Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 55.66 Kb.
|
| Маевская Ольга Станиславовна Методическая разработка урока Урок литературы в 9 классе «Автор и его герой»(по 1 главе романа в стихах «Евгений Онегин» А.С. Пушкина)Для учителей, работающих в 9–х классах общеобразовательных школ Аннотация В основе данного урока – подробный анализ текста 1 главы романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» с целью расширить представление учащихся о главном герое романа, определить причины потери его интереса к жизни. Важнейшим этапом урока является сопоставление героя романа с автором, позволяющее дать ответ на вопрос, почему попытки героя бороться с хандрой окончились неудачей. Данный урок имеет также большое воспитательное значение, так как на нем затрагиваются вопросы о назначении человека и смысле жизни. Урок литературы в 9 классе «Автор и его герой»(по 1 главе романа в стихах «Евгений Онегин» А.С. Пушкина)Цели урока
Ход урока
- Пробуждение Онегина – «всё равно». - Онегин в театре – «недоволен», «в… рассеянье взглянул», «зевнул», «надоел». - Онегин в своём кабинете – «боясь ревнивых осуждений, в своей одежде был педант», «он три часа по крайней мере пред зеркалами проводил» (попутно замечаем, что «боязнь ревнивых осуждений» приведёт героя к трагической ошибке: Онегин не посмеет отказаться от дуэли с Ленским именно по этой причине). - Онегин на балу – «полусонный в постелю с бала едет он». Вывод: герою «всё равно», как пройдёт его день, ему скучно в театре и на балу, только в кабинете он «три часа» занимается своей внешностью, видимо, это ещё не успело ему надоесть. Что же явилось результатом подобного образа жизни? В XXXYII и XXXYIII главах читаем (и записываем): «…рано чувства в нем остыли; Ему наскучил света шум… Измены утомить успели, Друзья и дружба надоели…» «…разлюбил он наконец И брань, и саблю, и свинец…» «…к жизни вовсе охладел. Ничто не трогало его, Не замечал он ничего». Как автор называет это состояние Онегина? Это «русская хандра», иначе «тоскующая лень» (YIII строфа), «душевная пустота» (XLIYстрофа). В чём же причина «тоскующей лени», в результате чего образовалась «пустота» в душе героя? Ответ содержится в XXXYI строфе 1 главы. Выпишем следующие слова и понятия: «забав и роскоши дитя», «блистательные победы», «вседневные наслаждения» (поэтому и был так внимателен Онегин к своей внешности: ведя подобный образ жизни, необходимо безукоризненно выглядеть). Жизнь героя «однообразна и пуста», так как развлечения сменяют одно другое, но в ней нет ничего, кроме развлечений! Итак, хандра – закономерный результат жизни, потраченной на «забавы» и «наслаждения». Однако Онегин не сдаётся, он пытается найти выход из состояния хандры, начинает с ней борьбу (в тетради делается запись): - «Онегин дома заперся, зевая, за перо взялся, хотел писать – но труд упорный ему был тошен; ничего не вышло из пера его». - «Читал, читал, а всё без толку», «как женщин, он оставил книги». - «Два дня ему казались новы Уединенные поля… На третий роща, холм и поле Его не занимали боле; Потом уж наводили сон; Потом уже увидел он, Что и в деревне скука та же…». Мы видим, что все попытки Онегина обречены на провал. Что бы он ни делал, «хандра ждала его на страже». Почему так, ответим чуть позже, а сейчас обратимся ко второму действующему лицу 1 главы – автору. Он называет Онегина своим добрым приятелем, и у них, действительно, много общего (находим все вместе): общий возраст, воспитание, общие друзья, черты характера, образ жизни. Но автор подчёркивает: «Всегда я рад заметить разность между Онегиным и мной». В чём же эта разница? Сопоставим отношение Онегина и автора к жизненным событиям и явлениям (в тетрадях делается запись):
Вот и ответ на вопрос, почему бесплодными оказались попытки Онегина избавиться от хандры. У автора есть труд, творчество, и это наполняет его жизнь смыслом, придает ему оптимизма, является лекарством от всех болезней: «Прошла любовь, явилась муза… Пишу, и сердце не тоскует…» (LIX строфа) Автору тоже знакомо разочарование, хандра, но он сумел преодолеть эту болезнь. С ним всегда рядом природа, друзья, любовь, творчество. Онегин, жизнь которого составлена из удовольствий и развлечений, не приучен к труду, не знает, что такое творчество (но это пока, через несколько лет он напишет письмо Татьяне, не уступающее по силе чувств и совершенству формы любовной лирике самого Пушкина). Но сейчас «неподражательная странность» Онегина, «мечтам невольная преданность» и «резкий, охлаждённый ум» находят себе применение лишь в «язвительных спорах», в «шутках, с желчью пополам», и в «злости мрачных эпиграмм». Вспомним, к кому из героев русской литературы можно отнести подобную характеристику. (К Чацкому).
Чацкий, Молчалин, Онегин – люди примерно одного возраста. Онегин и Чацкий – дворяне, они вполне могли встретиться на одном из балов, приёмов. Молчалин, как секретарь московского «туза», тоже мог бы оказаться там. Подумайте, какую позицию по отношению к Чацкому и Молчалину занял бы Онегин, как могли бы сложиться его взаимоотношения с тем и другим. Аргументируйте его точку зрения. Литература: Долинина Н.Г. Прочитаем «Онегина» вместе. Печорин и наше время: Эссе – Л.: Дет. лит.,1985 |
Добавить документ в свой блог или на сайт
