Приложение 1
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
История создания, жанр романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин»
|
ФИО (полностью)
|
Атремьева Мария Вадимовна
|
|
Место работы
|
МОУ СОШ №51
|
|
Должность
|
Учитель
|
|
Предмет
|
Литература
|
|
Класс
|
9
|
|
Тема и номер урока в теме
|
1. История создания, жанр романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин»
|
|
Базовый учебник
|
В.Я.Коровина. Литература. Учебник-хрестоматия. 9 класс. В 2-х частях.
|
Цель урока: сформировать у обучающихся представление о специфике истории создания, жанра романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин».
9. Задачи:
- обучающие: актуализировать знания о литературоведческих терминах (роман, жанр, рифма, реализм, композиция, строфа); сформировать понятие о романе в стихах, «онегинской» строфе; познакомить с историей создания, особенностями жанра романа «Евгений Онегин»
-развивающие: развивать навыки исследовательской работы, навыки работы с документами, поиска материала по заданной проблеме
-воспитательные: способствовать формированию уважительного отношения к труду писателя
Тип урока: урок объяснения нового материала.
Формы работы учащихся: фронтальная, самостоятельная, в парах с самопроверкой результатов.
Необходимое техническое оборудование: компьютеры для учащихся и учителя, мультимедиа, интерактивная доска или экран.
Структура и ход урока.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название
используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Организационный момент.
|
-
|
Приветствует, просит занять места, проверяет наличие учебных принадлежностей.
|
Приветствуют учителя. Проверяют свою готовность к уроку.
|
1
|
2
|
Мотивация
|
4.В.А.Тропинин. Портрет А.С.Пушкина
5. Обложка первой главы романа «Евгений Онегин»
|
Сообщает тему, цель, урока. На экране портрет поэта, обложка первого издания первой главы «Евгения Онегина». На предыдущих уроках мы знакомились с лирическими произведениями А.С.Пушкина.
Что для поэта стихотворение?
Способ «сердцу высказать себя». Но когда мы высказываемся, мы хотим, чтобы нас слышали, вступали с нами в диалог. Таким диалогом с читателем станет для поэта роман «Евгений Онегин», на его страницах автор коснется многих важных проблем своего времени. Осуществить такой диалог было делом нелегким, у Пушкина не было предшественников.
Роман до сих пор является уникальным произведением художественной литературы. В чем уникальность «Евгения Онегина»? Почему до сих пор интерес к произведению не ослаб, а в 19 веке по поводу романа разгорелись жаркие споры? Ответим на эти вопросы в ходе изучения романа. А сегодня на уроке рассмотрим особенности жанра, замысла и истории создания «Евгения Онегина».
|
Воспринимает, записывает тему в тетрадь
Слушает.
Высказывает свое мнение.
|
3
|
3
|
Актуализация знаний
необходимых для успешного освоения нового содержания. Словарная работа.
|
-
|
Вспомним термины, с которыми будем работать в ходе урока. Сопоставьте на карточке (интерактивной доске) определение с литературоведческим термином (роман, композиция, жанр, рифма, строфа, реализм). Даны определения, на самоклеящейся бумаге – понятия.
РЕАЛИЗМ
|
сочетание двух или нескольких стихотворных строк, объединенных системой рифм и общей интонацией
|
РИФМА
|
вид художественных произведений, характеризующийся теми или иными сюжетными стилистическими признаками.
|
КОМПО-
ЗИЦИЯ
|
большая форма; произведение, в событиях которого обычно принимает участие много действующих лиц, чьи судьбы переплетаются; бывает философский, приключенческий, исторический, семейно-бытовой, социальный.
|
ЖАНР
|
направление в литературе и искусстве, ставящее целью правдивое воспроизведение действительности в её типических чертах.
|
РОМАН
|
структура художественного произведения.
|
СТРОФА
|
совпадающие по звучанию окончания стихотворных строк.
|
|
Анализирует ресурс карточки, самостоятельно выполняет задание. Получившийся мини словарик вклеивает в тетрадь после взаимопроверки. (На интерактивной доске или в презентации выполняет ученик - если нечетное количество учащихся, если четное, осуществляют взаимопроверку по данному на доске верному варианту). Ошибку легко исправить, переклеив ярлычок.
|
5
|
4
|
Введение новой информации
|
|
Организует работу групп и формулирует задание:
Прослушайте сообщение, сформулируйте, в чем особенности жанра «Евгения Онегина».
Слушает.
Комментирует.
Дополняет.
Направляет.
|
Группа «Литературоведы» излагает заранее подготовленный материал о жанре «Евгения Онегина».
Остальные слушают, анализируют, перечисляют особенности жанра.
Записывают в тетради основные положения под руководством учителя.
Лиро-эпическое произведение -
Реалистический роман -
Свободный роман -
Роман в стихах -
Признаки реализма:
1.Художественное изображение жизни в образах, соответствующее сути явлений самой жизни.
2.Реальность является средством познания человеком себя и окружающего мира.
3.Типизация образов. Это достигается через правдивость деталей в конкретных условиях.
4.Стремление рассматривать действительность в развитии, способность обнаруживать развитие новых социальных, психологических и общественных отношений.
|
5
|
5
|
Введение новой информации
| 2. Онегинская строфа. В те дни, когда в садах Лицея... (базовое изучение
3.Онегинская строфа. Во вкусе умной старины... (базовое изучение)
|
Рассказывает.
Поэту была необходима новая форма организации стихотворной речи для непринужденного общения с читателем. Познакомимся с особым явлением в русской поэзии - «Онегинской» строфой. Для этого выполните практическую работу с ЭОР «Онегинская» строфа. Такими строфами написан весь роман (за исключением писем Татьяны и Онегина).
Направляет работу учащихся с ЭОР по «Онегинской» строфе. Сформулируйте и запишите структуру «Онегинской» строфы. Сколько в ней строчек? Какой рифмой они соединены между собой? Для чего автор использовал именно такую строфу? Каковы интонационные особенности звучания «Онегинской» строфы? Почему она получила особое название? Почему письма Татьяны и Онегина написаны не «Онегинской строфой»? (Задание к ресурсу записано на доске или экране).
|
Выполняют практическое задание.
Работают в парах за компьютером с ЭОР: 1человек - «Онегинская» строфа. В те дни, когда в садах Лицея... (базовое изучение)»,
2 человек-«Онегинская» строфа. Во вкусе умной старины... (базовое изучение)»
Записывают понятие, структуру строфы. «Онегинская» строфа - четырнадцатистрочная строфа: три четверостишия и заключительное двустишие. В первом четверостишии перекрестная рифмовка (абаб), во втором - смежная (аабб), в третьем - кольцевая (абба), последние два стиха рифмуются друг с другом.
|
15
|
6
|
Введение новой информации
|
1. От замысла романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» к его воплощению
|
Рассказывает: “Евгений Онегин” - первый реалистический роман в русской литературе, в котором “отразился век и современный человек изображен довольно верно”.
Руководит работой с ЭОР «От замысла романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» к его воплощению» и карточкой «Предисловие Пушкина к «Отрывкам из путешествия Онегина». Рассмотрите материалы ресурса, выполните предложенные задания, проанализируйте их и докажите, что изменения, внесенные в роман, не противоречили первому замыслу.
|
Самостоятельно изучает материалы ресурса, отвечает на вопросы, анализирует, делает выводы.
Обсуждает результаты работы.
|
10
|
7
|
Систематизация и обобщение
|
|
Спрашивает:
«В чем же уникальность романа??»
Слушает ответы учащихся, при необходимости поправляет, дополняет.
|
Формулируют выводы.
Записывают основные выводы в тетрадь:
Автор отразил жизнь своего века и молодого дворянина, своего современника, показал их в развитии.
Особый жанр – свободный реалистический роман в стихах позволяет изменять содержание, композицию.
Особая форма организации речи, «Онегинская» строфа, создает непринужденное течение мысли, способствующее доверительному диалогу между автором и читателем. Лирические отступления, передающие мысли автора, в сумме занимают 2 главы из 8.
|
5
|
8
|
Продуктивное использование полученного знания
|
|
Формулирует домашнее задание.
Выполнить исследовательскую работу по 1 главе романа “Евгений Онегин” - первый реалистический роман в русской литературе, в котором “отразился век и современный человек изображен довольно верно”.
|
Записывают домашнее задание.
|
1
|
Приложение к плану-конспекту урока
История создания, жанр романа А.С.Пушкина «Евгений Онегин»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
(информационный, практический, контрольный)
|
Форма предъявления
информации
(иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
От замысла романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» к его воплощению
|
Тренировочно-контролирующий
|
Самостоятельная работа, анализ текста
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c63f684b-d898-467f-95f6-6354c13b6152/[LI9RK_11-13]_[TE_01].htm?redirected=true
|
2
| Онегинская строфа. В те дни, когда в садах Лицея... (базовое изучение
|
практический
|
Иллюстрация, аудиофрагмент, практическое занятие, текст отрывка
|
http://www.fcior.edu.ru/card/15893/oneginskaya-strofa-v-te-dni-kogda-v-sadah-liceya-bazovoe-izuchenie.html
|
3
|
Онегинская строфа. Во вкусе умной старины... (базовое изучение)
|
практический
|
Иллюстрация, аудиофрагмент, практическое занятие, текст отрывка
|
http://www.fcior.edu.ru/card/15848/oneginskaya-strofa-vo-vkuse-umnoy-stariny-bazovoe-izuchenie.html
|
4
|
В. А. Тропинин. Портрет А. С. Пушкина
|
информационный
|
Иллюстрация
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d85d3f5a-a4ab-474c-8e73-9f0cd02ab5e2/%5BLI9RK_11-01%5D_%5BIL_02%5D.htm
|
5
|
Обложка первой главы романа «Евгений Онегин»
|
информационный
|
Иллюстрация
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/bbcc3df5-f274-4d5e-8990-ecf9effc7e78/%5BLI9RK_11-05%5D_%5BIL_01%5D.htm
| |
