Рабочая программа по предмету «Зарубежная литература»

Скачать 160.64 Kb.

Название	Рабочая программа по предмету «Зарубежная литература»
Дата публикации	30.08.2014
Размер	160.64 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

Государственное бюджетное образовательное учреждение Гимназия № 1521

Рассмотрено на заседании ШМО ___________________________

Протокол № __________

«____» ____________ 2013 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. Директора по УВР

______________________
Перевезенкова М.В.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ Гимназия № 1521

__________________________
Воробьева Т.А.

Рабочая программа по предмету

«Зарубежная литература»

базовый уровень, 5 класс

2013 – 2014 учебный год

Составитель:

Казимирова Н.А., учитель русского языка и литературы ГБОУ Гимназия № 1521

Москва

2013

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе авторской программы под редакцией Н.П. Михальской, предназначенной для школ и классов с углубленным изучением предметов гуманитарного цикла. Программа входит в учебный комплект по зарубежной литературе, который состоит из учебников-хрестоматий для 5—7 классов, 8—9 классов и 10—11 классов. Книги выпущены в издательстве «Дрофа», имеют гриф Министерства образования РФ.

Рабочая программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

В круг предметов, изучаемых в современной средней школе, входит литература зарубежных стран, что способствует расширению и углублению гуманитарных знаний школьников, открывая перспективы более ясного представления о мировом литературном процессе и роли в нем отечественной литературы. Раздвигаются временные и пространственные горизонты литературного развития в разных странах, открывается возможность познакомить детей с творчеством писателей, чьи произведения стали достоянием всего человечества.

Настоящая программа предназначена для школ и классов с углубленным изучением предметов гуманитарного цикла, гимназий, лицеев, где зарубежная литература может изучаться как целостный курс. Программа может использоваться и при чтении факультативных курсов.

В соответствии с программой изучение зарубежной литературы строится на основе комплексного подхода, включающего аспекты историко-литературного, литературно-теоретического и культурологического изучения произведений и отдающего приоритет рассмотрению литературы как вида искусства.

Цели предмета «Зарубежная литература» соответствуют основным целям литературного образования:

формирование нравственных позиций и обогащении духовного мира личности;
развитие эстетического вкуса учащихся, умения свободно выражать себя в речи и определять свое отношение к прочитанному;
подготовка к восприятию произведений писателей разных стран в контексте мирового литературного процесса.

Для достижения этих целей ставятся следующие задачи:

- расширить представления учащихся о литературном процессе;

- научить выявлять общее и особенное в творчестве писателей разных стран, принадлежащих к единому литературному направлению;

- привить навык сопоставительного похода к явлениям национальных литератур;

- вводя ученика в художественный мир писателя, научить воспринимать текст произведения как целостную художественную систему, обусловленную особенностями мировоззрения автора;

- обратить внимание на преемственность традиций и их обновление;

- раскрыть гуманистический характер творчества писателей, проявляющийся в интересе к личности человека, его духовному миру, к условиям жизни и формированию характера;

- содействовать развитию навыков анализа художественных произведений различных литературных родов и жанров;

использовать возможности литературы для нравственного и художественного воспитания учащихся.

Знакомство с зарубежной литературой и ее изучение осуществляются в несколько этапов, на каждом из которых развитие литературы рассматривается в движении от древности к последующим эпохам, что позволяет увидеть связь времен, связь литератур разных стран и соотнести рассматриваемый материал с явлениями русской литературы.
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса

В 5 классе раскрываются понятия художественная литература, зарубежная литература. Изучается происхождение литературы (мифология — фольклор — литература). Происходит знакомство с мифами, произведениями устного народного творчества (предания, баллады, сказки), изучаются литературные произведения (литературные сказки, повести, романы и др.).

К концу учебного года учащийся должен знать:

в чем отличие литературы от фольклора,
какую литературу называют зарубежной,
должен усвоить содержание мифа о Прометее, народных и литературных сказок (двух-трех), повести Астрид Линдгрен (по выбору), названия, имена героев и частично содержание романов Марка Твена, знать наизусть народную балладу (по выбору),

знать содержание мифов о Троянской войне и ее участниках,

уметь выразительно рассказать народную (английскую, японскую, американскую или др.) и литературную сказку (Андерсена, Перро, Киплинга или др.),
привести примеры сходства русской народной сказки со сказкой другого народа,
сопоставить литературную и народную сказку (тема, герои),
сопоставить образы богатыря из русской былины и героя ирландских саг (Кухулин),

рассказать о приключениях героев Марка Твена,
выделить сказочно-чудесное и жизненно-правдивое в произведениях Астрид Линдгрен, объяснив, почему эту писательницу называют «Андерсеном наших дней».

Учебно-тематический план

№№	Разделы	Общее количество часов	Из них к/р
1	Введение	1	0
2	Мифология и фольклор	11	2
3	Литературная сказка	14	1
4	Романы и повести	4	0
5	Итоговые уроки	4	1
6	Итого	34	4

Учебник: Н. П. Михальская. Зарубежная литература. 5-7 классы. Учебник-хрестомати – Москва: Просвещение.
Поурочное планирование

№№	тема урока
1	Введение в школьный курс зарубежной литературы
Мифология и фольклор
2	Понятие о мифе и мифологии. Мифы Древней Греции и их герои
3	Прометей и его деяния
4	Мифы о Троянской войне и ее героях
5	Проверочная работа по пройденному материалу
6	Представление о мире древних скандинав
7	Произведения УНТ как источник возникновения художественной литературы. Скандинавские предания об эльфах, гномах и норнах
8	Народные баллады, особенности их создания и построения. Английские баллады о Робин Гуде
9	Немецкие баллады («Лорелея», «Крестьянин и рыцарь»)
10	Сказки народов мира. Общее и особенное
11	Сага, ее особенности. Ирландские саги о Кухулине. Образы героев ирландских саг и русских былин
12	Контрольная работа по теме «Мифология и фольклор»
Литературная сказка
13	Понятие о литературной сказке
14	Шарль Перро – один из родоначальников литературной сказки. Мотивы и образы произведений фольклора в книге «Сказки матушки Гусыни»
15	Художественные особенности сказки «Спящая красавица». Образ спящей красавицы в русской поэзии и музыке
16	Братья Гримм. Значение их собирательской и исследовательской деятельности. «Детские и домашние сказки»
17	«Сказка о рыбаке и его жене» как один из источников «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина
18	В. Гауф. Связь сказок с фольклором европейских стран и стран Востока. Цикл «Караван»
19	Викторина по творчеству Ш.Перро, В. Гауфа, Братьев Гримм
20	Х.К. Андерсен – великий датский сказочник. Сюжеты и герои его сказок («Новое платье короля», «Стойкий оловянный солдатик», «Дюймовочка»)
21	Прием олицетворения в сказочных историях («Чайник», «Перо и чернильница»). Образы и мотивы народных сказок в произведениях «Дикие лебеди», «Свинопас»
22	Путешествие в Андерсенландию (игра по сказкам Х.К. Андерсена)
23	Л. Кэрролл. Стихия игры в «Алисе в стране чудес»
24	Р. Киплинг. «Книга джунглей» и история Маугли
25	Сказки Киплинга о животных
26	Контрольная работа по теме «Литературная сказка»
Романы и повести
27	М. Твен. «Приключения Тома Сойера». Мир детства и мир взрослых в романе (анализ VI главы)
28	Образ жизнелюбивого, энергичного фантазера Тома Сойера (анализ VII и VIII глав)
29	Картины суровой действительности в «Приключениях Гекльберри Финна». Стремление героев к свободе и справедливости
30	А. Линдгрен – «Андерсен наших дней». Гуманистический характер творчества. Образы детей в повестях Линдгрен.
Итоговые уроки
31	Зачетный урок. Подготовка к итоговой контрольной работе
32	Итоговая контрольная работа
33	Итоги года. Игра
34	Итоги года. Задание на лето

Государственное бюджетное образовательное учреждение Гимназия № 1521

Рассмотрено на заседании ШМО ___________________________

Протокол № __________

«____» ____________ 2013 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. Директора по УВР

______________________
Перевезенкова М.В.

УТВЕРЖДАЮ

Директор ГБОУ Гимназия № 1521

__________________________
Воробьева Т.А.

Рабочая программа по предмету

«Зарубежная литература»

базовый уровень, 6 класс

2013 – 2014 учебный год

Составитель:

Казимирова Н.А., учитель русского языка и литературы ГБОУ Гимназия № 1521

Москва

2013

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе авторской программы под редакцией Н.П. Михальской, предназначенной для школ и классов с углубленным изучением предметов гуманитарного цикла. Программа входит в учебный комплект по зарубежной литературе, который состоит из учебников-хрестоматий для 5—7 классов, 8—9 классов и 10—11 классов. Книги выпущены в издательстве «Дрофа», имеют гриф Министерства образования РФ.

Рабочая программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

В круг предметов, изучаемых в современной средней школе, входит литература зарубежных стран, что способствует расширению и углублению гуманитарных знаний школьников, открывая перспективы более ясного представления о мировом литературном процессе и роли в нем отечественной литературы. Раздвигаются временные и пространственные горизонты литературного развития в разных странах, открывается возможность познакомить детей с творчеством писателей, чьи произведения стали достоянием всего человечества.

Настоящая программа предназначена для школ и классов с углубленным изучением предметов гуманитарного цикла, гимназий, лицеев, где зарубежная литература может изучаться как целостный курс. Программа может использоваться и при чтении факультативных курсов.

В соответствии с программой изучение зарубежной литературы строится на основе комплексного подхода, включающего аспекты историко-литературного, литературно-теоретического и культурологического изучения произведений и отдающего приоритет рассмотрению литературы как вида искусства.

Цели предмета «Зарубежная литература» соответствуют основным целям литературного образования:

формирование нравственных позиций и обогащении духовного мира личности;
развитие эстетического вкуса учащихся, умения свободно выражать себя в речи и определять свое отношение к прочитанному;
подготовка к восприятию произведений писателей разных стран в контексте мирового литературного процесса.

использовать возможности литературы для нравственного и художественного воспитания учащихся.

знать определения литературных родов и жанров, особенности литератур разных эпох (Античность, Средневековье, Возрождение, Просвещение) в их обусловленности историко-культурной ситуацией в зарубежных странах;
имена поэтов и драматургов античности, писателей эпохи Возрождения и последующих периодов, названия, проблематику, жанры их основных произведений, связь их творчества с литературными направлениями эпохи;
знать особенности гекзаметра, правила построения сонета;

- знать наизусть начальные строки «Илиады» и «Одиссеи» (по 10 строк), сонет Шекспира, Петрарки (по выбору), стихотворение Байрона, Бернса (по выбору), фрагмент из «Песни о Гайавате» Лонгфелло (три начальные строфы из вступления или другой фрагмент по выбору);

учащийся должен уметь выявить общее и особенное в творчестве писателей, принадлежащих к одной эпохе, пишущих в одном жанре (баснописцы Эзоп, Лафонтен, Крылов; анималисты Лондон и Сетон-Томпсон; фантасты Ж.Версн и Уэллс);
уметь сопоставить разновидности жанров, выделяя их сходство и различие (роман исторический, историко-приключенческий, научно-фантастический);
уметь раскрыть смысл понятий вечный образ, комедия характеров, робинзонада, байронизм, подтверждая свои суждения примерами из произведений литературы;
привести примеры использования писателями иносказания (аллегории, гротеска, контраста), пояснив особенности этих художественных приемов и их назначение;
привести высказывания русских писателей о писателях других стран (Пушкин о Байроне, Достоевский о Диккенсе и др.), назвать имена переводчиков поэм Гомера «Илиада» и «Одиссея», оды Горация «Памятник я воздвиг меди нетленнее…», поэм Данте, Лонгфелло, сонетов Шекспира, баллад Шиллера, стихотворений Э.По.

Учебно-тематический план

№№	Разделы	Общее количество часов	Из них к/р
1	Античная литература	5	1
2	Литература Средних веков	3	0
3	Литература эпохи Возрождения	3	1
4	Литература XVII века	2	0
5	Литература XVIII века	10	1
6	Литература XIX века	6	1
7	Итоговые уроки	5	1
8	Итого	34	5

Учебник: Н. П. Михальская. Зарубежная литература. 5-7 классы. Учебник-хрестомати – Москва: Просвещение.
Поурочное планирование

№№	тема урока
Античная литература
1	Древняя Греция – родина античной литературы. Гомер
2	«Илиада». «Одиссея»
3	Эзоп – создатель литературной басни. Понятие об эзоповском языке
4	Басни Эзопа «Кабан и лисица», «Собака с куском мяса», «Ворон и лисица». Эзоп и И.А. Крылов
5	Контрольная работа по теме «Античная литература»
Литература Средних веков
6	Эпоха Средних веков
7	Рыцарские романы
8	Романы о короле Артуре и рыцарях Круглого стола
Литература Эпохи Возрождения
9	Эпоха Возрождения и ее роль в культурном развитии европейских стран
10	Ф.Рабле. «Гаргантюа и Пантагрюэль»
11	Контрольная работа по темам «Литература Средних веков» и «Литература эпохи Возрождения»
Литература XVII века
12	Ж. де Лафонтен – мастер сатиры. Басни «Похороны Львицы», «Лев и его двор»
13	Эзоп. Лафонтен. И.А. Крылов. Общее и особенное в их баснях («Лисица и виноград»)
Литература XVIII века
14	XVIII век – эпоха Просвещения
15	Д. Дефо – создатель романа «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»
16	Основные темы и особенности повествования романа о Робинзоне Крузо
17	Дж. Свифт и его роман «Путешествие Гулливера»
18	Сатирическое мастерство Свифта
19	Р.Э. Распэ. История создания книги «Удивительные приключения, путешествия и военные подвиги барона Мюнхгаузена»
20	Художественные особенности романа о бароне Мюнхгаузене
21	Р. Бернс. Стихотворения, эпиграммы
22	Ф. Шиллер. «Кубок», «Перчатка»
23	Контрольная работа по темам «Литература XVII века» и «Литература XVIIIвека»
Литература XIX века
24	Г. Лонгфелло. «Песнь о Гайавати»
25	Основные темы и мотивы «Песни о Гайавати»
26	Джек Лондон и его «северные рассказы»
27	Мужество, сила воли, стойкость героев Джека Лондона («Любовь к жизни», «Сказание о Кише», «Белый клык»)
28	Э. Сетон-Томпсон. «Чинк», «Лобо»
29	Контрольная работа по теме «Литература XIX века»
Итоговые уроки
30	Повторение пройденного материала. Викторина
31	Консультация к экзамену
32	Экзамен
33	Итоги года. Игра
34	Итоги года. Задание на лето

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Зарубежная литература и культура. Модуль «Зарубежная литература Средних Веков и эпохи Возрождения» (курсы изучаются параллельно)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Зарубежная литература и культура. Модуль «Зарубежная литература Средних Веков и эпохи Возрождения» (курсы изучаются параллельно)
	«Зарубежная литература ХХ века» Учебно-методический комплекс дисциплины «Зарубежная литература ХХ века» составлен в соответствии с требованиями Государственного...		Программа дисциплины дпп. 05 Зарубежная литература (вторая половина... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа по предмету «Литература», 10 класс Рабочая программа по предмету «Литература» в 10 классе составлена на основе следующих нормативных документов		Литература по психологии,классичес Альдебаран-крупнейшая электронная библиотека on-line- художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров:...
	Реферат по предмету ''Зарубежная литература'' Студентки второго курса вечернего отделения Андре Моруа, Руссо относится к числу тех писателей, о которых можно сказать: “…без них вся французская литература пошла бы в другом...		Рабочая программа по учебному предмету «Литература» Рабочая программа по учебному предмету «Литература» на уровень среднего общего образования составлена на основе
	Российской федерации Косович Д. В зарубежная литература 17-18 вв Учебно-методический комплекс. Рабочая программа		Российской федерации Косович Д. В зарубежная литература 17-18 вв Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
	Российской федерации Косович Д. В зарубежная литература 20 в Учебно-методический комплекс. Рабочая программа		Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д зарубежная литература. Зарубежная литература 20 века (вторая половина) [Текст] : Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.:...
	Рабочая программа по учебному предмету "литература" Рабочая программа по учебному предмету «Литература» для 7 класса составлена на основе Программы по литературе для 5 – 11 классов...		Список бесплатных электронных библиотек Альдебаран крупнейшая электронная библиотека on-line художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров: детективы,...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 032700. 62 Филология Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 032700. 62 Филология профилей подготовки – Отечественная...		Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая ти (ф)... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 032700. 62 Филология «Зарубежная филология (английский...

Рабочая программа по предмету «Зарубежная литература»

Похожие: