Рабочая программа по всеобщей истории представляет собой целостный документ, включающий семь разделов: пояснительную записку, учебно-тематический план, содержание тем учебного курса,

Рабочая программа
Учебного курса «Всеобщая история» для 7 класса.

Ступень образования - основное общее образование.

На 2013 – 2014 учебный год.

Составлена на основе примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г.

Составлена на основе авторской программы «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А.Я.Юдовской, Л.М.Ванюшкиной. М.: Просвещение, 2006 г.

Составитель программы:

Пиличев А.Д.
п. Коноша.

2013 год.

2. Пояснительная записка.

Основными целями обучения по предмету «Всеобщая история» в 7 классе являются:

- получение знаний об основных чертах развития индустриального и традиционного обществ, изменениях, происшедших в мире за 200 лет;

-получение знаний о причинах революций и реформах как альтернативном пути развития общества.

Задачи:

1. 
   Обучающиеся должны научиться общим принципам и решениям познавательных проблем, методам исторического анализа;
   
2. 
   Приобрести устойчивый интерес и уважение к истории человечества и культуре;
   
3. 
   Анализировать конкретные научные ситуации, уметь видеть и решать проблемы, поставленные перед ними жизнью;
   
4. 
   Научиться самостоятельно истолковывать факты и события, выстраивать свою авторскую версию событий, отвечающую данным исторической науки;
   
5. 
   Уметь анализировать и описывать события с разных, часто с противоположных точек зрения.
   

Структура рабочей программы.

Рабочая программа по всеобщей истории представляет собой целостный документ, включающий семь разделов: пояснительную записку, учебно-тематический план, содержание тем учебного курса, требования к уровню подготовки учащихся, календарно-тематическое планирование, перечень учебно-методического обеспечения, список контрольно-измерительных материалов.

Сведения о примерной учебной программе.

Настоящая программа по всеобщей истории для 7 класса составлена на основе примерной программы основного общего образования по истории МО РФ 2004 г.;

авторской программы «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А.Я.Юдовской, Л.М.Ванюшкиной. М.: Просвещение, 2006 г.

Особенности рабочей программы по сравнению с примерной программой.

Существенных отличий от авторской программы в данной рабочей программе нет. Содержание тем и количество часов соответствует авторской программе.

Срок реализации рабочей программы.

Рабочая программа рассчитана на период со 02.09.13. по 28.11.13. первой и второй учебных четвертей 2013-2014 уч. года. Количество часов в неделю – 2. Общее количество часов – 24.

Формы и методы работы.

Данная рабочая программа реализуется посредством следующих методов и приемов преподавания истории:

Объяснительно-иллюстративный (лекция учителя, подготовка ответа на готовом материале и т.д.);

Репродуктивный (работа с учебником, запись плана и др.);

Эвристический (пересказ с элементами анализа текста, оценка исторической личности);

Исследовательский (сопоставление).

Формы работы: урок, внеклассное мероприятие.
Условия реализации рабочей программы.

Рабочая программа будет успешно реализована при соблюдении следующих условий:

-наличие УМК, соответствующего ФГОС, примерной программы по учебному предмету;

-проведение запланированного количества уроков в установленных объёмах (100%);

-наличие дополнительного оборудования (наглядно-иллюстративный материал, дидактические материалы и др.).

Формы и средства проверки оценки результатов обучения по данной рабочей программе.

Для отслеживания результатов обучения используется текущий, рубежный и итоговый контроль (обобщение материала). Проверка результатов обучения осуществляется в форме различных видов опроса, пересказа, тестов и т.д.

3. Учебно-тематический план.

Классы: 7.

Учитель: Пиличев А.Д.

Количество часов

Всего: 24 часа; в неделю: 2 часа.

Тестов - 2.

Планирование составлено на основе программы «Новая история. 7 – 8 классы».

Учебник: «История Нового времени. 1500 – 1800 гг.» (А.Я.Юдовская. Москва, «Просвещение», 2009 год.

№	Название раздела, темы	Кол-во часов	Практические виды занятий, включенные в содержание разделов и тем в соответствии с примерной программой.
1	Введение. От Средневековья к Новому времени.	1	Опрос. Письменные задания.
2	Европа и мир в начале Нового времени.	9	Урок-практикум «Высокое Возрождение». Эссе: Какие черты свойственны личностям эпохи Возрождения. Раскрыть тему на конкретных примерах.
3	Ранние буржуазные революции. Международные отношения.	5	Тестирование по теме «Первый период Нового времени».
4	Эпоха Просвещения. Время преобразований.	6
5 6	Колониальный период в Латинской Америке. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации.	1 2 Итог: 24 ч.	Тестирование по теме «Мир в первый период Нового времени».

4. Содержание тем учебного курса.

1. 
   Что изучает новая история. Понятие «Новое время». Хронологические границы и этапы Нового времени. Человек в Новом времени. Запад и Восток: особенности общественного устройства и экономического развития.
   
2. 
   Новые изобретения и усовершенствования. Источники энергии. Книгопечатание. Новое в военном деле и судостроении. Географические представления. Великие географические открытия. Путешествия Христофора Колумба. Америго Веспуччи о Новом Свете. Фернандо Магеллан. Первое кругосветное путешествие. Значение Великих географических открытий. Начало складывания мирового рынка. Заморское золото и европейская революция цен. Усиление королевской власти. Понятие «абсолютизм». Короли и парламенты. Единая система государственного управления. Судебная и местная власть под контролем короля. Монарх – «помазанник Божий». Армия на службе монарха. Единая экономическая политика. Дух предпринимательства преобразует экономику. Рост городов и торговли. Мировая торговля. Банки, биржи. Торговые компании. Мануфактура и наемный труд. Повседневная жизнь. Высокое Возрождение. Развитие новой науки в 16-17 вв. Разрушение средневекового представления о Вселенной. Учение Николая Коперника. Джордано Бруно о бесконечности и вечности Вселенной. Галилео Галилей. Создание Исааком Ньютоном новой картины мира. Френсис Бэкон и Рене Декарт – основоположники философии Нового времени. Учение Джона Локка. Реформация в Европе. Мартин Лютер – человек и общественный деятель. Томас Мюнцер – вождь народной реформации. Крестьянская война в Германии. Учение и церковь Жана Кальвина. Игнатий Лойола и орден иезуитов. Борьба пап с реформацией. Королевская власть и реформация в Англии. Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции.
   
3. 
   Нидерландская революция. Начало революции в Англии. Революция и путь к парламентской республике. Международные отношения в 16-17 вв. Причины международных конфликтов. Причины и начало Тридцатилетней войны. Основные военные действия. Организация европейских армий и их вооружение. Окончание войны и ее итоги. Условия и значение Вестфальского мира. Последствия войны для европейского населения. Семилетняя война, ее участники и значение. Первый период Нового времени. Место Нового времени в истории человечества. Вклад культуры в человечество.
   
4. 
   Век просвещения. Просветители 18 века. Художественная культура Европы эпохи Просвещения. Образ человека индустриального общества в произведениях Д.Дефо. Сатира на пороки современного общества в произведениях Д.Свифта. Значение культурных ценностей эпохи. Промышленный переворот в Англии. Английские колонии в Северной Америке и война за независимость. Образование США. Великая французская революция. Франция в середине 18 века. Созыв Генеральных Штатов. Учредительное собрание. 14 июля 1789 г. – начало революции. Декларация прав человека и гражданина. Конституция 1791 г. Свержение монархии. Провозглашение республики. Суд над королем и казнь Людовика 16: политический и нравственный аспекты. Якобинская диктатура и террор. Термидорианский переворот. Войны Директории. Генерал Бонапарт: военачальник, человек. Государственный переворот 18 брюмера 1799 г. и установление консульства.
   
5. 
   Мир испанцев и мир индейцев. Создание колониальной системы управления. Складывание латиноамериканского общества.
   
6. 
   Государства Востока в раннее Новое время. Основные черты традиционного общества. Религии Востока. Начало европейской колонизации. Мир в первый период Нового времени.
   

5. Требования к уровню подготовки обучающихся 7 класса.

Учащиеся должны овладеть умениями:

А) Определять и объяснять понятия;

Б) Уметь выделять главную мысль, идею в учебнике;

В) Рассматривать общественные явления в развитии;

Г) Анализировать исторические явления, процессы, факты, обобщать и систематизировать полученную информацию;

Д) Уметь выбрать и использовать нужные средства для учебной деятельности.

6. Календарно-тематическое планирование

По Всеобщей истории. 7 класс.

№ урока	Дата проведения		Тема урока	Кол-во часов	Тематика практических занятий
	План	Факт
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24			Введение. От Средневековья к Новому времени. Европа и мир в начале Нового времени. Великие географические открытия и их последствия. Усиление королевской власти в 16-17 вв. Дух предпринимательства преобразует экономику. Новые ценности преобразуют общество. Высокое Возрождение. Рождение новой европейской науки. Реформация в Европе. Королевская власть и Реформация. Религиозные войны и укрепление абсолютной монархии во Франции. 3. Ранние буржуазные революции. Международные отношения. Нидерландская революция. Парламент против короля. Начало революции в Англии. Революция в Англии. Путь к парламентской республике. Международные отношения в 16-17 вв. Первый период Нового времени. 4.Эпоха Просвещения. Время преобразований. Век Просвещения. Стремление к царству разума. Художественная культура Европы эпохи Просвещения. Промышленный переворот в Англии. Английские колонии в Северной Америке. Война за независимость. Создание США. Причины и начало Великой французской революции. От якобинской диктатуры к 18 брюмеру Наполеона Бонапарта. 5.Колониальный период в Латинской Америке. Колониальный период в Латинской Америке. Складывание Латиноамериканского общества. 6. Традиционные общества Востока. Начало европейской колонизации. Государства Востока в раннее Новое время. Начало европейской колонизации. Мир в первый период Нового времени.	1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 1 1 1 1 1 6 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1	Тестирование. Тестирование.

7. 
   Перечень учебно-методического обеспечения.
   

Основная литература: 1. Примерная программа основного общего образования по истории МО РФ 2004.

2. 
   Авторская программа «Новая история 7-8 кл.» под редакцией А.Я.Юдовской, Л.М.Ванюшкиной. М.: Просвещение, 2006 г.
   
3. 
   Учебник «История Нового времени 1500 – 1800 гг.». А.Я.Юдовская. М.: Просвещение, 2009 год.
   

Дополнительная литература: 1. Рабочая тетрадь по Новой истории 1500 – 1800 гг. А.Я.Юдовская, Л.Н.Ванюшкина (в 2 выпусках). М.: Просвещение, 2002.

2. 
   Ревякин А.В., Несмелова М.Л. «Всеобщая история: История Нового времени: 1500 – 1800 гг.: 7 класс: Методические рекомендации. – М.: Просвещение, 2004 год.
   
3. 
   Верн Ж. «История великих путешествий. Открытие земли».
   
4. 
   Павлова Т.А. «Кромвель».
   

2. 
   Контрольно-измерительные материалы.
   

Измерительные формы контроля: устный опрос, письменные задания, написание мини-сочинения «Король и парламент», составление в тетради плана ответа («Развитие мануфактурного производства»), написание эссе (какие черты свойственны личностям эпохи Возрождения), составление и заполнение таблицы («Основные события испано-Нидерландской войны»), подготовка сообщений («О.Кромвель и его роль в истории Англии»), составление рассказа (о первых колониях и их жителях), задания на сравнение (промышленность и торговля в Англии и во Франции во второй половине 18 века), тесты.