Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

• 
  обучение английскому языку осуществляется с учетом общеевропейских требований Совета Европы по иностранным языкам в рамках разработки единой общеуниверситетской программы НИУ ВШЭ в области преподавания английского языка;
  
• 
  в процессе преподавания реализуется компетентностный подход (essential study skills approach);
  
• 
  ведущая роль в обучении отводится развитию коммуникативной компетенции, необходимой для академической и профессиональной деятельности на английском языке;
  

• 
  расширить словарный запас за счет различных пластов лексики до 4000 лекс. ед. (из них 2000 – продуктивно) с целью восприятия устной речи и свободного выражения своих мыслей на английском языке в рамках тематики, обусловленной общей программой курса;
  

• 
  оформлять извлеченную из англоязычных источников информацию в виде переводов, планов-конспектов, резюме; вести переписку на английском языке, уметь фиксировать нужную информацию при аудировании;
  

• 
  овладеть техникой различных видов чтения и извлечения информации с различной степенью полноты и точности, необходимой для работы с англоязычной литературой;
  
• 
  овладеть техникой различных видов письменного выражения мыслей, необходимой в работе специалистов данного направления.
  

• 
  аудиторные групповые занятия под руководством преподавателя,
  
• 
  обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя,
  
• 
  обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя, выполняемая во внеаудиторное время, в том числе с использованием технических средств обучения,
  
• 
  индивидуальная самостоятельная работа студента под руководством преподавателя,
  
• 
  индивидуальные консультации.
  

• 
  зрелое владение всеми видами чтения оригинальной литературы по специальности информационного, научно-популярного, публицистического, художественного жанров, а именно:
  

1. 
   ознакомительное чтение со скоростью 180-200 слов/мин без словаря; количество неизвестных слов не превышает 4-5% по отношению к общему количеству слов в тексте;
   
2. 
   изучающее чтение – количество неизвестных слов не превышает 8% по отношению к общему количеству слов в тексте; допускается использование словаря;
   
3. 
   формирование и развитие навыков и умений работы с оригинальной литературой научного характера (отрывки из научных статей, докладов, рефератов, монографий и т.п.).
   

• 
  участие в диалоге/полилоге профессионального характера (приём зарубежных специалистов; обмен информацией профессионального и научного характера в повседневном общении; установление и поддержание партнёрских взаимоотношений; обсуждение условий профессионально-делового сотрудничества в ходе переговоров и т.д.); выражение определенных коммуникативных намерений (совет, сожаление, удивление/недоумение и др.);
  
• 
  владение техникой интервью;
  
• 
  владение всеми видами монологического высказывания (информирование, пояснение, уточнение, инструкция, иллюстрирование); умение сделать доклад; (монологическое высказывание профессионального характера в объеме не менее 15-18 фраз за 5 минут в нормальном среднем темпе речи);
  
• 
  понимание сообщения профессионального характера (в монологической форме и в ходе диалога/полилога), относящегося к одной из указанных сфер и ситуаций общения, длительностью до 5 минут звучания в нормальном среднем темпе речи;
  
• 
  понимание новостных и аналитических сообщений зарубежных СМИ.
  

• 
  реализация на письме коммуникативных намерений (владение с различными типами деловой корреспонденции: установление и поддержание деловых контактов, подача запроса, выражение благодарности, сожаления, упрека);
  
• 
  фиксирование нужной информации при аудировании;
  
• 
  составление плана, тезисов сообщения/доклада/статьи/репортажа/очерка/обзора;
  
• 
  подготовка вопросов для пресс-конференции/интервью;
  
• 
  перевод с английского языка на русский и с русского языка на иностранный;
  
• 
  составление информативных текстов в виде газетной статьи, очерка, обзора, новостной статьи, репортажа, пресс- и ньюс-релиза.
  

Лексика

Грамматика

• 
  ответы на вопросы;
  
• 
  выборочный поиск информации;
  
• 
  составление конспекта;
  
• 
  выражение собственного мнения по заданной теме и т.д.
  

3. 
   Тематический план
   

11. 
    Study the given quotations from newspaper and journal reviews of the novel you've read. What would you write about the novel if you were a reviewer?
    

1. 
   How influential is the media in changing public opinion?
   
2. 
   What are the forms and mechanisms of media propaganda?
   
3. 
   Television violence is considered to be a cause of delinquent behaviour. Do you agree? Give your reasons.
   
4. 
   The mass media are often accused of enhancing common stereotypes. Why?
   
5. 
   How is the policy of "double standards" revealed through cliches?
   
6. 
   What is subliminal messaging?
   
7. 
   Describe a global media empire.
   
8. 
   What is characteristic of takeovers and mergers in the media world?
   
9. 
   What pitfalls one may encounter while covering "the war on terrorism"?
   
10. 
    Why is the concept 'terrorism' difficult to describe?
    
11. 
    The hunt for scoop and the journalistic ethics. Dwell on the dilemma.
    
12. 
    What should journalists do not to provoke fear and not to spread panic among people in situations affecting the public's health and safety.
    
13. 
    Dwell on censorship and freedom of speech in a democratic society.
    
14. 
    What is the role of journalism at the beginning of the third millenium?