Пример рпуд сд-3 «Организационные основы системы образования: нормативно-правовые основы деятельности преподавателя в вузе», доп

ЗАДАНИЕ (Реферат по материалу Модуля-2, раздел 3 ) Разработать рабочую программу учебной дисциплины (РПУД) в соответствии с приказом проректора СПбГУ по учебной работе от 28 мая 2009 г. № 839/1. Дисциплина выбирается на усмотрение слушателя и может носить условный (учебный) характер. При работе использовать: Сайт Сопровождения и развития образовательных программ СПбГУ http://umu.spbu.ru/ раздел «Примеры рабочих программ учебных дисциплин 3-го поколения»; Уебный материал из данного раздела (Модуль-2, раздел-3), в том числе пример РПУД ООП, выполненный в соответствии с приказом проректора СПбГУ по учебной работе от 28 мая 2009 г. № 839/1; Рабочую программу учебной дисциплины СД-3 «Организационные основы системы образования: нормативно-правовые основы деятельности преподавателя в вузе» ДОП «Преподаватель высшей школы» в качестве прототипа. Пример РПУД СД-3 «Организационные основы системы образования: нормативно-правовые основы деятельности преподавателя в вузе» , ДОП «Преподаватель высшей школы», разработанной в рамках требований приказа проректора СПбГУ по учебной работе от «28» мая 2009 г. №839/1, утвердившего макет РПУД (Начало титульного листа) Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Факультет психологии Регистрационный номер рабочей программы учебной дисциплины: код года утверждения / код факультета / РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «Организационные основы системы образования: нормативно-правовые основы деятельности преподавателя в вузе» по дополнительной образовательной программе переподготовки ВПО «Преподаватель высшей школы» Для получения дополнительной (к основной ) квалификации Преподаватель высшей школы Код дисциплины СД-03 по учебному плану 10 / 1025 / 1 форма обучения с частичным отрывом от работы вид промежуточной аттестации: зачётов 1 экзаменов 0 Трудоёмкость учебной дисциплины 1 зачётная единица Санкт-Петербург 2011г. (Конец титульного листа) Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины 1.1. Цели изучения дисциплины: Основной целью курса «Организационные основы системы образования: нормативно-правовые основы деятельности преподавателя в вузе» является формирование понимания законодательной и нормативной базы функционирования системы профессионального образования России в современных условиях, ознакомление с технологией планирования учебного процесса и контроля его качества. Материал дисциплины знакомит с нормативно-правовой базой, необходимой преподавателю в его деятельности и дает первичные знания по подготовке учебно-методических комплексов, в том числе учебников. Поставленные цели достигаются путём решения следующих задач курса: последовательно раскрываются принципы формирования нормативно-правового обеспечения системы профессионального образования; рассматриваются основные законодательные акты в сфере образования и последние изменения, внесённые в него; раскрываются структура и виды нормативных документов, особенности их использования в учебном процессе; закладываются основы правовой культуры и навыки работы с государственными стандартами и учебными планами; рассматриваются вопросы разработки учебно-методических материалов; вырабатываются навыки планирования учебного процесса на кафедре и факультете. 1.2. Язык(и) обучения - Русский 1.3. Требования к подготовленности обучаемого для освоения содержания учебной дисциплины (пререквизиты) Для успешного освоения курса СД-3 обучаемый должен иметь предварительную подготовку в объеме общеобразовательной дисциплины «Педагогика, психология» или аналогичной ей. Данная дисциплина является обязательной, достаточно автономна и может читаться в любом семестре, однако предпочтительно – на заключительном этапе обучения. 1.4. Результаты изучения дисциплины, перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины (с указанием кодов) В процессе изучения курса у слушателей должны быть сформированы компетенции: ПК-5 «Способность разрабатывать программы учебных дисциплины с широким использованием активных форм проведения занятий и балльно-рейтинговых систем оценивания на базе кредитно-модульного подхода к организации учебного процесса», а также совместно с дисциплиной СД-2 ПК-6 «Готовность осуществлять на кафедре планирование учебной и методической работы». 1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся при изучении дисциплины: иметь представление об основных принципах формирования нормативно-правового обеспечения системы профессионального образования; знать основные законодательные акты в сфере образования, структуру и содержание основных нормативных документов, регламентирующих организацию учебного процесса; уметь использовать полученные знания, в том числе кредитно-модульный подход и балльно-рейтинговые системы, в образовательной практике; владеть опытом практического применения полученных знаний и умений при разработке учебно-методического комплекса дисциплины (в совокупности со знаниями и умениями, полученными по другим спец.дисциплинами ДОП «Преподаватель высшей школы») приобрести навыки поиска нормативных документов на сайтах Министерства образования и науки, а также других образовательных сайтах. 1.6. Перечень и объём активных форм учебной работы по дисциплине При проведении занятий и организации самостоятельной работы слушателй используются электронные версии курса лекций и практических занятий с элементами тестового контроля. По каждому занятию предусмотрено выполнение заданий (домашних работ). В процессе изучения курса СД-3 применяются следующие активные методы обучения: Интерактивные лекции в компьютерном классе; При создании основных фрагментов ООП используется групповой метод; Каждый обучающийся самостоятельно составляет программу учебной дисциплины, с последующей её экспертизой другими обучаемыми; Изучение локальных систем качества осуществляется на примере магистерских программ с использованием соответствующей компьютерной модели. По желанию лектора, при изложении части тем, используется мультимедиа–проектор (или компьютерный класс) для проведения презентаций и демонстрации других материалов занятий. 1.7. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации (При заполнении раздела 1.7 рекомендуется указывать распределение трудоёмкости и объёмов учебной работы (числитель), а также рекомендуемые границы наполняемости учебных групп по модулям и видам учебной работы (знаменатель) в форме таблицы) Модули и разделы учебной дисциплины Аудиторная учебная работа обучающихся Самостоятельная работа) Объём активных форм учебной работы (часов) Трудоёмкость (в зачётных единиц.) лекции семинары консультации Пратич. занят. Л борат. раб. Контр. раб. коллоквиумы под руководством преподавателя в присутствии преподавателя без участия преподавателя

Похожие:

	Учебно-методическое пособие дисциплины «Налоговое администрирование» Управление налоговой системой базируется на трех основах: нормативно-правовые акты (налоговое законодательство), организационные...		Нормативно-правовые основы проведения ГИА Нормативно-правовые основы проведения ГИА – 9 (в новой форме):
	Законодательство Российской Федерации ...		Рабочая программа учебной дисциплины оп. 08 «правовые основы профессиональной деятельности» Правовые основа профессиональной деятельности» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом...
	Рабочая программа учебной дисциплины «экономические и правовые основы... Целью изучения дисциплины «Экономические и правовые основы предпринимательской деятельности» является освоение студентами научных...		Конспект урока по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» ...
	Статья 3 фз “о прокуратуре рф” устанавливает правовые основы организации... Прокуратура является важной составной частью правоохранительной системы государства, ее деятельность направлена на охрану законности...		Принято Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы
	Проект: Формирование технологической культуры как основы инновационного ноосферного образования Ляет расширение проекта «Развитие творческого потенциала учащихся в школе и вузе как основы инновационного образования» [1], дополняя...		О защите конкуренции ...
	Реферат по дисциплине "История таможенного дела" на тему: «Правовые... «Правовые основы создания и деятельности Евразийского экономического сообщества, перспективы развития»		Рабочая программа учебной дисциплины оп. 08 «правовые основы профессиональной деятельности» «Правовые основа профессиональной деятельности» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом...
	Методические рекомендации по организации учебного процесса в оу по... ...		Рабочая программа дисциплины правовые основы безопасности информации... Рабочая программа учебной дисциплины «Правовые основы безопасности информации» подготовлена Темниковой И. С., старшим преподавателем...
	Учебно-методический комплекс по изучению курса «правовые основы деятельности... По изучению курса «правовые основы деятельности государственных и муниципальных служащих» по специальности 030900. 62		Рабочая программа по дисциплине «Правовые, нормативно-технические... Познакомить студентов с правовыми, нормативно-техническими и организационными вопросами обеспечения безопасности жизнедеятельности...