Учебно-методический комплекс дисциплины (ОД. А. 03.)

Оглавление

3.1.Объем дисциплины и количество учебных часов

1. 
   Современный башкирский язык
   

1. 
   Современный башкирский литературный язык. Башкирский язык в системе мировых языков.
   
2. 
   Диалектное членение башкирской языковой системы.
   
3. 
   Функции башкирского языка в обществе. Понятие о двуязычии.
   
4. 
   Современные теории слога. Вопрос о месте слога в системе фонетических единиц.
   
5. 
   Фонологическая система башкирского языка. Состав гласных фонем. Позиционные чередования гласных звуков.
   
6. 
   Состав согласных фонем. Позиционные чередования согласных звуков.
   
7. 
   Понятие орфоэпической нормы; ее динамика и отражение в орфоэпических словарях.
   
8. 
   Принципы башкирской графики и орфографии. Цели и возможности совершенствования письменной формы языка. Орфографические словари.
   
9. 
   Лексика как система. Парадигматические отношения в лексике.
   
10. 
    Понятие о лексическом значении.
    
11. 
    Полисемия и омонимия в лексике.
    
12. 
    Синонимия и антонимия в лексике. Типы синонимов и антонимов.
    
13. 
    Понятие о конверсии, типы и функции конверсивов.
    
14. 
    Понятие о лексико-семантическом и функционально-семантическом полях.
    
15. 
    Башкирская лексикография. Типы лексических словарей.
    
16. 
    Классификация фразеологических единиц башкирского языка.
    
17. 
    Морф и морфема. Типы морфем башкирского языка.
    
18. 
    Исторические изменения в структуре слова. Морфемный состав и морфемная структура слова. Словообразовательная производность и ее типы.
    
19. 
    Принципы разграничения способов словообразования.
    
20. 
    Морфонологические особенности башкирского словообразования.
    
21. 
    Структура словообразовательного гнезда, проблемы лексикографического описания словообразовательных гнезд. Активные процессы в системе башкирского словообразования.
    
22. 
    Основания разграничения частей речи. Строение системы частей речи в башкирском языке.
    
23. 
    Существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды и несловоизменительные морфологические категории существительного (в сравнении с одноименными категориями других частей речи).
    
24. 
    Число существительного как морфологическая категория (в сравнении с одноименными категориями других частей речи).
    
25. 
    Падеж существительного.
    
26. 
    Категория принадлежности.
    
27. 
    Грамматическая природа башкирских прилагательных. Лексико-грамматические разряды прилагательных.
    
28. 
    Степени сравнения прилагательных и наречий в морфологической системе.
    
29. 
    Числительные в системе частей речи башкирского языка.
    
30. 
    Проблема местоимений в башкирской грамматике. Классификация местоимений.
    
31. 
    Глагол как часть речи; объем глагольной лексемы и особенности морфемной структуры и словоизменения глагола.
    
32. 
    Способы глагольного действия.
    
33. 
    Залог как интерпретационная категория башкирского глагола.
    
34. 
    Морфологическая категория наклонения башкирского глагола.
    
35. 
    Морфологическая категория времени башкирского глагола.
    
36. 
    Категория лица глагола.
    
37. 
    Грамматическая специфика инфинитива, причастий и деепричастий.
    
38. 
    Наречие. Лексико-грамматические разряды наречий.
    
39. 
    Служебные части речи. Вопрос о междометии. Модальные и дискурсивные слова.
    
40. 
    Синтаксические единицы. Предложение как основная синтаксическая единица.
    
41. 
    Синтаксическая связь. Сочинение и подчинение как основные виды синтаксической связи. Принципы классификации подчинительных связей.
    
42. 
    Предложение в контексте речевого акта. Субъективный компонент содержания предложения. Смыслы, входящие в состав этого компонента, и способы их выражения.
    
43. 
    Коммуникативная организация предложения-высказывания. Типы высказываний и типы выделяемых в их составе компонентов.
    
44. 
    Порядок слов в башкирском языке, его правила и функции.
    
45. 
    Односоставные и двусоставные предложения в башкирском языке.
    
46. 
    Грамматическая основа предложения.
    
47. 
    Второстепенные члены предложения. Детерминанты.
    
48. 
    Полные и неполные предложения.
    
49. 
    Понятие об осложненном простом предложении. Обособленные конструкции
    
50. 
    Сочинительная и подчинительная связь в простом предложении. Типология вводных конструкций.
    
51. 
    Грамматическая природа сложного предложения. Общие принципы классификации сложных предложений.
    
52. 
    Сложносочиненные предложения. Классификация сложносочиненных предложений.
    
53. 
    Принципы классификации сложноподчиненных предложений.
    
54. 
    Вопрос о месте бессоюзных сложных предложений в системе синтаксических единиц.
    
55. 
    Синтаксические способы передачи чужой речи. Несобственно прямая речь.
    
56. 
    Принципы классификации стилей башкирского языка. Функциональные стили. Стиль и дискурс.
    
57. 
    Текст и гипертекст. Текст и дискурс. Информативность текста. Порождение текстов. Средства связи частей текста.
    
58. 
    Пунктуация. Принципы башкирской пунктуации. Типы знаков препинания.
    

1. 
   Методика преподавания башкирского языка как наука, ее предмет и методы исследования.
   
2. 
   Научные основы методики башкирского языка.
   
3. 
   Содержание, структура курса методики обучения башкирскому языку как родному и неродному. Методика и лингводидактика.
   
4. 
   Государственный образовательного стандарт. ГОС по родному языку.
   
5. 
   Приемы формирования универсальных учебных действий на уроках башкирского языка.
   
6. 
   Средства обучения башкирскому языку.
   
7. 
   Общедидактические и специфические принципы методики башкирского языка.
   
8. 
   Особенности изучения башкирского языка в диалектных условиях.
   
9. 
   Виды уроков башкирского языка. Контрольные уроки.
   
10. 
    Виды уроков башкирского языка. Обучающие уроки.
    
11. 
    Методика обучения башкирской грамоте. Этапы обучения грамоте.
    
12. 
    Методы обучения грамоте.
    
13. 
    Методика изучения фонетики.
    
14. 
    Методика изучения лексики и фразеологии
    
15. 
    Методика изучения словообразования.
    
16. 
    Методика изучения морфологии.
    
17. 
    Методика изучения синтаксиса.
    
18. 
    Методика пунктуации.
    
19. 
    Виды учебно-языковых умений, формируемых при изучении разделов науки о языке.
    
20. 
    Способы контроля знаний и грамматических навыков, используемые в методике. Образцы тестовых заданий по грамматике.
    
21. 
    Виды специальных орфографических упражнений.
    
22. 
    Диктант как специальное орфографическое упражнение. Виды обучающих диктантов.
    
23. 
    Контроль за сформированностью правописных умений и навыков. Критерии оценки орфографической и пунктуационной грамотности.
    
24. 
    Контроль за сформированностью речевых умений и навыков. Критерии оценки изложений и сочинений.
    
25. 
    Контроль за усвоением знаний учащихся по башкирскому языку. Организационные формы проверки знаний учащихся.
    
26. 
    Межпредметные связи башкирского языка в учебном процессе.
    
27. 
    Методика изучения орфографии на основе понятий.
    
28. 
    Методика работы над орфограммами, регулируемыми правилами.
    
29. 
    Методические и психологические предпосылки работы по орфографии.
    
30. 
    Методы работы над словами с непроверяемыми орфограммами.
    
31. 
    Методы формирования учебно-языковых умений. Лексико-фразеологические упражнения, их цели и виды.
    
32. 
    Методы формирования учебно-языковых умений. Фонетические и фонетико-графические упражнения, их цели и виды.
    
33. 
    Методы формирования учебно-языковых умений. Морфемные и словообразовательные упражнения, их цели и виды.
    
34. 
    Методы формирования учебно-языковых умений. Морфологические упражнения, их цели и виды.
    
35. 
    Методы формирования учебно-языковых умений. Синтаксические упражнения, их цели и виды.
    
36. 
    Обогащение словарного запаса учащихся как одна из задач школьного курса башкирского языка. Содержание работы по обогащению словарного запаса учащихся.
    
37. 
    Обучение видам речевой деятельности на уроках башкирского языка, культуры речи.
    
38. 
    Обучение приемам работы по созданию текста.
    
39. 
    Обучение школьников применению на практике полученных знаний как структурный элемент урока, его цели и содержание.
    
40. 
    Объяснение нового материала как структурный элемент урока, его цели и содержание Требования к знаниям и умениям в современных программах по башкирскому языку.
    
41. 
    Овладение нормами литературного языка как одно из направлений в работе по развитию речи.
    
42. 
    Опрос как структурный элемент урока, его цели и содержание.
    
43. 
    Орфографическая подготовка учащихся к изложениям и сочинениям.
    
44. 
    Специфика предмета «башкирский язык» и особенности в обучении родному и неродному языку.
    
45. 
    Понятие «компетенция» и использование этого понятия в методике. Виды компетенций в составе коммуникативной компетенции.
    
46. 
    Принципы обучения в методике развития коммуникативной компетенции.
    
47. 
    Содержание принципа взаимосвязанного обучения видам речевой деятельности. Реализация этого принципа на разных этапах обучения башкирскому языку как родному и неродному.
    
48. 
    Роль грамматики в практическом курсе башкирского языка как неродного.
    
49. 
    Классифиция современного метода обучения неродному языку. Современные модификации прямого метода. Методические основы аудиовизуального метода.
    
50. 
    Содержание коммуникативного метода обучения башкирскому языку как неродному.
    
51. 
    Взаимодействие между методом обучения и моделью обучения.
    
52. 
    Использование компьютера на занятиях по языку.
    
53. 
    Система упражнений по обучению фонетике башкирского языка как неродного.
    
54. 
    Программа как один из ведущих компонентов системы средств обучения.
    
55. 
    Роль и место лексики в системе обучения устным и письменным формам общения на неродном языке. Приемы семантизации лексики.
    
56. 
    Грамматический навык и этапы его формирования.
    
57. 
    Принципы отбора грамматического материала в целях обучения на занятиях по башкирскому языку как неродному.
    
58. 
    Виды планирования учебного процесса. Охарактеризуйте содержание видов планирования.
    

7. Образовательные технологии

1. 
   Использование ИКТ: Сопровождение лекций показом визуального материала, использованием учебно-методического программного комплекса.
   
2. 
   Проектная технология.
   

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

1. 
   Абуталипова, Р.А. Русско-башкирский словарь терминов по методике преподавания языков / Р.А. Абуталипова, А.В. Камалетдинова. – Уфа : Китап, 2009.
   
2. 
   Абуталипова, Р.Ә. Башланғыс мәктәптә башҡорт телен һәм әҙәбиәтен уҡытыу методикаһы. I киҫәк. Лекциялар конспекты. Курс һәм диплом эштәрен яҙыу буйынса методик күрһәтмәләр / Р.Ә. Абуталипова. – Стәрлетамаҡ : Зәйнәб Биишева ис. Стәрлетамаҡ дәүләт педагогия академияһы, 2011.
   
3. 
   Абуталипова, Р.Ә. Йәш уҡытыусыға ярҙамға : башланғыс мәктәптә башҡорт телен уҡытыу буйынса методик ҡулланма / Р.Ә. Абуталипова. – Өфө : Китап, 2003.
   
4. 
   Агаркова, Н.Г. Обучение первоначальному письму по прописи к Азбуке О.В. Джежелей / Н.Г. Агаркова. – М. : Дрофа, 2002.
   
5. 
   Азимов, Э.Г. Словарь методических терминов / Э.Г. Азимов, А.Н. Щукин. – СПб, 1999.
   
6. 
   Аҙнағолов, Р.F. Мәктәптә башҡорт теле уҡытыу методикаһы / Р.Ғ. Аҙнағолов. – Өфө : Китап, 2011.
   
7. 
   Аҙнағолов, Р.F. Мәктәптә башҡорт теле уҡытыу методикаһы. Норматив методика : юғары уҡыу йорттарының башҡорт филологияһы факультетында белем алыусы студенттар өсөн уҡыу әсбабы / Р.Ғ. Аҙнағолов. – Өфө : БашДУ, 2010.
   
8. 
   Бикҡужина, Т.Ә. Һүҙ төркөмдәрен өйрәнеү методикаһы / Т.Ә. Бикҡужина. – Өфө : Китап, 2005.
   
9. 
   Бикҡужина, Т.Ә Башҡорт теленән кластан тыш эштәр / Т.Ә. Бикҡужина. – Өфө : Башҡортостан китап нәшриәте, 1990.
   
10. 
    Исҡужина, Ф.С. Башҡорт телендә текст теорияһы һәм методикаһы / Ф.С. Исҡужина, Г.Д. Вәлиева. – Өфө : Китап, 2011.
    
11. 
    Тикеев, Д.С. Башҡорт теленең ябай һөйләм синтаксисын мәктәптә өйрәнеү : уҡыу әсбабы / Д.С. Тикеев. – Куйбышев : В.В. Куйбышев исемендәге Куйбышев дәүләт педагогия институты, 1989.
    

1. 
    Аудиовизуальные и технические средства в обучении / Под ред. Городиловой Г.Г. и Мухина Л.П. – М., 1975.
   
2. 
   Баранов, М.Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка / М.Т. Баранов. – М., 1989.
   
3. 
   Баранов, М.Т. Обогащение словарного запаса учащихся на уроках русского языка / М.Т. Баранов. – М., 1991.
   
4. 
   Баранов, М.Т. Методика преподавания русского языка / М.Т. Баранов, Л.А. Ладыженская, М.Р. Львов, Н.А. Ипполитова, П.Ф. Ивченков. – М., 1990.
   
5. 
   Богоявленский, Д.Н. Психология усвоения орфографии / Д.Н. Богоявленский. – М. : Просвещение, 1966
   
6. 
   Булохов В.Я. Повышение орфографической грамотности учащихся. - Красноярск, 1993.
   
7. 
   Жинкин, Н.И. Психологические основы развития речи. В защиту живого слова / Н.И. Жинкин. – М., 1966.
   
8. 
   Закирьянов, К.З. О типологии ошибок. Урок работы над ошибками // Башҡортостан уҡытыусыһы. – 2000. – №8. – 43-46-сы б.
   
9. 
   Закирьянов, К.З. Обучение речевой деятельности на русском языке в башкирской школе : учеб. пособие / К.З. Закирьянов. – Уфа : Изд-е БашГУ, 1986.
   
10. 
    Львов, М.Р. Основы теории речи : учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.Р. Львов. – М. : Издательский центр «Академия», 2000.
    
11. 
    Львов, М.Р. Словарь-справочник по методике преподавания русского языка. – М. : Высшая школа, 1998.
    
12. 
    Организация внеклассной работы по русскому языку : пособие для учителя. – М. : Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.
    
13. 
    Разумовская, Л.И. Методика обучения орфографии в школе : книга для учителя / Л.И. Разумовская. – М. : Просвещение, 1996.
    
14. 
    Текучев, А. В. Методика русского языка в средней школе / А.В. Текучев. – М., 1980.
    
15. 
    Ушаков, Н.Н. Внеурочная работа по русскому языку / Н.Н. Ушаков, Г.И. Суворова. – М. : Просвещение, 1985.
    
16. 
    Цейтлинг, С.Н. Речевые ошибки и их предупреждение / С.Н. Цейтлинг. – М. : Просвещение, 1982.