5. Руководство Конференцией

1. 
   Общие положения
   

• 
  развитие интеллектуальной и творческой инициативы учащихся;
  
• 
  возрождение в среде подростков установки на престижность занятий фундаментальными науками;
  
• 
  активизация интереса к научным знаниям;
  
• 
  способствование становлению сферы предметного общения внутри ученического коллектива, укреплению реального авторитета педагога;
  
• 
  способствование профессиональному самоопределению учащихся;
  
• 
  привлечение представителей научно-педагогического сообщества к работе с учащимися;
  
• 
  обобщение опыта учащихся в рамках учебно-исследовательской деятельности.
  

3. 
   Участники Конференции
   

5.2. Естественные науки:

5.3. Социально - гуманитарные науки:

• 
  актуальность темы работы (почему важно исследовать эту тему, чем она значима сейчас; желательны ссылки на авторитетные работы, на мнение экспертов);
  
• 
  постановка и формулировка проблемы (в чем выражается какое-либо противоречие, обозначается отсутствие каких-либо знаний и одновременно потребность в них);
  
• 
  разработанность исследуемой проблемы (известные знания, положенные в основание данной работы, ссылки на аналогичные работы, то есть обзор литературы по данному вопросу).
  

• 
  Целей не может быть много – одна или две. Цель должна быть проверяема, конечна, поэтому в качестве цели не может быть заявлен процесс, который развивается бесконечно, в течение всей человеческой жизни (изучение, анализ, рассмотрение, поиск и т.п.).
  

• 
  Под задачами понимается то, что необходимо сделать, чтобы достичь намеченной цели (проанализировать литературу, сопоставить, измерить, сравнить, оценить…). К цели должно быть поставлено не менее трех задач.
  

• 
  Методы и методики решения основных задач с обоснованием степени соответствия решаемой задачи (те способы деятельности, которыми вы пользовались, чтобы разрешить поставленные задачи).
  

• 
  Достоверность результатов подтверждается контрольными расчетами, примерами решений, макетами устройств, ссылками на литературные источники и др.
  
• 
  Понятие «новизна» вовсе не означает, что авторы должны «открыть Америку». Новым может быть, например, анализ известных научных фактов и оценка их автором работы, новая постановка эксперимента и т.д. В то же время надо понимать, что новизна – не самоцель работы; она должна быть логическим следствием самой сути работы.
  
• 
  Результаты - подробное описание всех полученных результатов, которые должны соответствовать поставленным выше задачам; по каждой задаче может быть получен один или несколько результатов.
  

• 
  Выводы должны содержать краткие формулировки основных полученных результатов, соответствовать количеству задач, содержать описание возможности продолжения исследования.
  
• 
  В выводах должна быть указана практическая значимость работы, возможная область применения (если есть): приводятся интересные следствия из результатов работы; указаны области их применения.
  

Введение

• 
  наличие и ясность формулировки познавательного вопроса;
  
• 
  количество используемых литературных источников (наличие ссылок), наличие ссылок на Интернет – ресурсы;
  
• 
  качество использования цитат (правильность оформления ссылки, уместность и логичность применения цитат, объем цитаты не более одного абзаца);
  
• 
  наличие анализа использования источников;
  
• 
  систематизация работ других авторов.
  

• 
  критерии реферата;
  
• 
  обобщение работ других авторов;
  
• 
  формулировка проблемы в одной из следующих форм:
  

• 
  обоснование правдоподобности гипотезы (частичное подтверждение);
  
• 
  наличие плана исследования с указанием методов и последовательности решаемых задач.
  

• 
  критерии оценки исследовательской работы;
  
• 
  обоснованность полученного результата;
  
• 
  новизна полученного результата.
  

• 
  критерии оценки исследовательского реферата;
  
• 
  критерии оценки исследовательской работы;
  
• 
  обоснованность применения полученного результата;
  
• 
  практическая значимость полученного результата.
  

• 
  Формирование команды для участия в районном форуме «Молодежь и наука»;
  
• 
  повышение качественного уровня учебно – исследовательских работ школьников МОУ «Лицея № 12» Ленинского района города Красноярска;
  
• 
  выпуск сборника тезисов учебно – исследовательских работ школьников МОУ «Лицея № 12» Ленинского района города Красноярска;
  
• 
  обобщение и представление опыта работы образовательных учреждений по сопровождению учебно – исследовательской деятельности на совещаниях и семинарах.
  

• 
  определение методов и процедур проведения презентации работ, выработка критериев оценки;
  
• 
  оценка результатов на основании выработанных критериев;
  
• 
  определение победителей и распределение призовых мест.
  

• 
  исследовательское содержание;
  
• 
  обоснованность результатов;
  
• 
  оригинальность работы;
  
• 
  новизна работы;
  
• 
  оформление работы.
  

• 
  Поле страницы: верхнее и нижнее – 1см; левое -3, правое – 1см; отступ красной строки – 1,25см.
  
• 
  Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 12, междустрочный интервал – полуторный; текст форматируется «по ширине».
  
• 
  Заголовки печатаются заглавными буквами на первых двух и более строках текста, которые центрируются, точка в конце заголовка не ставится.
  
• 
  Иллюстративный материал содержится в основной части работы.
  
• 
  Оформление работы не должно включать излишеств, в том числе различных цветов текста, не относящихся к пониманию работы рисунков, больших и вычурных шрифтов и т.п.
  

• 
  первый файл содержит титульный лист (с одной стороны) и тезисы (с другой стороны) с полными выходными данными;
  
• 
  второй файл содержит титульный лист (с одной стороны) и тезисы учебно – исследовательской работы (с другой стороны) без выходных данных (см. приложение №5);
  
• 
  с третьего файла работа формируется в соответствии с Положением.
  

Приложение № 7

заявление.

Число Подпись