Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности 050502. 65 Технология и предпринимательство

1. 
   Пояснительная записка
   

2. 
   Цели и задачи дисциплины
   

• 
  дать представление о коммуникативных качествах устной и письменной речи;
  
• 
  углубить знания о нормах современного русского литературного языка (орфоэпических, акцентологических; лексических, морфологических и синтаксических);
  
• 
  расширить представления о структуре, закономерностях функционирования, стилистических ресурсов русского языка;
  
• 
  способствовать овладению профессиональной речью, нормами речевого поведения, обеспечивающими результативность и эффективность педагогической деятельности;
  
• 
  научить студентов применять полученные знания и умения в теоретической и практической деятельности.
  

3. 
   Требования к уровню освоения дисциплины
   

• 
  о сущности культуры речи как учебного предмета и научной дисциплины;
  
• 
  о речевой деятельности, ее структуре и разновидностях, о речевой ситуации;
  
• 
  о формах речи (устной и письменной), о ее диалогической и монологической разновидностях;
  
• 
  об основных коммуникативных качествах речи и функциональных стилях
  русского языка, о дифференциации русского языка и его подсистемах
  (орфоэпической, акцентологической, лексической, морфологической,
  синтаксической);
  
• 
  о сущности нормы литературного языка, динамике ее развития;
  
• 
  об основных типах лингвистических словарей и принципах поиска необходимой информации;
  
• 
  о принципах и правилах русской орфографии и пунктуации;
  
• 
  об истории становления ораторского искусства;
  

• 
  ориентироваться в различных речевых ситуациях; учитывать, кому, кто,
  что, с какой целью, где и когда говорит / пишет;
  
• 
  реализовать свои коммуникативные намерения адекватно ситуации;
  
• 
  владеть жанрами устной речи, которые необходимы для свободного общения (деловая беседа, доклад, отчет, критические замечания, оценка, обмен информацией, дискуссия);
  
• 
  соблюдать правила речевого этикета;
  
• 
  владеть профессионально значимыми речевыми жанрами: уметь составлять официальные письма, служебные записки, постановления, решения собраний, рекламные объявления, инструкции; писать информационные, критические и похвальные заметки в газету;
  
• 
  редактировать написанное;
  

• 
  нормами русского литературного языка;
  
• 
  правилами русской орфографии и пунктуации;
  
• 
  навыками корректного речевого контакта с соблюдением правил речевого
  этикета;
  
• 
  навыками грамотного в орфографическом, пунктуационном и речевом отношении оформления письменных текстов;
  
• 
  навыками использования различных типов словарей.
  

4. 
   Сроки освоения рабочей программы
   

5. 
   Общая трудоёмкость дисциплины – 40 часов.
   

6. 
   Тематический план дисциплины
   

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

7. 
   Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
   

1. 
   Тест (база тестов).
   
2. 
   Контрольная работа.
   
3. 
   Зачёт.
   

1. 
   Речь. Механизмы речи. Виды речевой деятельности.
   
2. 
   Функционально-смысловые типы речи.
   
3. 
   Культура речи. Уровни культуры речи. Характеристика основных коммуникативных качеств речи.
   
4. 
   Понятие о норме современного русского литературного языка. Типы норм. Динамика норм.
   
5. 
   Типичные нарушения норм современного русского литературного языка. Типология ошибок.
   
6. 
   Общая характеристика орфоэпических норм. Произношение гласных и согласных. Произношение заимствованных слов.
   
7. 
   Акцентологические нормы. Характеристика русского ударения. Акцентологические варианты. Причины изменения и колебания ударения.
   
8. 
   Нормы словоупотребления.
   
9. 
   Морфологические нормы. Варианты морфологической нормы.
   
10. 
    Род несклоняемых имен существительных.
    
11. 
    Склонение имен и фамилий.
    
12. 
    Варианты падежных окончаний имен существительных.
    
13. 
    Употребление форм имен прилагательных.
    
14. 
    Склонение и употребление имен числительных.
    
15. 
    Особенности употребления в речи некоторых форм местоимений.
    
16. 
    Употребление глагольных форм.
    
17. 
    Варианты форм причастий и деепричастий.
    
18. 
    Синтаксические нормы. Вариантность в формах управления и согласования.
    
19. 
    Порядок слов в предложении. Сказуемое при подлежащем, имеющем в своем составе существительное с собирательным значением.
    
20. 
    Ошибки в употреблении однородных членов предложения в речи.
    
21. 
    Функционирование сложных предложений в речи.
    
22. 
    Текст. Признаки текста.
    
23. 
    Понятие о функциональных стилях и функционально- стилевой дифференциации языка. Функционально-стилевая дифференциация современного русского литературного языка и речевая культура.
    
24. 
    Стилистическая структура русского языка. Стилистическая норма.
    

8. 
   Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
   

1. 
   Подготовка доклада (выступление).
   
2. 
   Подготовка мультимедийной презентации (защита презентации).
   
3. 
   Конструирование тестовых заданий (тест по информационной единице).
   
4. 
   Конспектирование (конспект).
   
5. 
   Самостоятельная подготовка вопроса (развернутый план ответа по каждому вопросу).
   

1. 
   Языковая норма как историческое явление
   
2. 
   Вербальные и невербальные средства общения.
   
3. 
   Речь – самораскрытие и самооценка.
   
4. 
   Как подготовить выступление.
   
5. 
   Обращение в русском речевом этикете.
   
6. 
   Спор как форма организации человеческого общения.
   
7. 
   Особенности служебно-делового общения.
   
8. 
   СМИ и речевая культура.
   
9. 
   Письменность как одно из главных культурных завоевания человечества.
   
10. 
    Этимологический словарь – волшебный мир познания и размышлений.
    
11. 
    Словарь В.И. Даля – сокровищница меткого русского слова.
    

1. 
   Проанализируйте русские пословицы о языке, речи. Сделайте вывод о характере речевого идеала русского народа.
   
2. 
   Что такое коммуникативные качества речи? Приведите примеры речевых ошибок, связанных с нарушением требований точности, богатства, выразительности, правильности и т. п. речи.
   
3. 
   Назовите признаки хорошего, зрелого чтения. Проанализируйте, как протекает процесс чтения учебной литературы в вашей практике. Умеете ли вы читать?
   
4. 
   Назовите общие и различные свойства устной и письменной речи. В чем заключается основное отличие устной речи от письменной?
   
5. 
   В чем отличие понятий «устная речь», «разговорная речь», «устная озвученная речь»?
   
6. 
   Назовите основные этапы создания письменного текста. Как этот процесс происходит в вашей речевой практике?
   
7. 
   Посмотрите в словарях, как трактуются понятия «текст» и «дискурс». Что общего в содержании этих понятий? В чем их различие?
   
8. 
   С чем связано расслоение языка на функциональные стили?
   
9. 
   Чем обусловлена стандартизация в официально-деловой сфере общения?
   
10. 
    Чем обусловлены языковые особенности того или иного стиля речи?
    
11. 
    В чем отличие понятий «стилеобразующий фактор» и «стилевая черта»?
    
12. 
    Что такое смешение стилей? Чем оно может быть обусловлено?
    

9. 
   Критерии оценки знаний студентов
   

10. 
    Учебно-методическое обеспечение дисциплины
    

1. 
   http: // www. gramma.ru – Портал «Культура письменной речи».
   
2. 
   http: // www. gramota.ru – Справочно-информационный портал «Русский язык».
   
3. 
   http://www.classes.ru – Русский язык для школьников, абитуриентов, студентов. Учебные материалы по русскому языку: учебники, научная литература, словари и энциклопедии-онлайн