С углубленным изучением отдельных предметов

Рабочая программа

«Всеобщей истории»

• 
  воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам    человека;   
  

• 
  освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности   
  

• 
  овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации                             
  

• 
  формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, национальными традициями
  

• 
  применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в обществе.
  

1. 
   привить познавательный интерес к новому для учеников предмету через систему разнообразных по форме уроков изучения нового материала, практические работы, экскурсии, нестандартные уроки контроля знаний.
   
2. 
   создать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей:
   

• 
  обеспечить усвоение учащимися знаний по истории средних веков в соответствии со стандартом исторического образования через систему из 34 уроков;
  
• 
  способствовать формированию у школьников предметных и умений и навыков:
  

• 
  умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
  
• 
  умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;
  
• 
  умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;
  
• 
  умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
  
• 
  умения полемизировать и отстаивать свои взгляды; умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные;
  
• 
  умения работать с исторической картой;
  
• 
  умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.
  

• 
  слуховой и зрительной памяти, внимания, мышления, воображения,
  
• 
  эстетических эмоций,
  
• 
  положительного отношения к учёбе,
  
• 
  умения ставить цели через учебный материал каждого урока, использование на уроках красивых наглядных пособий, музыкальных фрагментов, стихов, загадок, определение значимости любого урока для каждого ученика
  

• 
  Федеральный компонент государственного стандарта общего образования
  
• 
  Приказ Министра образования и науки А.А. Фурсенко «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования, на 2009/10 учебный год.
  

• 
  Юдовская, Баранов, Ванюшкина Учебник для 7 класса общеобразовательных учебных заведений.- Просвещение 2005
  
• 
  Соловьев К.А.  Поурочные разработки по  новой истории  для 7 класса к данному учебнику         
  
• 
  Авторские презентации
  

• 
  основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;
  
• 
  важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;
  
• 
  изученные виды исторических источников;
  

• 
  соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;
  
• 
  использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников;
  
• 
  показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;
  
• 
  рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчетов об экскурсиях, рефератов;
  
• 
  соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;
  
• 
  объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;
  

• 
  понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;
  
• 
  высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира;
  
• 
  объяснения исторически сложившихся норм социального поведения;
  
• 
  использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.