1. организационно-методический раздел обеспечиваемые компетенции

1. 
   РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
   

3. 
   СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
   
   1. 
      Общее (по всем темам)
      

2. 
   Темы семинарских занятий
   

1. 
   Основные научные категории социального образования.
   
2. 
   Предмет и объект основ социального образования.
   
3. 
   Образование как социальный институт.
   
4. 
   Образование как социальный процесс.
   
5. 
   Задачи и функции социального образования.
   

1. 
   Развитие идей прогресса и гуманизма в эпоху античности.
   
2. 
   Развитие идей прогресса и гуманизма в эпоху Возрождения.
   
3. 
   История развития социального образования в России.
   

1. 
   Классические зарубежные образовательные теории.
   
2. 
   Современные зарубежные образовательные теории.
   
3. 
   Основные теории изучения образования в России.
   
4. 
   Проблематика исследований социального образования.
   
5. 
   Теоретические проблемы исследования социального образования.
   
6. 
   Социальные технологии и их применение в социальном образовании. «Социальная инженерия» в социальных теориях.
   

1. 
   Образование как структурный элемент социальной сферы.
   
2. 
   Понятие «образование».
   
3. 
   Функции социального образования в обществе.
   
4. 
   Система образования в Российской Федерации, ее типы и уровни.
   
5. 
   Правовое обеспечение образования.
   

1. 
   Виды учебных заведений, занимающихся допрофессиональной и профессиональной образовательной деятельностью.
   
2. 
   Социализация, основные подходы к изучению процесса социализации. Виды социализации.
   
3. 
   Особенности процесса социализации в настоящее время.
   
4. 
   Взаимодействие образовательных учреждений с семьей в вопросах социального образования.
   

1. 
   Понятие и типы власти. Структура власти.
   
2. 
   Взаимодействие власти и народа.
   
3. 
   Гражданское общество в Российской Федерации.
   
4. 
   Структура политического устройства Российской Федерации.
   
5. 
   Особенности процесса социального образования в общественно-политических объединениях и политических партиях.
   
6. 
   Взаимодействие СМИ, политических партий и организаций с целью информирования и ведения образовательной деятельности населения.
   

1. 
   Основные элементы религии как социального института.
   
2. 
   Место религиозных групп и организаций в структуре социального образования.
   
3. 
   Факторы образования религиозных групп.
   
4. 
   Особенности процесса социального образования в религиозных группах и объединениях.
   

1. 
   Условия возникновения экстремизма. Факторы возникновения и природа экстремизма.
   
2. 
   Исторические корни бунтарства.
   
3. 
   Мировоззрение, его формирование и влияние на зарождение и распространение экстремизма.
   
4. 
   Социально-культурные и социально-психологические аспекты молодежного экстремизма.
   
5. 
   Общественное движение как фактор молодежного экстремизма.
   
6. 
   Особенности социального образования в отношении изучения толерантности различных групп населения.
   
7. 
   Тенденции развития процесса воспитания толерантности.
   

1. 
   История и современные тенденции развития социальных практик.
   
2. 
   Неформальные организации и их участие в процессе социального образования молодежи.
   
3. 
   Добровольчество. История развития добровольческого движения.
   
4. 
   Проблематика добровольчества в аспекте социального образования.
   
5. 
   Основные виды социальных практик Иркутской области и их участие в процессе социального образования.
   

3. 
   Тематика заданий для самостоятельной работы
   

1. 
   Примерный список вопросов к зачету
   

1. 
   Основные понятия социального образования.
   
2. 
   Предмет и задачи социального образования.
   
3. 
   Методы изучения и исследования проблем социального образования.
   
4. 
   Основные функции социального образования.
   
5. 
   Проблемы социального образования в современном мире.
   
6. 
   Объект и предмет социального образования.
   
7. 
   Образование как социальный институт и социальный процесс.
   
8. 
   Основные теории изучения образования в России.
   
9. 
   Проблематика исследований социального образования.
   
10. 
    Теоретические проблемы исследования социального образования.
    
11. 
    Социальные технологии и их применение в социальном образовании.
    
12. 
    История развития социального образования в России.
    
13. 
    Взаимодействие образовательных учреждений с семьей в вопросах социального образования.
    
14. 
    Особенности процесса социального образования в общественно-политических объединениях и политических партиях.
    
15. 
    Взаимодействие СМИ, политических партий и организаций с целью информирования и ведения образовательной деятельности населения.
    
16. 
    Особенности процесса социального образования в религиозных группах и объединениях.
    
17. 
    Особенности социального образования в отношении изучения толерантности различных групп населения.
    
18. 
    История и современные тенденции развития социальных практик.
    
19. 
    Неформальные организации и их участие в процессе социального образования молодежи.
    
20. 
    Добровольчество. История развития добровольческого движения.
    
21. 
    Проблематика добровольчества в аспекте социального образования.
    
22. 
    Состояние современного социального образования в Иркутской области.
    
23. 
    Перспективы развития социального образования.
    
24. 
    Государственная образовательная политика в РФ.
    

3. 
   ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ:
   

• 
  оценка «неудовлетворительно» - до 50 % правильных ответов в тесте;
  
• 
  оценка «удовлетворительно» - от 50 до 69 % правильных ответов в тесте;
  
• 
  оценка «хорошо» - от 70 до 84 % правильных ответов в тесте;
  
• 
  оценка «отлично» - более 85 % правильных ответов в тесте.
  

1. 
   Эссе на тему «Применение социальных технологий в институте образования»;
   
2. 
   Эссе на тему «История процесса самообразования в России»;
   
3. 
   Эссе на тему «Религиозная система РФ»;
   
4. 
   Эссе на тему «Особенности развития религиозного образования»;
   
5. 
   Эссе на тему «Негосударственные образовательные учреждения Иркутской области, курируемые религиозными объединениями».
   

• 
  самостоятельность выполнения;
  
• 
  способность аргументировать положения и выводы;
  
• 
  обоснованность, четкость, лаконичность постановки проблемы;
  
• 
  уровень освоения темы и изложения материала (обоснованность отбора материала, эффективное использование статистических данных и первичных источников, способность самостоятельно осмыслять факты, структура и логика изложения).
  

3. 
   УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
   

1. 
   Единый архив социологических данных [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://sofist.socpol.ru, свободный.
   
2. 
   Всероссийский Центр изучения общественного мнения [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://wciom.ru, свободный.
   
3. 
   Официальный сайт учреждения Российской академии наук Институт социологии РАН [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www. isras.ru, свободный.
   
4. 
   Сайт «Социология по-новому» [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://socioline.ru/
   
5. 
   Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент» [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.ecsocman.edu.ru/, свободный.
   

• 
  компьютер;
  
• 
  проектор;
  
• 
  экран.
  

• 
  Раздаточный материал с примерной тематикой и описанием структуры исследовательских работ.
  
• 
  Бланки контрольного тестирования знаний студентов по дисциплине для промежуточной аттестации по разделам программы.
  
• 
  Бланки с тестами для проведения итогового тестирования знаний студентов по дисциплине.
  

Основная

1. 
   Волков, Ю. Г. Социология : Учебник / Под ред. д-ра филос. наук, профессора В. И. Добренькова. – 2-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К^о»; Ростов н/Д: Наука Спектр, 2008. – 384 с.
   
2. 
   Пейн М. Социальная работа: современная теория: учебное пособие / Малькольм Пейн. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 400 с.
   
3. 
   Развитие социологии в России (с момента зарождения до конца ХХ века): учеб. пособие / Под ред. Е.И. Кукушкиной. – М.: «Высшая школа», 2006. – 456 с.
   
4. 
   Социология молодежи. Энциклопедический словарь / Отв. ред. Ю.А. Зубок и В.И. Чупров. – М.: Academia, 2008. – 608 с.
   
5. 
   Холостова Е.И. Социальная работа : Учебное пособие. – 6-е изд. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К^о», 2008. – 860 с.
   

1. 
   Горшков М.К. Молодежь России: социологический портрет / М.К. Горшков, Ф.Э. Шереги. – М.: ЦСПиМ, 2010. – 592 с.
   
2. 
   Зборовский Г.Е. Социология образования : Учебное пособие / Г.Е. Зборовский. Е.А. Шуклина. – М. : Гардарики, 2005. – 383 с.
   
3. 
   Константиновский Д.Л. Российский студент сегодня: учеьа плюс работа /Д.Л. Константиновский, Г.А. Чередниченко, Е.Д. Вознесенская. М.: Изд-во ЦСП, 2002. – 128 с.
   
4. 
   Культурные миры молодых россиян: три жизненные ситуации. – М.: Изд-во МГУ, 2000. – 224 с.
   
5. 
   Левикова С.И. Молодежная субкультура: Учебное пособие / С.И. Левикова. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2004. – 608.
   
6. 
   Начало пути: поколение со средним образованием / Отв. ред. М.Х. Титма. – М.: Наука, 1989. – 240 с.
   
7. 
   Современная социология образования: Учебное пособие / Серия «Alma Mater». – Ростов н/Д: «Феникс», 2005. – 320 с.
   
8. 
   Социология молодежи : Учебник / под ред. д-ра социол. наук, проф., чл.-корр. РАН В.Н. Кузнецова. – М.: Гардарики, 2005. – 335 с.
   
9. 
   Чупров В.И. Молодежный экстремизм: сущность, формы проявления. Тенденции / В.И. Чупров, Ю.А. Зубок. – М. : Academia, 2009. – 320 с.