Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Институт гуманитарных наук

Кафедра русской литературы

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Е.Н. Эртнер, завкафедрой русской литературы, д.филол. н., профессор

1. 
   представить экологию культуры как составляющую экологии человека;
   
2. 
   познакомить с техникой творческой деятельности в искусстве слова и внесловесных видах искусства;
   
3. 
   акцентировать космосообразную аксиологию художественного целого;
   
4. 
   продемонстрировать экологичность феноменов природы, любви, дружбы, города, дома в художественном мире конкретных произведений.
   

1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

• 
  владение культурой мышления; способность к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
  
• 
  готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
  
• 
  способность принимать организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4);
  
• 
  умение критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7);
  
• 
  умение использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности; способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
  
• 
  владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);
  
• 
  владение навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13).
  

• 
  владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-8);
  

• 
  владение навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных и культурно-просветительских учреждениях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах (ПК-15).
  

• 
  Знать: смысл формул «экология культуры», «экология человека», «экология словесного творчества», «экологизация сознания»; отечественный и зарубежный опыт различных видов искусств дехаотизации мира и человека; основные информационные источники по курсу «Экология культуры»;
  
• 
  Уметь: использовать в собственных рассуждениях понятийный аппарат экологии культуры; анализировать текст (художественное высказывание) в координатах экологии культуры;
  
• 
  Владеть: навыками анализа художественного высказывания в экологической перспективе; аппаратом и технологиями сопоставления артефактов различных дискурсов в рамках экологической парадигмы.
  

1. 
   В.С. Соловьев. На поезде утром.
   
2. 
   А.И. Солженицын. Лиственница.
   
3. 
   И.А. Бунин. Коренной.
   
4. 
   Д. Хармс. Сундук.
   
5. 
   А.Т. Твардовский. Дом у дороги.
   
6. 
   В.Г. Распутин. Прощание с Матерой.
   
7. 
   Ю.К. Вэлла. Письмо.
   

1. 
   Научные версии формулы «Экология культуры».
   
2. 
   Характеристика одной из культурно-исторических фаз освоения понятия природы.
   
3. 
   Оппозиция «Дом – Бездомье» в русской литературе 19 века.
   
4. 
   Пейзаж в живописи и литературе (национальная культура и период на выбор).
   
5. 
   Тема дома в русской и русскоязычной литературе последней трети 20 века (автор и текст на выбор).
   
6. 
   Образ дачника в русских кино и литературе (авторы и произведения на выбор).
   
7. 
   Составление перечня вопросов викторины (не менее 20 позиций) по экологии культуры для старшеклассников.
   
8. 
   Составление рабочего вопросника для интервью с одним из известных деятелей культуры.
   
9. 
   Описание одного из периодов истории моды в экологическом аспекте.
   
10. 
    Составление плана презентации курса «Экология культуры» в старших классах образовательной школы.
    
11. 
    Подготовка презентации книги Д.С. Лихачева «Земля родная».
    

1. 
   Экологичность журналистского текста (на материале одной публикации).
   
2. 
   Экология культуры и язык современного киноискусства (на материале двух кинофильмов).
   
3. 
   Современный театр в аспекте экологии культуры (на материале одного-двух спектаклей).
   

1. 
   Концепция «медного всадника» А.С. Пушкина в контексте культурных взаимодействий (по работе Ю.Б. Борева).
   
2. 
   Проблемы экологии культуры в работах Д.С. Лихачева.
   
3. 
   Обзорное описание двух изданий альбомного типа о Доме-музее (усадьбе) отечественных деятелей культуры.
   
4. 
   Отзыв-рассуждение о документальном фильме, посвященном одному из деятелей мировой культуры.
   
5. 
   Концепция телепередачи из цикла «Экология культуры».
   
6. 
   Составление аннотированного указателя по курсу «Экология культуры» (10 позиций).
   
7. 
   Составление списка произведений по теме «Природа» (10 позиций).
   
8. 
   Создание проекта экологической одежды для всех членов полной современной семьи с графическим решением и комментариями к нему.
   

1. 
   Экология культуры как составляющая экологии человека.
   
2. 
   Социально-историческая антропология в аспекте экологии культуры.
   
3. 
   Д.С. Лихачев об экологии культуры.
   
4. 
   Экология как учение о доме. Экологизация сознания.
   
5. 
   Экология словесного творчества.
   
6. 
   Анализ текста в экологической перспективе.
   

1. 
   Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М.: Искусство, 1979.
   
2. 
   Козлова Н.Н. Социально-историческая антропология. М.: ИД «Ключ-С», 1998.
   
3. 
   Корокотина А.М. Актуальные проблемы экологии культуры в работах Д.С. Лихачева // Художественная литература, критика и публицистика в системе духовной культуры. Вып. 7. Тюмень, 2010. С. 5-11.
   
4. 
   Лихачев Д.С. Земля родная. М., 1983.
   
5. 
   Прохоров Б.Б. Экология человека. М.: ИЦ «Академия», 2008.
   
6. 
   Топоров В.Н. Космос // Мифы народов мира. М.: Сов. энциклопедия, 1982.
   
7. 
   Экология культуры. Тюмень: Изд-во Тюменского ун-та, 2010.
   

1. 
   Ахутин А.В. Понятие «природа» в античности и Новое время. М., 1998.
   
2. 
   Комаров С.А., Лагунова О.К. На моей земле: О поэтах и прозаиках Западной Сибири последней трети ХХ века. Екатеринбург, 2003.
   
3. 
   Лейдерман Н.Л. Постреализм: Хаос и «воля к смыслу» // Русская литература ХХ века. Кн.1: Новые художественные стратегии. Екатеринбург, 2005. С. 394-453.
   
4. 
   Лихачев Д.С. Без доказательств. СПб., 1996.
   
5. 
   Мелетинский Е.М. От мифа к литературе. М., 2001.
   
6. 
   Мечковская Н.Б. Семиотика. Язык. Природа. Культура. М., 2004.
   
7. 
   Петров К.М. Экология и культура. СПб., 2001.
   
8. 
   Философия природы в античности и средние века. М., 2000.
   
9. 
   Эпштейн М.Н. «Природа, мир, тайник вселенной...»: Пейзажные образы в русской поэзии. М., 1990.