Конспект урока математики. 2 класс Тема: «Прямоугольник и квадрат»

Конспект урока математики. 2 класс Тема: «Прямоугольник и квадрат» Цель: Обучающая – 1. Закрепить представления о существенных признаках прямоугольника и квадрата. 2. Учить ребят строить прямоугольники и квадраты, распознавать эти фигуры; 3. Выделять свойства этих фигур; 4. Продолжить работу по решению задач, а также по формированию вычислительных навыков. Развивающая – Развивать память, внимание, пространственное и логическое мышление путем сопоставления геометрических фигур, воображение, математическую речь. Воспитывающая – Стимулировать активный творческий труд, воспитывать любовь к предмету. Тип урока: Закрепление знаний и умений. Вид урока: урок беседа (наблюдения). Форма деятельности: диалоговая форма общения Оборудование: мультимедийный проектор, ПК, экран, циркуль, угольник, раздаточный материал. Зрительный ряд: презентация, карточки с примерами, портреты Маши и Миши, квадраты. Литературный ряд: загадки, сказка «Треугольник и квадрат». Ход урока: Организационный момент: Приветствие Упражнение на релаксацию «Деревце». Подготовка к работе (Стр. 68, листочки с д/з, фигуры) Рефлексия (сенсорная) Игра «Светофорчик» - Покажите свое настроение, самочувствие. - у меня все хорошо, замечательно, здорово. - мне хорошо, но не очень . - настроения нет, скучно, тяжело, устал. Проверка домашнего задания: - Были ли трудности в выполнении домашнего задания? - Обменяйтесь листочками, проверьте. - Номера каких фигур вы выписали? Что это за фигуры? 2 4 5 6 9 11 12 - Увеличьте каждое из чисел на 1, запишите только ответы. 3 5 6 7 10 12 13 (ученик у доски) 12 11 13 10 20 8 12 9 3 8 4 7 5 Считайте, ребята, точнее считайте. Хорошее дело смелей прибавляйте. Плохие дела поскорей вычитайте. - Кто догадался о чем мы будем говорить сегодня на уроке? 2 4 5 6 9 11 12 Составьте с этими числами выражения на нахождение суммы, разности, найдите их значения (устно). 4+6=10 12-6=6 9+5=14 11-4=7 IV. Чистописание: - Из данного ряда я задумала число, которое является суммой чисел 8 и 4. - запишите это число, предшествующее ему, последующее, предшествующий круглый десяток, последующий круглый десяток. - дополните до круглого десятка - нарисуйте числовую модель - представьте число в виде суммы однозначных чисел, запишите. 9+3=12 7+5=12 8+4=12 6+6=12 V. Устный счет, объявление темы урока: Найдите значения выражений: 43+6 = 49 – р 98 - к 12-5+4 = 11 – а 85 - в 25+60 = 85 – в 79 - а 7+6-8 = 5 – т 57 - д 54+3 = 57 – д 49 - р (72+8)-1 = 79 – а 11 - а 28+70 = 98 – к 5 - т - Расположите значения выражений в порядке возрастания. - А кто самый внимательный? - Тема урока: «Прямоугольник и квадрат». Физминутка: Мы шесть раз ногами топнем, Девять раз руками хлопнем. Мы присядем восемь раз, И наклонимся сейчас. Мы подпрыгнем ровно столько (4) А 5 и 12 - Почему? - Что вы знаете про квадрат? - Сколько всего углов у этих двух фигур? й, да, счет! Игра и только! VI. Подготовка к изучению нового материала, АКЗ: 1. Опять вернемся к домашнему заданию. - Какие прямоугольники вы закрасили зеленым цветом? Он давно знакомый мой. Каждый угол в нём прямой. Все четыре стороны Одинаковой длины. Вам его представить рад, А зовут его …(квадрат) 2. Работа по учебнику: (Стр. 68, №174, 175) - Побудьте в роли экспертов и определите кто прав Маша или Миша? Докажите. /Все углы зеленой фигуры прямые. Это прямоугольник. С помощью циркуля измерим стороны. Длина сторон одинаковая. Углы прямые, стороны равные. – Это квадрат. У фиолетовой фигуры тоже все углы прямые. Углов четыре, четыре – не один, а много, значит можем назвать многоугольником./ Вывод: - перечислите все названия таких фигур, как фиолетовая и зеленая (прямоугольники, квадраты, четырехугольники, многоугольники) 3. Откройте форзац учебника. Здесь помещен квадрат. Рядом записи, в которых нам полезно разобраться. Квадрат – это прямоугольник, у которого стороны одинаковой длины. У квадрата четыре прямых угла, значит его можно назвать четырехугольником. Четыре – на один, а много, значит он многоугольник. VII. Изучение нового материала. 1. Сравнение фигур Достаньте фигуры, которые вы вырезали дома. Рассмотрите их, сравните. В чем сходство? Прямоугольник и квадрат: геометрические фигуры. и Кто может возразить? (повтори) б) построение по точкам в) по двум сторонам . . . . . . . . меют по четыре стороны. все углы прямые четырехугольники многоугольники 2. «Ловушка». - Ну а раз квадрат является прямоугольником и они так похожи, я смею утверждать, что прямоугольник тоже является квадратом. - У прямоугольника четыре прямых угла, четыре стороны, он многоугольник. Все как у квадрата. (Ответы детей) Вывод: Квадрат – это прямоугольник, у которого все стороны равны. У прямоугольника равны не все стороны, а только противоположные. Значит он не квадрат. Физминутка: = 10 – хлопок < 10 - приседание > 10 - прыжок 6 + 6 = 7 + 3 = 3 + 4 = 8 + 8 = 9 + 7 = 1 + 9 = 2 + 8 = 9 + 5 = 6 + 2 = 8 + 6 = 5 + 5 = 2 + 5 = 3. Построение фигур: - Какой вывод мы сделали? - Что вы знаете об этих фигурах? Учащиеся строят прямоугольник и квадрат по углу (на листочках) Проверить работы товарищей. Докажите, что вы построили фигуры верно. 4. Решение задач: а (Устно) Помощь: 1). - = (п.) Ответ: прямоугольников вырезала Маша. ) Ученики второго ряда построили 8 прямоугольников, а ученики третьего ряда 4 прямоугольника. Сколько всего прямоугольников построили ученики? (12) б) Маша вырезала 12 квадратов, а прямоугольников на 5 меньше. Сколько прямоугольников вырезала Маша? Решение: 1). 12 – 5 = 7 (п.) Ответ: 7 прямоугольников вырезала Маша. - О чем задача? что узнали об этих фигурах 5. Сказка «Треугольник и квадрат». - Покажите, как младший брат расправился с квадратом (ребята ножницами отрезают углы). Какая фигура получилась? VIII. Итог урока: - Какие знания уносим сегодня домой? - Чему научились? - Кому было легко и интересно? - Покажите свое настроение. Оценивание работы учеников на уроке.

Похожие:

	Многоугольник, выпуклый многоугольник, четырехугольник. Параллелограмм,... Основная цель — изучить наиболее важные виды четырехугольников — параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат, трапецию; дата представление...		Золотые фигуры Й прямоугольник» обладает интересным свойством: если от него отрезать квадрат, то останется вновь «золотой прямоугольник». Так можно...
	Урок математики в 3-м классе с использованием технологии развивающего обучения Дважды два четыре”; · карточки с записанными на них примерами; · геометрические фигуры – квадрат, треугольник, прямоугольник, круг,·...		План-конспект урока возведение в квадрат суммы и разности двух выражений (Тема урока) Цель: знакомство учащихся с алгоритмом возведения в квадрат суммы и разности двух выражений
	Конспект урока по химии в 10 классе Тема. Витамины План-конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение арифметических задач на уроке математики с целью повышения...		Конспект урока урок №29. Тема 1: Прямоугольник фио (полностью) Термишева Снежанна Монголовна Математика 5 клас: учеб для общеобразоват учреждений/ И. И. Зубарева, А. Г. Мордкович
	Конспект по математике. Класс 4 «В». Тема: устные и письменные действия... План – конспект урока математики в 5 классе с применением здоровьесберегающих технологий на тему		Конспект открытого урока обучение чтению. Тема: «Буквы М,м. Закрепление» Методическая разработка урока математики, учитель математики Стратий Е. Г., Мбоу сош №25
	Конспект урока математики Тема урока «Сравнение, сложение, вычитание... Обучающая – систематизировать и обобщить знания учащихся по теме «Десятичные дроби»		Конспект урока алгебры в 7-м классе "Квадрат суммы. Квадрат разности. Разность квадратов" Образовательные: – отработка умений систематизировать, обобщать знания о степени с натуральным показателем, закрепить и усовершенствовать...
	Конспект урока математики «Натуральный ряд чисел.» 1Б класс. Учитель:... ...		Урок в 7 классе по теме «Квадрат суммы. Квадрат разности» Цели: -вывести формулы сокращенного умножения (квадрат суммы и квадрат разности)
	Конспект урока математики 4 класс умк"Гармония" Тема. Действия с величинами Совершенствовать умение решать задачи, а также умения и навыки письменных вычислений		Урок математики. 4 класс Тема урока: Сложение и вычитание многозначных чисел Мбоу «Кардымовская средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза С. Н. Решетова» Урок математики. 4 класс
	Урок по физике 8 класс Тема урока: Испарение и конденсация. Тип урока:... Конспект составила Степанова Ольга Николаевна, учитель математики и физики высшей категории моу «Средняя общеобразовательная школа...		Конспект урока по геометрии. 10 класс. Тема: Задачи на построение сечений ...