созерцательной позиции ученого: человек творец с маленькой буквы; манипуляция с природными объектами – алхимия, астрология, магия. Западная и восточная средневековая наука. Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Формирование идеалов математизированного и опытного знания: оксфордская школа, Роджер Бэкон, Уильям Оккам. Предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы. Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно-организованной науки. Технологические применения науки. Формирование технических наук. Становление социальных и гуманитарных наук. Мировоззренческие основания социально-исторического исследования. 1.3. Структура научного сознания Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения. Особенности эмпирического и теоретического языка науки. Структура эмпирического знания. Эксперимент и наблюдение. Случайные и систематические наблюдения. Применение естественных объектов в функции приборов в систематическом наблюдении. Данные наблюдения как тип эмпирического знания. Эмпирические зависимости и эмпирические факты. Процедуры формирования факта. Проблема теоретической нагруженности факта. Структуры теоретического знания. Первичные теоретические модели и законы. Развитая теория. Теоретические модели как элемент внутренней организации теории. Ограниченность гипотетико-дедуктивной концепции теоретических знаний. Роль конструктивных методов в дедуктивном развертывании теории. Развертывание теории как процесса решения задач. Парадигмальные образцы решения задач в составе теории. Математизация теоретического знания. Виды интерпретации математического аппарата теории. Основания науки. Структура оснований. Идеалы и нормы исследования и их социокультурная размерность. Система идеалов и норм как схема метода деятельности. Научная картина мира. Исторические формы научной картины мира. Функции научной картины мира (Картина мира как онтология, как форма систематизации знания, как исследовательская программа). Операциональные основания научной картины мира. Отношение онтологических постулатов науки к мировоззренческим доминантам культуры. Философские основания науки. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания. Философские идеи как эвристика научного поиска. Философское обоснование как условие включения научных знаний в культуре. 1.4. Динамика науки как процесс порождения нового знания Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания. Взаимодействие оснований науки и опыта как начальный этап становления новой дисциплины. Проблема классификации. Обратное воздействие эмпирических фактов на основания науки. Формирование первичных теоретических моделей и законов. Роль аналогий в теоретическом поиске. Процедуры обоснования теоретических знаний. Взаимосвязь логики открытия и логики обоснования. Механизмы развития научных понятий. Становление развитой научной теории. Классический и неклассический варианты формирования теории. Генезис образцов решения задач. Проблемные ситуации в науке. Перерастания частных задач в проблемы. Развитие оснований науки под влиянием новых теорий. Проблема включения новых теоретических представлений в культуру. 1.5. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности Взаимодействие традиций и возникновение нового знания. Научные революции как перестройка оснований науки. Проблемы типологии научных революций. Внутридисциплинарные механизмы научных революций. Междисциплинарные взаимодействия и «парадигмальные прививки» как фактор революционных преобразований в науке. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций. Перестройка оснований науки и изменение смыслов мировоззренческих универсалий культуры. Прогностическая роль философского знания. Философия как генерация категориальных структур, необходимых для освоения новых типов системных объектов. Научные революции как точки бифуркации в развитии знания. Нелинейность роста знаний. Селективная роль культурных традиций в выборе стратегий научного развития. Проблема потенциально возможных историй науки. Глобальные революции и типы научной рациональности. Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука. 1.6. Особенности современного этапа развития науки. Перспективы научно-технического прогресса Главные характеристики современной, постнеклассической науки. Современные процессы дифференциации и интеграции наук. Связь дисциплинарных и проблемно-ориентированных исследований. Освоение саморазвивающихся «синергетических» систем и новые стратегии научного поиска. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современных представлений об исторически развивающихся системах. Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира. Сближение идеалов естественнонаучного и социально-гуманитарного познания. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки. Включение социальных ценностей в процесс выбора стратегий исстолетия. Проблема гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях. Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических проектов. Кризис идеала ценностно-нейтрального исследования и проблема идеалогизированной науки. Экологическая этика и ее философские основания. Философия русского космизма и учение В.И. Вернадского о биосфере, техносфере и ноосфере. Проблемы экологической этики в современной западной философии (Б. Калликот, О. Леопольд, Р. Аттфильд). Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентищзм. Наука и паранаука. Поиск нового типа цивилизационного развития и новые функции науки в культуре. Научная рациональность и проблема диалога культур. Роль науки а преодолении современных глобальных кризисов.

Похожие:

	Российская академия наук Рабочая программа дисциплины «Актуальные проблемы изучения отечественной истории» (ОД. А. 05. 2) предназначена для аспирантов, обучающихся...		Российской Академии Наук Центр арабских и исламских исследований... М. В. Ломоносова в 2006 г. В 2010 г защитил кандидатскую диссертацию «Структура и развитие арабо-мусульманского исторического знания...
	Электронную версию всех номеров «Вестника роии» можно найти на сайте роии Специальность 07. 00. 09 – Историография, источниковедение и методы исторического исследования		Программа для вступительных экзаменов в аспирантуру по специальности... А1 «На судьбу человека влияет то, под каким зодиакальным созвездием он родился». Данное утверждение является примером
	Рабочая программа од. А. 08. Современные методы исторического исследования... Соответствует федеральным государственным требованиям к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского...		Программа специальности 080801 «Прикладная информатика» Кафедра Гуманитарных... Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника....
	Программа дисциплины «Источниковедение и историография изучаемого... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03 «Востоковедение»...		Программа дисциплины «Источниковедение и историография изучаемого... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение»...
	Программа дисциплины «Источниковедение и историография изучаемого... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03 «Востоковедение»...		Информатика Индекс Наименование дисциплин и их основные разделы Б.... Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Понятия и классификация исторического источника....
	Учебно-методический комплекс дисциплины 032600 дпп. Ф. 06. 1 Отечественная... Дисциплина «Отечетственная историография» рассчитана на студентов очной формы обучения по специальности 032600 История		Пояснительная записка Курс «Физико-химические методы исследования» Курс «Физико-химические методы исследования» преподается в течение 6 семестра (одо), предназначен для магистрантов, обучающихся по...
	Рабочая программа подготовки аспирантов по специальности Рабочая программа предназначена для аспирантов, обучающихся в аспирантуре Института биологии Уфимского научного центра ран по специальности...		Рабочая программа подготовки аспирантов по специальности Рабочая программа предназначена для аспирантов, обучающихся в аспирантуре Института биологии Уфимского научного центра ран по специальности...
	Программа вступительных экзаменационных испытаний в ординатуру по... Методы исследования пищевода. Рентгенологические методы. Эзофагоманометрия. Фармакодиагностика. Методы выявления гастроэзофагеального...		Рабочая программа подготовки аспирантов по специальности Рабочая программа предназначена для аспирантов, обучающихся в аспирантуре Института биологии Уфимского научного центра ран по специальности...