Реактивное движение Класс: 10 Учитель: Лачкина Галина Петровна Тип занятия: изучение нового материала Вид занятия: медиаурок

Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 3 р.п. Кузоватово Кузоватовского района Ульяновской области Проект учебного занятия по физике Тема: Реактивное движение Класс: 10 Учитель: Лачкина Галина Петровна Тип занятия: изучение нового материала Вид занятия: медиаурок Цели: Предметная – исследовать особенности и характеристики реактивного движения, историю его развития. Подготовить учащихся к распознаванию реактивного движения среди других видов движения, воспроизводить и применять понятие реактивное движение в конкретных ситуациях. Развивающая – совершенствовать интеллектуальные способности и мыслительные умения учащихся при работе с различными источниками информации, коммуникативные свойства речи, развивать критическое мышление, познавательное творчество, собственную оценочную позицию. Воспитательная – формировать материалистическое мировоззрение. Содействовать патриотическому воспитанию чувства гордости за вклад отечественных ученых и естествоиспытателей в дело освоения космического пространства. Девиз занятия: «Земля – колыбель разума, но нельзя вечно жить в колыбели» Константин Эдуардович Циолковский (1857 – 1935) Оснащение занятия: Интерактивная доска Презентация Видеофрагменты Интерактивная модель «Реактивное движение» Раздаточный материал для проведения рефлексии Технологическая карта- конспект учебного занятия по физике № этапа Время (мин) Этапы занятия Обще- дидактические задачи Деятельность учителя Деятельность учащихся Методы, приемы обучения Формы обучения Характер познавательной деятельности учащихся 1 1 Оргмомент. Эмоциональная рефлексия Создать благоприятную рабочую атмосферу, включить учащихся в деловой ритм, обеспечить эмоциональную предрасположенность к общению. Здравствуйте, ребята! Я рада видеть вас сегодня и приглашаю вас к сотрудничеству. Думаю, что наша встреча не будет напрасной: вы узнаете что- то новое и интересное для себя, а я чему – то научусь у вас. Подготовка к уроку. Знакомство с учителем. Прием «обращение» 2 5 Актуализация знаний Подготовить учащихся к восприятию новой темы. Прежде чем перейти к рассмотрению новой темы, мы проведем с вами интеллектуальную разминку. (слайд1) 1)Посмотрите видеофрагмент, что он демонстрирует? (слайд№2) Повторим запись закона и его основные свойства (слайд№3) Осмысливание вопроса и ответ: демонстрирует закон сохранения импульса Проговаривают закон сохранения импульса. Словесно - наглядный Фронтальная Реконструктивный 3 15 Усвоение новых знаний Обеспечить восприятие, осмысление и первичного запоминание учебного материала. Демонстрация видеофрагментов движения кальмаров и медуз, затем запуска ракеты. На доске вопрос «Что общего?» Как вы думаете: что общего в продемонстрированных фрагментах? Действительно, в каждом из приведенных примеров используется одинаковый принцип движения. Итак, тема нашего урока: Реактивное движение. Запишите ее в тетрадь. Движение, которое возникает как результат отделения от тела какой-либо части, либо как результат присоединения к телу другой части, называется реактивным движением.(слайд №7) На данном принципе работают реактивные самолеты и ракеты. Сила тяги обеспечивается реактивной тягой струи раскаленных газов. Каракатицы, осьминоги при движении в воде также используют реактивный принцип перемещения. Набирая в себя воду, они, выталкивая ее, приобретают скорость, направленную в сторону, противоположную направлению выброса воды. Демонстрируются слайды примеры реактивного движения.(№8,9,10) Просмотр видеофрагментов Осмысление вопроса и озвучивание вариантов ответа Предполагаемый ответ учащихся: используется одинаковый принцип движения. Работа под руководством учителя. Создание проблемной ситуации Словесно - наглядный Фронтальная работа Индивидуальная работа Конструктивный. Творческий. Репродуктивный Развивать способность к распределению внимания, анализу и синтезу. Развивать интерес к изучению предмета. Вопросы: Как рассчитать скорость ракеты? Какой закон можно использовать?\ Итак, используем закон сохранения импульса для нашей ракеты. Работая в парах выведите формулу для скорости ракеты. Проверяем. Если импульс выброшенных газов равен mГ υГ, а импульс ракеты mР υР, то можно получить: mГ υГ = mР υР Откуда: Слайд № 12. Ясно, что выведенная формула справедлива только для случая мгновенного сгорания топлива. Такого быть не может, так как мгновенное сгорание - это взрыв. На практике масса топлива уменьшается постепенно, поэтому для точного расчета используют более сложные формулы. Запишите формулы в тетрадь. Проведем виртуальный эксперимент. Наша установка позволяет проследить полет модели ракеты и получить расчеты. Рассмотрим модель. Проведем анализ данных, пронаблюдаем движение ракеты. Сделаем вывод. Скорость ракеты тем больше, чем больше скорость истечения газов, и чем больше отношение . Выводят формулу. Анализируют модель Проблемный Проблемный Работа в парах. Работа в парах. Конструктивный. Творческий Конструктивный. Творческий 4 1 Физминутка Ну, а теперь немного отдохнем. Встаньте, посмотрите вокруг себя, постарайтесь окинуть взглядом весь класс. Посмотрите на экран и повторите движения. 5 5 Усвоение новых знаний Развивать коммуникативную компетенцию. Продолжая говорить о реактивном движении, совершим экскурс в прошлое. Родоначальником практического современного ракетостроения в нашей стране является К.Э.Циолковский. (слайд 13-14) Реактивные установки «Катюша», реактивные самолеты сыграли огромную роль во время Великой Отечественной войны. Самые большие достижения в области покорения космоса принадлежат нашей стране. 4 октября 1957 г. при помощи ракеты был выведен на орбиту первый искусственный спутник Земли. (слайд 15) 12 апреля 1961 г. первый в истории человечества человек - Ю.А.Гагарин совершил космический полет. (слайд 16). В настоящее время существует много проектов по созданию фотонных, гравитационных двигателей, которые позволят разгонять корабли до околосветовых скоростей. Но это - дело будущего. Возможно и кто – то из вас внесет свой вклад в развитие науки. Отвечают на вопросы, участвуют в дискуссии. Эвристическая беседа Индивидуальная работа Конструктивный. 6 3 Рефлексия Развивать самооценку учащихся и их способность к самоанализу своей деятельности. У каждого из вас есть лист с таблицей «+», «-», «интересно». Впишите туда свои впечатления от урока, сделайте самолетик и отправьте его мне. Пусть ваш бумажный самолет унесет от вас все разочарования и неудачи и принесет мне ваши положительные эмоции. Спасибо за работу. До свидания.

Похожие:

	Исаева Оксана Николаевна 2012 г. Вид занятия: изучение нового материала... Цель: познакомить учащихся с историей возникновения дорожных знаков, пробудить интерес к изучению Правил дорожного движения, развить...		Конспект урока Класс: 7 Время: 45 минут Форма организации учебного... ...
	Павлова Галина Григорьевна Класс: 9 Предмет : химия Тема учебного... Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы)		Конспект урока Тип урока : изучение нового материала ...
	Конспект урока «Реактивное движение» 1 фио (полностью) Чепухина Светлана Петровна 2 Место работы Цель урока: формирование у обучающихся понятия «реактивное движение» и ознакомление их с примерами реактивного движения в природе...		Тема. Реактивное движение Демонстрации: взаимодействие г-образной трубки с движущейся водой в ней, движение воздушного шарика при выходе воздуха из него, таблицы...
	Урок № Тема: Семейство лилейные Тип учебного занятия: изучение нового материала с личностно ориентированным подходом		Урок по теме «Головоногие моллюски» Тип учебного занятия: изучение нового материала и первичного закрепления знаний; форма – блокового построения урока
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тип занятия: а изучение и первичное закрепление нового материала, б обобщение знаний и способов действия		Урок по физике 8 класс Тема урока: Испарение и конденсация. Тип урока:... Конспект составила Степанова Ольга Николаевна, учитель математики и физики высшей категории моу «Средняя общеобразовательная школа...
	Реактивное движение в природе и технике Реактивное движение движение, возникающее при отделении от тела с некоторой скоростью какой-либо его части		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	Конспект урока по истории и литературе Тема : Доблесть героев бессмертна.... Цель урока: Изучение событий русско-французской войны 1812 г и освещение их в литературе XIX века		Урок по теме «Россия в XVIII веке» Тип урока: урок изучения нового... Мотивация темы и формы проведения занятия: Тема дворцовых переворотов занимает важное место в истории России. Главная цель данного...
	Урок по предмету "Окружающий мир" (3 класс) Тема: «Человек и природа.... «природы Экологическая опасность» и др.; фотографии растений, животных, занесенных в Красную книгу. Учебник “Окружающий мир”, 3Кл...		Спортивная борьба Содержание Тип урока: комбинированный (обобщение и систематизация знаний, изложение нового материала, практические занятия)