МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный государственный университет»
(ДВГУ)
|
«УТВЕРЖДАЮ»
|
|
Заведующий кафедрой
математической физики и компьютерного моделирования
|
|
______________ Чеботарев А.Ю.
|
|
|
«_15__»__июня_____2009__г.
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«Иностранный язык»
010500.62 Направление «Прикладная математика и информатика»
Форма подготовки: очная
кафедра иностранных языков
курс1,2 семестр 1,2,3,4
лекции не предусмотрено.
практические занятия 180 час.
консультации 12 час.
аудиторных часов нагрузки 180час.
самостоятельная работа 160 час.
Зачеты 1,2,3 семестры,
экзамен 4 семестр
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 200ен/бак от 23 марта 2000 г
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры профессионально-ориентированных иностранных языков 14 мая 2009 г.
Заведующая кафедрой: Бочарова Е.П.
Составитель: Т.В.Никольская, доцент
Данный курс предполагает овладение знаниями, умениями и навыками, позволяющим студентам по завершению общаться на бытовые и профессиональные темы на английском языке в устной и письменной форме; читать, переводить и реферировать литературу по своей специальности со словарем и без него; понимать англоязычную речь на слух; достичь определенного уровня социокультурной компетенции об англо-говорящих странах.
The exercises, task and activities of the course will help students to learn more English and improve their language skills such as reading, writing, listening and speaking. The present course will interest students and give them plenty of practice in speaking English. This course will enable the students to perfect their English for professional, academic, and social purposes not just for an exam but for real life.
СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Индекс
|
Дисциплина и ее основные разделы
|
Всего часов
|
ГЭС.Ф
|
Федеральный компонент
|
|
|
Английский язык:
Специфика нормативного произношения и ритма нейтральной речи для повседневного общения. Основные особенности стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации.
Лексический минимум в объеме 4000 лексических единиц, представляющих базовую лексику общего языка и лексику нейтрального научного стиля, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности.
Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении. Основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи.
Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях. Основные особенности научного стиля и правила речевого этикета.
Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Обсуждение тем, связанных со специальностью. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).
Аудирование. Понимание монологической и диалогической речи на бытовые и специальные темы.
Понимание и чтение со словарем специальной литературы по широкому и узкому профилю специальности.
Письмо. Основные навыки письма, необходимые для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки. Представление об основных приемах аннотирования, реферирования и перевода литературы по специальности.
|
340
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Дальневосточный государственный университет»
(ДВГУ)
|
«УТВЕРЖДАЮ»
|
|
Заведующий кафедрой
математической физики и компьютерного моделирования
|
|
______________ Чеботарев А.Ю.
|
|
|
«_15__»__июня_____2009__г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Иностранный язык»
010500.62 Направление «Прикладная математика и информатика»
Форма подготовки очная
Кафедра < иностранных языков >
Курс 1,2, семестр 1-4
Лекции - не предусмотрено
практические занятия 180 час.
180 час.
Самостоятельная работа – 160 час.
Всего часов аудиторной нагрузки 180 час.
Реферативные работы не предусмотрены
Контрольные работы предусмотрены
Экзамен: семестр 4
Зачет: - семестр 1,2,3
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования 200ен/бак от 23 марта 2000 г
Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры 14 мая 2009 г. №_9____
Заведующий кафедрой Е.П. Бочарова
Составитель доцент Т.В. Никольская
Оборотная сторона титульного листа
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:
Протокол от «_25» _мая_2011 г. № _9_
Заведующий кафедрой Е.П. Бочарова
Изменений нет.
пояснительная записка
Программа курса «Английский язык для профессиональной коммуникации» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Цель курса – обучение студентов общению на английском языке на бытовые и профессиональные темы. Под общением понимается умение адекватно изложить свои мысли на английском языке и получить информацию из других источников и у других участников коммуникации и осмыслить ее.
Полученные знания необходимы студентам при написании курсовых и дипломных работ с привлечением литературы на английском языке.
Преподавание курса связано с другими курсами государственного образовательного стандарта по изучаемым специальностям.
По завершению курса обучения дисциплине студент должен:
овладеть знаниями, умениями и навыками, позволяющими:
а) общаться на бытовые и профессиональные темы на английском языке в устной и письменной форме;
б) читать, переводить и реферировать литературу по своей специальности со словарем и без него;
в) понимать англоязычную речь на слух;
достичь определенного уровня социокультурной компетенции о странах изучаемого языка.
СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
1 семестр
№
|
Наименование дидактической единицы
|
№
ДЕ
|
Тема задания
|
|
1
|
Речевая практика
|
|
Тема «Семья»
|
8ч.
|
|
Лексика
|
|
Учебная лексика по теме.
|
|
|
Грамматика
|
|
Существительное. Артикль.
|
|
|
Аудирование
|
|
Диалог с предтекстовыми и послетекстовыми заданиями.
|
|
|
Речевой этикет
|
|
Учебно-социальнаясфера. Asking and answering questions.
|
|
|
Культура и традиции стран изучаемого языка
|
|
Marriage customs in America.
|
|
|
Чтение
|
|
Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения.
Поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации
|
|
|
Письмо
|
|
Заполнениеанкет.
Fill in the form with the personal information: name, date and place of birth, occupation, qualification, nationality, etc.
|
|
2
|
Речевая практика
|
|
Тема «Университет »
|
8ч.
|
|
Лексика
|
|
Учебная лексика по теме.
|
|
|
Грамматика
|
|
Местоимения.
|
|
|
Аудирование
|
|
Диалог с предтекстовыми и послетекстовыми заданиями.
|
|
|
Речевой этикет
|
|
Учебно-социальнаясфера. Clarification.
|
|
|
Культура и традиции стран изучаемого языка
|
|
Английские – американские традиции.
|
|
|
Чтение
|
|
Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения. Изучающее чтение с элементами анализа информации.
|
|
|
Письмо
|
|
Оформление делового письма. Resume and Cover Letter.
|
|
3
|
Речевая практика
|
|
Тема « Времена года,погода»
|
10ч.
|
|
Лексика
|
|
Учебная лексика по теме.
|
|
|
Грамматика
|
|
Употреблениеглаголовtobe, tohave, оборотаthere + to be..
|
.
|
|
Аудирование
|
|
Диалог с предтекстовыми и послетекстовыми заданиями.
|
|
|
Речевой этикет
|
|
Учебно-социальнаясфера: expressions describing weather
|
|
|
Культура и традиции стран изучаемого языка
|
|
Английскиетрадиции. Popular sayings that deal with the weather.
|
|
|
Чтение
|
|
Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения. Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста.
|
|
|
Письмо
|
|
Оформлениеделовогописьма. Resume applied for the position.
|
|
4
|
Речевая практика
|
|
Тема «Путешествия»
|
10ч.
|
|
Лексика
|
|
Учебная лексика по теме.
|
|
|
Грамматика
|
|
ThePresentSimpleTense.
|
|
|
Аудирование
|
|
Понимание аудируемого текста.
|
|
|
Речевой этикет
|
|
Учебно-социальнаясфера: opinion.
|
|
|
|
|
Учебно-социальная
|
|
|
Культура и традиции стран изучаемого языка
|
|
Английскиетрадиции. Popular sayings that deal with traveling.
|
|
|
Чтение
|
|
Поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации. Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста.
|
|
|
Письмо
|
|
Оформлениеделовогописьма. Letters of invitation.
|
|
2 семестр
5
|
Разговорная практика
|
|
Тема «Компьютер»
|
10 ч.
|
|
Лексика
|
|
Учебная лексика по теме.
|
|
|
Грамматика
|
|
ThePastSimpleTense.
|
|
|
Аудирование
|
|
Аудирование текста по теме.
|
|
|
Речевой этикет
|
|
Учебно-социальнаясфера: opinion.
|
|
|
Культура и традиции стран изучаемого языка
|
|
Английские – американскиетрадиции. About Oxford street and its shops. Advertising in the USA.
|
|
|
Чтение
|
|
Поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации. Изучающее чтение с элементами сопоставления. Изучающее чтение с элементами анализа информации.
|
|
|
Письмо
|
|
Composition: purchase in your life.
|
|
6
|
Разговорная практика
|
|
Тема «Владивосток»
|
10 ч.
|
|
Лексика
|
|
Учебная лексика по теме.
|
|
|
Грамматика
|
|
TheFutureSimpleTense.
|
|
|
Аудирование
|
|
Аудирование текста по теме.
|
|
|
Речевой этикет
|
|
Учебно-социальнаясфера: Asking the way, on a bus, taking a taxi, asking for directions/ giving directions.
|
|
|
Чтение
|
|
Поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации. Изучающее чтение с элементами сопоставления. Изучающее чтение с элементами анализа информации.
|
|
|
Письмо
|
|
Composition: places of interest in Vladivostok.
|
|
7
|
Разговорная практика
|
|
Тема «Музыка»
|
10 ч.
|
|
Лексика
|
|
Учебная лексика по теме.
|
|
|
Грамматика
|
|
Прилагательные и наречия. Степени сравнения.
|
|
|
Аудирование
|
|
Аудирование текста по теме.
|
|
|
Речевой этикет
|
|
Учебно-социальнаясфера. Asking about preferences.
|
|
|
Культура и традиции стран изучаемого языка
|
|
Английские – американские праздники.
|
|
|
Чтение
|
|
Изучающее чтение с элементами сопоставления. Изучающее чтение с элементами аннотирования.
|
|
|
Письмо
|
|
Composition: eating habits.
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Разговорная практика
|
|
Тема «Деньги.Налогообложение»
|
6 ч.
|
|
Лексика
|
|
Учебная лексика по теме.
|
|
|
Грамматика
|
|
Модальные глаголы и их эквивалент.
|
|
|
Аудирование
|
|
Аудирование текста по теме.
|
|
|
Речевой этикет
|
|
Учебно-социальнаясфера: Attitude.
|
|
|
Культура и традиции стран изучаемого языка
|
|
Английские – американские традиции. Favoritestars.
|
|
|
Чтение
|
|
Поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации. Изучающее чтение с элементами сопоставления. Изучающее чтение с элементами анализа информации.
|
|
|
Письмо
|
|
Composition: my favorite performance.
|
|
3 семестр
9
|
Речевая практика
|
|
Тема «История компьютера»
|
10ч.
|
|
Лексика
|
|
Учебная лексика по теме.
|
|
|
Грамматика
|
|
Причастие. Инфинитив.
|
|
|
Аудирование
|
|
Понимание аудируемого текста.
|
|
|
Речевой этикет
|
|
Учебно-социальнаясфера: Differences between British and American.
|
|
|
|
|
Учебно-социальная
|
|
|
Культура и традиции стран изучаемого языка
|
|
Английские – американскиетрадиции. British and American universities.
|
|
|
Чтение
|
|
Поисковое чтение с целью определения наличия или отсутствия в тексте запрашиваемой информации. Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста.
|
|
|
Письмо
|
|
Заполнениебланкованкет. Filling out application form for continuation of education.
|
|
10
|
Речевая практика
|
|
Тема «Периферийные устройства
|
10ч.
|
|
Лексика
|
|
Профессиональная лексика Термины.
|
|
|
Грамматика
|
|
Группа продолженных времен.
|
|
|
Аудирование
|
|
Понимание аудируемого текста.
|
|
|
Речевой этикет
|
|
Профессионально-деловаясфера:.
|
|
|
|
|
Учебно-социальная
|
|
|
Культура и традиции стран изучаемого языка
|
|
Выдающиеся личности англо-говорящих стран.
|
|
|
Чтение
|
|
Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения.
Изучающее чтение с элементами анализа информации.
Изучающее чтение с элементами аннотирования.
Изучающее чтение с элементами сопоставления.
Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста.
|
|
|
Письмо
|
|
Составление презентаций и тезисов
|
|
11
|
Речевая практика
|
|
Тема «Искусственный интеллект»
|
10ч.
|
|
Лексика
|
|
Профессиональная лексика Термины.
|
|
|
Грамматика
|
|
Группа совершенных времен.
|
|
|
Аудирование
|
|
Понимание аудируемого текста.
|
|
|
Речевой этикет
|
|
Профессионально-деловаясфера:.
|
|
|
|
|
Учебно-социальная
|
|
|
Культура и традиции стран изучаемого языка
|
|
Выдающиеся личности англо-говорящих стран.
|
|
|
Чтение
|
|
Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения.
Изучающее чтение с элементами анализа информации.
Изучающее чтение с элементами аннотирования.
Изучающее чтение с элементами сопоставления.
Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста.
|
|
|
Письмо
|
|
Составление презентаций и тезисов
|
|
12
|
Речевая практика
|
|
Тема «Пятое поколение компьютеров»
|
6 ч.
|
|
Лексика
|
|
Профессиональная лексика Термины.
|
|
|
Грамматика
|
|
Страдательный залог.
|
|
|
Аудирование
|
|
Понимание аудируемого текста.
|
|
|
Речевой этикет
|
|
Профессионально-деловаясфера:.
|
|
|
|
|
Учебно-социальная
|
|
|
Культура и традиции стран изучаемого языка
|
|
Выдающиеся личности англо-говорящих стран.
|
|
|
Чтение
|
|
Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения.
Изучающее чтение с элементами анализа информации.
Изучающее чтение с элементами аннотирования.
Изучающее чтение с элементами сопоставления.
Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста.
|
|
|
Письмо
|
|
Составление презентаций и тезисов
|
|
4 семестр
13
|
Речевая практика
|
|
Тема «Операционные системы»
|
20ч.
|
|
Лексика
|
|
Профессиональная лексика Термины.
|
|
|
Аудирование
|
|
Понимание аудируемого текста.
|
|
|
Речевой этикет
|
|
Профессионально-деловаясфера:.
|
|
|
|
|
Учебно-социальная
|
|
|
Культура и традиции стран изучаемого языка
|
|
Выдающиеся личности англо-говорящих стран.
|
|
|
Чтение
|
|
Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения.
Изучающее чтение с элементами анализа информации.
Изучающее чтение с элементами аннотирования.
Изучающее чтение с элементами сопоставления.
Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста.
|
|
|
Письмо
|
|
Составление презентаций и тезисов
|
|
14
|
Речевая практика
|
|
Тема «Экспертные системы»
|
20ч.
|
|
Лексика
|
|
Профессиональная лексика Термины.
|
|
|
Аудирование
|
|
Понимание аудируемого текста.
|
|
|
Речевой этикет
|
|
Профессионально-деловаясфера:.
|
|
|
|
|
Учебно-социальная
|
|
|
Культура и традиции стран изучаемого языка
|
|
Выдающиеся личности англо-говорящих стран.
|
|
|
Чтение
|
|
Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения.
Изучающее чтение с элементами анализа информации.
Изучающее чтение с элементами аннотирования.
Изучающее чтение с элементами сопоставления.
Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста.
|
|
|
Письмо
|
|
Составление презентаций и тезисов
|
|
15
|
Речевая практика
|
|
Тема «Интернет»
|
20ч.
|
|
Лексика
|
|
Профессиональная лексика Термины.
|
|
|
Аудирование
|
|
Понимание аудируемого текста.
|
|
|
Речевой этикет
|
|
Профессионально-деловаясфера:.
|
|
|
|
|
Учебно-социальная
|
|
|
Культура и традиции стран изучаемого языка
|
|
Выдающиеся личности англо-говорящих стран.
|
|
|
Чтение
|
|
Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения.
Изучающее чтение с элементами анализа информации.
Изучающее чтение с элементами аннотирования.
Изучающее чтение с элементами сопоставления.
Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста.
|
|
|
Письмо
|
|
Составление презентаций и тезисов
|
|
16
|
Речевая практика
|
|
Тема «Современное аппаратное обеспечение»
|
12ч.
|
|
Лексика
|
|
Профессиональная лексика Термины.
|
|
|
Аудирование
|
|
Понимание аудируемого текста.
|
|
|
Речевой этикет
|
|
Профессионально-деловаясфера:.
|
|
|
|
|
Учебно-социальная
|
|
|
Культура и традиции стран изучаемого языка
|
|
Выдающиеся личности англо-говорящих стран.
|
|
|
Чтение
|
|
Ознакомительное чтение с целью определения истинности/ложности утверждения.
Изучающее чтение с элементами анализа информации.
Изучающее чтение с элементами аннотирования.
Изучающее чтение с элементами сопоставления.
Изучающее чтение с выделением главных компонентов содержания текста.
|
|
|
Письмо
|
|
Составление презентаций и тезисов
|
|
|
