НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОСТОВСКИЙ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»
ОДОБРЕНО
на заседании кафедры общегуманитарных дисциплин
(протокол №1 от 29 августа 2011 года)
|
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной
и воспитательной работе
О.В. Челомбицкая
1 декабря 2011 года
|
Учебно-методический комплекс дисциплины
«Социология»
для студентов специальности 080507.65 «Менеджмент организации»
Учебно-методический комплекс
Составитель: кандидат социологических наук Р.К. Овчаренко
Ростов-на-Дону
2011
Содержание
Введение…………………………………………………………………………
|
4
|
1. Цели и задачи дисциплины………………………………………………
|
4
|
2. Структура и объем дисциплины…………………………………
|
5
|
3. Содержание дисциплины……………………………………
|
5
|
4. Тематический план изучения дисциплины (методические рекомендации преподавателю и студенту)……………………………………………
|
6
|
4.1. Содержание тем дисциплины……………………………………………
|
7
|
4.2. Перечень лабораторных работ……………………………………………
|
10
|
4.3. Содержание практических (семинарских занятий)………………………
|
10
|
5 Содержание самостоятельной работы…………………………………
|
12
|
6 Учебно-методическое обеспечение дисциплины…………………
|
12
|
6.1. Методические указания студентам…………………………………
|
12
|
6.1.1. Общие рекомендации…………………………………………………
|
12
|
6.1.2. Методические указания и задания на выполнение контрольной работы.
|
12
|
6.2. Литература
|
12
|
7 Требования к уровню освоения программы и формы текущего промежуточного и итогового контроля……………………………………………….....
|
13
|
7.1 Формы текущего промежуточного и итогового контроля……………
|
13
|
8. Структура и бальная оценка рейтингов….…………………
|
13
|
9. Рейтинговые задания по модулям (блокам) дисциплины……………
|
14
|
10. Вопросы к зачету……………………………………………
|
15
|
11. Тематика рефератов и курсовых работ
|
16
|
11.1 Примерные темы рефератов
|
16
|
11.2 Примерные темы курсовых работ
|
16
|
Введение
Учебная программа дисциплины «Социология» составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности 080507.65 «Менеджмент организации».
При очной форме обучения на изучение дисциплины «Социология» отводится учебным планом очной формы обучения 68 часов, в том числе лекционные занятия -16, семинары - 18, самостоятельная работа студентов - 34.
При заочной форме обучения трудоемкость дисциплины составляет 68 часа, в том числе лекционные занятия -4 часа, семинарские занятия -4 часа, самостоятельная работа-60 часов.
По окончанию изучения курса студенты сдают зачет, 4 семестр.
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины - овладение студентами теоретическими знаниями и практическими навыками в области социологии.
Задачи курса – формирование у студентов:
1. Профессионально-личностной культуры как основы их профессиональной и социальной деятельности в инновационном обществе;
2. Профессионально-личностной субъектности, включающей знания и навыки, позволяющие эффективно выполнять профессиональные и социальные функции в обществе; быть конкурентоспособным на трынке труда; самостоятельно выстраивать профессиональную карьеру в избранной сфере деятельности; успешно осуществлять диверсификацию своей трудовой деятельности и социальную мобильность; постоянно развивать свои профессиональные и личностные способности; проявлять гражданственность, инициативу и настойчивость в достижении общественно значимых целей на протяжении всей жизни;
3. Профессионального мышления, профессиональной компетенции и профессионального мастерства в области социологии;
4. Навыков овладения современными профессиональными знаниями в области социологии и способами их инструментального использования в образовательной и профессиональной деятельности.
При подготовке к семинарским занятиям рекомендуется использовать учебник: Зинченко Г.П. Социология для менеджеров. - Ростов н/Д: «Феникс», 2001.
Форма итогового контроля знаний студентов – зачет.
2. Структура и объем дисциплины
Распределение фонда времени по неделям и видам занятий
Форма обучения
|
Номер семестра
|
Число недель в семестре
|
Количество часов по
плану
|
Количество часов
аудиторных
занятий
в неделю
|
Количество часов самостоятельной работы в неделю
|
Всего
|
В том числе
|
Всего
|
Лекции
|
Практические занятия
|
Всего часов
|
Часов в неделю
|
Лекции
|
Практические занятия
|
Курсовые (контрольные) работы
|
Самостоятельная работа
|
Очная
|
4
|
17
|
68
|
16
|
18
|
|
34
|
2
|
1
|
1
|
34
|
2
|
Заочная
|
4
|
|
68
|
4
|
4
|
|
60
|
2
|
1
|
1
|
60
|
|
3.Содержание дисциплины
Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки по специальности 080507.65 «Менеджмент организации».
ГСЭ.Ф.06
|
СОЦИОЛОГИЯ.
Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О. Конта. Классические социологические теории. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.
Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса.
Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества.
Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.
Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект.
Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе.
Методы социологического исследования.
|
|
4. Тематический план изучения дисциплины
(методические рекомендации преподавателю и студенту)
№ п/п
|
Наименование темы
|
Очная форма обучения
|
Количество часов
|
лекции
|
семинары
|
самост.работа
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Формирование социологического знания
|
2
|
2
|
4
|
2
|
Становление и развитие социологии
|
2
|
2
|
4
|
3
|
Социологическое понимание личности
|
2
|
2
|
4
|
4
|
Общество как предмет исследования социологии
|
2
|
2
|
4
|
5
|
Социальная структура и стратификация
|
2
|
2
|
4
|
6
|
Социальное взаимодействие
|
2
|
2
|
4
|
7
|
Социологическое понимание культуры
|
2
|
2
|
4
|
8
|
Социальные институты и организации
|
2
|
4
|
6
|
|
|
16
|
18
|
34
|
№ п/п
|
Наименование темы
|
Заочная форма обучения
|
Количество часов
|
лекции
|
семинары
|
самост.работа
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
|
Формирование социологического знания
|
1
|
1
|
7
|
2
|
Становление и развитие социологии
|
1
|
1
|
7
|
3
|
Социологическое понимание личности
|
|
|
7
|
4
|
Общество как предмет исследования социологии
|
|
|
9
|
5
|
Социальная структура и стратификация
|
|
2
|
7
|
6
|
Социальное взаимодействие
|
|
|
9
|
7
|
Социологическое понимание культуры
|
|
|
7
|
8
|
Социальные институты и организации
|
2
|
|
7
|
|
|
4
|
4
|
60
|
4.2. Содержание тем дисциплины
Тема 1. Формирование социологического знания
Понятие, объект и предмет социологии. Структура социологического знания: макро и микро уровни; теоретический и эмпирический уровни; фундаментальный и прикладной уровни; теории среднего ранга в социологии. Специфика социального познания: объект познания; субъект познания; факт индивидуальный; факт обобщенный; факторы социальные; тенденции социальные. Методы социологического исследования. Социология в системе обществознания.
.
Тема 2. Становление и развитие социологии
Происхождение социологической науки (Г.Лейбниц, Г.Гегель, А.Сен-Симон, О.Конт). Социологические парадигмы (объясняющая социология, понимающая социология, изменяющая социология). Социологические доктрины (позитивизм, психологизм, исторический материализм). Социологические концепции (концепция социального факта Дюркгейма, концепция социального действия Вебера, концепция циркуляции элит Парето). Социологические теории (функционализм, символический интеракционизм, феноменология, этнометодология, конфликтология).
Этапы становления и развития социологии: ранняя социология (О.Конт, Г.Спенсер, В.Дильтей, К.Маркс); классическая социология (Э.Дюркгейм, М.Вебер, В.Парето); современная социология (А.Смолл, Э.Мейо, Т.Парсонс, Р.Мертон, Д.Мид, А.Щюцель, Г.Гарфинкель Р.Дарендорф).
Развитие социологической мысли в России (П.Л. Лавров, Н.К. Михайловский, Е.В. де Роберти, М.М. Ковалевский Л.И. Петражицкий, Н.И. Кареев, Г.В. Плеханов, В.И. Ленин, П.А. Сорокин).
Тема 3. Социологическое понимание личности
Понятие личности в социологии: человек; индивид; личность. Личность как социальный тип. Структура личности. Типы личности: идеальный; нормативный; реальный, конкурентно-способный; продуктивный. Содержание статусно-ролевой концепции личности: социальный статус; социальная роль; статусный набор; статус генеральный, личный, групповой. Механизм действия личности: мотивационный; диспозиционный. Социальный контроль. Понятие девиантного поведения. Социализация: понятие, сущность, этапы, стадии, агенты, десоциализация, ресоциализация. Личность как деятельный субъект.
Тема 4. Общество как предмет исследования социологии
Понятие и признаки общества (страна, территория, социальное пространство, население, популяция, государство, власть, культура мультикультурное образование, самоорганизация, общество). Междисциплинарный подход к изучению общества (функциональная модель общества, конфиликтологическая модель общества, социокультурная модель общества, общая теория систем, синергетика, кибернетика, социальная система, социетальная система, структурно-функциональный метод, самоорганизация). Типология обществ (общество доиндустриальное, гражданское, закрытое, открытое, постиндустриальное, информационное)
Тема 5. Социальная структура и стратификация
Понятие и способы описания социальной структуры. Социальная дифференциация. Социальное неравенство.
Понятие и виды общностей (публика, толпа, социальный круг, маргиналы, человечество, гендерные общности, этнические общности, территориальные общности, религиозные общности). Общность и личность.
Понятие, признаки и виды социальных групп (первичные и вторичные, формальные и неформальные, большие и малые, статусные, внутренние и внешние, скрытые, референтные, группы давления). Понятие групповой динамики. Понимание лидерства в социологии.
Понятие и правила социальной стратификации. Понятие социальной мобильности, виды социальной мобильности (внутрипоколенная и межпоколенная, горизонтальная и вертикальная, групповая и индивидуальная).
Тема 6. Социальное взаимодействие
Понятие и типы социального действия (целерациональное, ценностно-рациональное, аффективное, традиционное). Социальная связь. Социальная зависимость. Социальные контакты. Социальные отношения. Социальное взаимодействие. Социальные процессы (сотрудничество, соперничество, приспособление, конфликт). Социальные движения. Социальные изменения. Понятие социального кризиса (норма, напряженность, кризис, социальная дезинтеграция). Социальные революции и реформы Концепции социального прогресса. Формирование мировой системы. Мировая система и процессы глобализации. Место России в мировом сообществе.
Тема 7. Социологическое понимание культуры
Понятие культуры. Культура материальная и нематериальная. Нормативная система культуры (привычки, манеры, этикет, кодекс поведения. Основа культуры (обычаи, нравы, традиции). Социологическое понимание идеологии. Культура как фактор социальных изменений. Ценностно-нормативный механизм социальной регуляции (ценности, нормы, виды норм). Многообразие культур (суперкультура, культура элитарная, культура народная, культура массовая, культура доминирующая, субкультура, контркультура). Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.
Тема 8. Социальные институты и организации
Понятие и назначение социальных институтов. Понятие и этапы институционализации. Функции социальных институтов (закрепления и воспроизводства общественных отношений, регулятивная, интегративная, транслирующая, коммуникативная. Семья как социальный институт (семья нуклеарная и расширенная, патриархальная и эгалитарная; функции семьи в обществе; ролевые отношения в семье; брак эндогамный и экзогамный; моногамия и полигамия, в т.ч. полигиния и полиандрия). Государство как социальный институт: понятие и основные признаки. Социальные институты собственности (собственность частная, групповая, публичная, акционерная, монополистическая), образования, религии (религия, церковь, секта, деноминация, культ, сакрализация, секуряризация). Общественное мнение как институт гражданского общества. Взаимодействие социальных институтов (дифференциация, трансформация, перерегуляция социальных институтов, социальная практика).
Понятие, основные черты, признаки и типы социальных организаций. Бюрократия: понятие, сущности и основные признаки.
4.2. Перечень лабораторных работ
Учебным планом специальности лабораторные работы не предусмотрены.
4.3. Содержание практических (семинарских) занятий
Семинар 1. Социология в системе обществознания.
Вопросы для подготовки:
1. Понятие, объект, предмет, метод, уровни социологического знания
2. Социология в системе обществознания
3. Становление и развитие социологии
Семинар 2. Социологическое понимание личности
Вопросы для подготовки:
1. Понимание личности в социологии
2. Статусно-ролевая концепция личности
3. Социализация личности
4. Девиантное поведение
Семинар 3. Общество как предмет исследования социологии
Вопросы для подготовки:
1. Понятие и признаки общества
2. Междисциплинарный подход к изучению общества
3. Типология обществ
Семинар 4. Социальная структура и стратификация
Вопросы для подготовки:
1. Понятие и способы описания социальной структуры
2. Понятие и виды общностей
3. Понятие, признаки и виды социальных групп
4. Понятие и правила социальной стратификации
5. Социальная мобильность
Семинар 5. Социальное взаимодействие
Вопросы для подготовки:
1. Понятие типы социального действия.
2. Социальные контакты, связи, зависимости и процессы
3. Социальный кризис
4. Социальные революции и реформы
5. Социальный прогресс
Семинар 6. Социологическое понимание культуры
Вопросы для подготовки:
1. Понятие, типы и признаки культуры
2. Ценностно-нормативный механизм социальной регуляции
3. Многообразие культур
Семинар 7. Социальные институты и организации
Вопросы для подготовки:
1. Понятие и функции социальных институтов
2. Сущность и этапы социализации
3. Семья как социальный институт
4. Государство как социальный институт
5. Социальный институт собственности
6. Социальные институты образования, религии
7. Понятие и основные признаки социальной организации
8. Понятие, назначение и основные признаки бюрократии
5. Содержание самостоятельной работы
Самостоятельная работа студента по дисциплине включает в себя:
изучение лекционного материала по конспекту лекций;
изучение основной и дополнительной литературы;
подготовка к практическим занятиям;
выполнение индивидуальных заданий;
Объем часов, отводимый учебным планом для самостоятельной работы студента, составляет по очной форме обучения – 34 часа; по заочной форме обучения 60 часов.
6. Учебно-методическое обеспечение дисциплине
6.1. Методические указания студентам
6.1.1. Общие рекомендации
При изучении дисциплины «Социология» предусмотрены лекционные и семинарские занятия, самостоятельная работа студента.
Для организации самостоятельной работы по изучению курса студентам предлагается учебная литература (раздел 6.3).
6.1.2. Методические указания и задания на выполнение контрольной работы (при наличии)
Выполнение контрольной работы не предусмотрено
6.2. Литература
1. Исаев Б.А. Социология: учебник Доп. Мин. обр. СПб: Питер, 2007. - 224 с.
Скворцов Н.Г. Социология: учебник. Рек. НМСПС мин. обр. М: Проспект, 2010. – 352 с.
Забродин В.Ю. Социология: экзаменационные ответы для студентов вузов. СПб: Питер, 2007. - 160 с.
Кравченко С.А. Социология: парадигмы через призму социологического воображения: учебник. Доп. Мин. обр. М: Экзамен, 2007. – 750 с.Гидденс Э. Социология / Пер. с англ. – М., 1999.
Смелзер Н. Социология / Пер. с англ. – М., 1994.
Шикун А.И. Социологический практикум. Учебное пособие. – Мн.: Амалфея, 2000.
Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. – 3-е изд., испр. – Москва: Омега – Л, 2007.
7. Требования к уровню освоения программы и формы текущего
промежуточного и итогового контроля
7.1. Формы текущего промежуточного и итогового контроля
Требования к промежуточной аттестации студентов:
посещение студентом лекционных, практических занятий;
активная работа на практических занятиях;
изучение дополнительной литературы по темам курса.
Промежуточная аттестация выставляется количеством набранных баллов по текущему рейтингу и результатам промежуточного контрольного тестирования.
Формой текущего промежуточного контроля является компьютерное тестирование. Для проведения компьютерного тестирования студент должен получить индивидуальный пароль, который идентифицируется как допуск к сдаче зачета.
В результате компьютерного тестирования оценивается количество правильных ответов.
Критерии оценки:
если правильных ответов 50% и более – студент получает оценку «зачтено»;
если правильных ответов менее 50 %- студент получает оценку «не зачтено».
Успешные результаты тестирования являются условием для допуска к сдаче зачета, который является формой итогового контроля.
8. Структура и бальная оценка рейтингов
№
п/п
|
Структура
|
II семестр
|
1
|
Выполнение заданий на практических (семинарских) занятиях
|
5
|
2
|
Посещение занятий:
100% занятий
75% 100% занятий
50% 75% занятий
25% 50% занятий
10% 25% занятий
|
5
4
3
2
1
|
Студент может быть аттестован при получении более 50% от максимального числа баллов.
9. Рейтинговые задания по модулям (блокам) дисциплины Задание по теме 1 (письменно). Дайте определение социологической науке. Назовите и охарактеризуйте ее объект, предмет, методы.
Задание по теме 2 (письменно). Выделите и кратко охарактеризуйте основные этапы становления и развития социологической науки.
Назовите наиболее ярких представителей социологической науки на основных этапах ее становления и охарактеризуйте их вклад в развитее социологии.
Задание по теме 3 (письменно).
Как вы понимаете, что есть личность в современном мире. Как может меняться понимание того, что такое личность в зависимости от конкретной социальной среды и исторической эпохи.
Как по вашему можно применить знание основных теоретических подходов к пониманию личности в практической деятельности.
Задание по теме 4 (письменно).
К какому типу можно отнести современное российской общество. Аргументируйте.
Задание по теме 5 (письменно).
Как на ваш взгляд изменилась социальная структура российского общества за последние 20 лет.
Какие факторы оказывают влияние на социальную мобильность в современном российском обществе.
Возможно ли преодолеть социальное неравенство. Какие при этом могут быть последствия.
Задание по теме 6 (письменно)
Какое место по вашему мнению занимает Россия в мировом сообществе. Аргументируйте.
Какое влияние оказывают процессы глобализации на российское общество.
Задание по теме 7 (письменно)
На конкретных примерах проиллюстрируйте, как в современном российской обществе протекают процессы взаимодействия экономики, социальных отношений и культуры. Какое значение они имеют для общества в целом и отдельных социальных групп.
Задание по теме 8 (письменно).
На конкретных примерах проиллюстрируйте какое значение для жизни общества, какое влияние на социальные отношения оказывают социальные институты.
10. Вопросы к зачету
Социология как наука. Специфика ее объекта и предмета.
Структура социологического знания.
Специфика социологического познания.
Методы социологического исследования.
Функции социологии.
История становления и развития социологии как науки.
Основные парадигмы, концепции, теории социологии
Основные этапы развития социологической науки
Развитие социологической мысли в России
Социологическое понимание человека, индивида, личности.
Статусно-ролевая концепция личности.
Социальная типология личности. Особенности формирования конкурентоспособного типа личности.
Структура личности. Мотивационный и диспозиционный механизмы поведения личности.
Социализация личности.
Девиантное поведение.
Культура как социальное явление: понятие, признаки, элементы и функции.
Ценностно-нормативный механизм социальной регуляции.
Многообразие культур.
Общество как целостная система.
Социологические модели общества: функциональная, конфликтологическая, социокультурная.
Структурно-функциональный метод исследования общества.
Проблема и критерии типизации обществ. Традиционное, индустриальное и постиндустриальное общества.
Социальные группы: причины формирования, организация и структура.
Статусные группы: рабство, касты, сословия и классы.
Виды групп: первичные-вторичные, формальные-неформальные, внутренние-внешние, референтные.
Скрытые группы: лобби, клика, мафия.
Многообразие общностей: неорганизованные, этнические, территориальные, религиозные, гендерные.
Социальная структура и стратификация.
Факторы стратификации и механизмы слоеобразования.
Понятие социальной мобильности и ее разновидности.
Социальное взаимодействие.
Социальное действие и его мотивация: типы социальных действий по М.Веберу.
Модель бюрократии М.Вебера.
Социальная связь: зависимости, отношения и способы регуляции.
Социальная коммуникация.
Социальные процессы: объединительные-разъединительные, приспособительные-трансформационные.
Социальный кризис.
Социальные институты: понятие и признаки.
Институт семьи: структура, функции, роли.
Институт образования: структура, функции, роли.
Религиозные институты, их специфика и социальная значимость.
Институт собственности.
Институт государства, его функции.
Понятие, особенности черты социальных организаций.
11. Тематика рефератов и курсовых работ
11.1 Примерные темы рефератов
Становление и развитие социологии.
Основные этапы, парадигмы, концепции и теории социологии
Проблемы понимания личности в социологии
Человек. Индивид. Личность.
Современные проблемы социализации
Проблемы девиантного поведения в современном (российском) обществе
Актуальные проблемы развития современного общества
11.2 Примерные темы курсовых работ
Социологическое понимание культуры
Социальная структура современного российского общества
Проблемы стратификации современного российского общества
Социальные процессы в современном российском обществе
Социологическое понимание культуры.
Мультикультурализм российского общества
Роль социальных институтов в современном российском обществе
Значение института семьи в современном российском обществе
Трансформация института семьи в современном российском обществе
Институт государства
Институт собственности
Институт образования
Институт религии
Бюрократия в системе управления в современной России
Проблемы бюрократии и бюрократизма
|
