2012-2013 учебный год I. Общая характеристика доу

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка детский сад № 242, с приоритетными направлениями: в работе познавательно-речевое, художественно-эстетическое, физкультурное и социально-личностное .

МБДОУ ЦРР - д/с №242 расположено по адресу: г. Ижевск, улица Воровского, 114,

Режим работы учреждения:

• Рабочая неделя – пятидневная

• Длительность работы 12 часов: с 7.00 до 19.00.

• 
  Нерабочие дни: суббота, воскресенье и праздничные дни.
  

• 
  Лицензия на право ведения образовательной деятельности № 2412 от 25 апреля 2012 года, ( с приложением )выдана Службой по надзору и контролю в сфере образования при Министерстве образования и науки Удмуртской Республики.
  
• 
  Устав МБДОУ ЦРР - д/с №242 утвержден Приказом Администрации города Ижевска № 608п от 15.11.2011 года
  

• 
  1 младшая (с 2-х до 3-х лет) – 2 группы, 30 детей;
  
• 
  2 младшая (с 3-х до 4-х лет) – 1 группа, 25 детей
  
• 
  средняя группа – 2 группы, 48 детей
  
• 
  старшая группа -1 группа , 23 ребенка
  
• 
  подготовительная группа – 2 группы, 49 детей;
  

1. 
   Укрепление и сохранение здоровья детей дошкольного возраста, в процесс использования здоровьесберегающих технологий:
   

• 
  создание условий по использованию здоровьесберегающих технологий в работе с детьми;
  

• 
  обеспечение подбора современных средств и методов оздоровления и закаливания;
  
• 
  повышение компетентности педагогов в вопросах внедрения указанных технологий в свою педагогическую практику;
  
• 
  интеграция образовательных областей "Физическая культура", "Здоровье", "Безопасность".
  

• 
  построение воспитательно-образовательного процесса в соответствии с комплексно-тематическим принципом и принципом интеграции образовательных областей;
  
• 
  выбор оптимальных форм организации совместной деятельности с детьми и самостоятельной деятельности детей;
  

• 
  построение предметно-развивающей среды в соответствии с ФГТ.
  

3. 
   Использование полихудожественного подхода к построению педагогического процесса в ДОУ через:
   

• 
  интеграцию образовательных областей «Художественное творчество», «Музыка», «Чтение художественной литературы», «Познание»;
  
• 
  осуществление взаимосвязи между специалистами ДОУ в работе по полихудожественному воспитанию детей дошкольного возраста.
  
• 
  
  

Продуктивной работе МБДОУ ЦРР- д/с №242 способствует взаимодействие с МОУ школой № 90 с углубленным изучением отдельных предметов, 5-й детской поликлиникой, библиотекой №24, Школой искусств № 9, Театром кукол Удмуртской Республики, Республиканским физкультурно-оздоровительным диспансером, детской стоматологической поликлиникой № 1

1. 
   повышение педагогической культуры родителей;
   
2. 
   изучение и обобщение лучшего опыта семейного воспитания;
   
3. 
   приобщение родителей к участию в жизни детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы.
   

Детский сад расположен в типовом двухэтажном здании, с отдельным музыкальным и спортивными залами, ИЗО студией, создан логопедический пункт, кабинет психолога, медицинский кабинет и прививочный.

• 
  Сбалансированность рациона;
  
• 
  Максимальное разнообразие рациона;
  
• 
  Соответствующая технологическая и кулинарная обработка продуктов и блюд, обеспечивающая их высокие вкусовые достоинства и сохранность исходной пищевой ценности;
  
• 
  Учет индивидуальных особенностей детей;
  
• 
  Обеспечение санитарно- гигиенической безопасности питания.
  

• 
  За качеством поступающих продуктов;
  
• 
  За условиями хранения продуктов;
  
• 
  За соблюдением сроков реализации продуктов;
  
• 
  За технологией приготовления пищи;
  
• 
  За качеством готовых блюд;
  
• 
  За работой пищеблока и обработкой посуды;
  
• 
  За соблюдением правил личной гигиены сотрудников пищеблока;
  
• 
  За организацией приема пищи детьми в группах.
  

В центре всей работы ДОУ стоит задача по охране и укреплению здоровья детей. Состояние здоровья детей является одним из основных показателей работы дошкольного учреждения.

И поэтому физкультурно – оздоровительную работу мы строим по принципу сочетания организованной деятельности детей и создание условий для самостоятельной активности ребёнка в повседневной жизни, взаимодействии с семьёй в вопросах сохранения и укрепления здоровья воспитанников и приобщения к ценностям здорового образа жизни.

• 
  Анализ заболеваемости детей по группам за квартал.
  
• 
  Педагогический анализ деятельности воспитателей и узких специалистов по выполнению ими задач образовательных областей «Здоровье» и «Безопасность»:
  

• 
  Защита проекта предметно - развивающей среды.
  
• 
  Сравнительный анализ имеющихся условий с предложениями воспитателей.
  

• 
  Ежедневная утренняя гимнастика.
  
• 
  -младшие и средние группы в спортивном зале (в хорошо проветренном зале, в облегченной спортивной одежде) под музыкальное сопровождение.
  

• 
  Физкультурно-оздоровительные занятия проводятся с использованием разнообразных форм и методов:
  

• 
  - традиционная форма
  
• 
  - игровая
  
• 
  - с использованием нестандартного оборудования.
  
• 
  - занятия – тренировки и т.д.
  

• 
  Физкультурные занятия со второй младшей группы по три занятия в неделю:
  

• 
  - два занятия в спортивном зале.
  
• 
  - одно занятие на воздухе.
  

• 
  Подвижные игры и динамический час на прогулке.
  
• 
  Физкультминутки
  
• 
  Спортивные игры, соревнования досуги и праздники( зимняя и летняя Олимпиады, «Свистать всех на верх» посвящен Дню Защитника Отечества, «Путешествие в Космос» и т.д) Туристический поход по «Тропе Здоровья» (традиционно осенью с участием родителей) Дни Здоровья (два раза в год), Профилактическая гимнастика (дыхательная – включается в комплекс упражнений утренней гимнастики «Гимнастика пробуждения», «Гимнастика для глаз»).
  
• 
  Аэробика
  
• 
  Кружок «Гимнастика»
  
• 
  Гигиенические и водные процедуры, закаливания.
  

• 
  Умывание, мытье рук.
  
• 
  Воздушные ванны и хождение босиком с использованием «Дорожки здоровья»,
  
• 
  Полоскание рта после приема пищи (со 2 младшей группы, кипячёной прохладной водой).
  
• 
  Игровой массаж.
  
• 
  Гимнастика после сна.
  

• 
  Формирование привычки к здоровому образу жизни.
  

• 
  В детском саду используются программы проведения с детьми «Уроков Мойдодыра» (основные правила гигиенического поведения), « Уроки Айболита» (как предупредить болезни, избежать несчастного случая и оказать первую медицинскую помощь) С детьми обсуждаются вопросы здоровой пищи, как устроен человеческий организм, чтобы стать сильными и ловкими надо заниматься физкультурой и спортом.
  
• 
  В группах имеется литература и дидактические игры: «Валеология или здоровый малыш», «Учимся оказывать первую медицинскую помощь», демонстрационный материал на тему «Основы безопасной жизнедеятельности».