Учебно-методический комплекс для студентов не психологических специальностей очной формы обучения «подготовлено к изданию»

Издательство Тюменского государственного университета

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Кухтерина Г.В., к.психол.н., доцент,

зав.каф. ВиПП.

1. 
   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
   

1. 
   Освоить категориально-понятийный аппарат современной психологии.
   
2. 
   Сформировать представления о личности, ее структуре и взаимосвязи ее элементов.
   
3. 
   Изучить основные механизмы и процессы психического развития личности.
   
4. 
   Ознакомиться с вариантами диагностики личностного развития.
   

• 
  текущий контроль осуществляется в процессе занятий с учетом посещаемости студентов;
  
• 
  промежуточный контроль: подготовка сообщений по изучаемой теме;
  
• 
  итоговый контроль: зачет по дисциплине.
  

3. 
   СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
   

1. 
   Соотношение понятий индивид, личность, индивидуальность.
   
2. 
   Биологическое и социальное в структуре личности
   
3. 
   Структура личности.
   
4. 
   Тестирование особенностей личностного развития: шкала оценки потребности в достижении, определение направленности личности (ориентировочная анкета), методика «Ценностных ориентаций» (М.Рокич).
   

1. 
   Основные свойства темперамента.
   
2. 
   Тестирование темперамента: опросники Айзенка, Стреляу, тест «Формула темперамента» (А.Белов).
   
3. 
   Структура характера. Акцентуации характера. Тестирование акцентуаций характера (тест Шмишека).
   
4. 
   Соотношение темперамента и характера.
   
5. 
   Биологическое и социальное в структуре способностей: эмпирические наблюдения и экспериментальные исследования.
   
6. 
   Диагностика способностей. Зона ближайшего развития.
   

1. 
   Что такое восприятие и чем оно отличается от ощущений?
   
2. 
   Каковы физиологические основы ощущений и восприятий?
   
3. 
   Классификация перцептивных процессов.
   
4. 
   Основные процессы памяти: запоминание, сохранение, воспроизведение.
   
5. 
   Изучение особенностей индивидуальной памяти: тест «Объем кратковременной памяти», тест «Непроизвольная память», тест «долговременная память».
   

1. 
   Мышление: характеристика мыслительных операций, структура процесса решения мыслительной задачи.
   
2. 
   Тестирование уровня развития мышления: краткий отборочный тест, тест Липпмана «Логические закономерности», тест «Логичность умозаключений», тест «Интеллектуальная лабильность».
   
3. 
   Психодиагностика креативности: ознакомление с подходами в ее диагностике.
   
4. 
   Что такое внимание? Виды внимания.
   
5. 
   Что означает понятие внимания как контроля?
   
6. 
   Тестирование свойств внимания: объем, переключение, устойчивость: методика красно-черная таблица, тест Бурдона, методика Мюнстерберга
   

1. 
   Психические эмоциональные состояния личности, их классификация.
   
2. 
   Диагностика особенностей эмоциональной сферы личности человека: Тест «САН», «Исследование тревожности» (опросник Спилбергера), тест «Самооценка психических состояний» (Г.Айзенк), шкала депрессии (Г.И.Балашова), методика диагностики уровня эмоционального выгорания В.В.Бойко.
   
3. 
   Каковы понятия и основные признаки воли?
   
4. 
   В чем заключается волевая регуляция поведения? Тест «Способность самоуправления»
   

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

6. 
   Контрольные вопросы по курсу
   

1. 
   Предмет психологии и предметы смежных наук: медицина, биология, психиатрия, социология, философия и др.
   
2. 
   Наиболее крупные психологические школы и предмет психологии с их точки зрения.
   
3. 
   Житейский, художественный и научный способ описания явлений окружающего мира.
   
4. 
   Биологическое и социальное в психике.
   
5. 
   Отражение как всеобщее свойство материи. Стадии развития психических форм отражения.
   
6. 
   Сознание как специфическая форма отражения действительности.
   
7. 
   Проблемы взаимосвязи психики и мозга: экспериментальные данные и подходы к описанию.
   
8. 
   Методы психологического исследования
   
9. 
   Соотношение и сущность понятий индивид, личность, субъект, индивидуальность.
   
10. 
    Мотивы и потребности личности: их соотношение, функции.
    
11. 
    Иерархия мотивов, направленность личности, личностный смысл - соотношение и “место” в характеристике личности.
    
12. 
    Движущие силы развития личности.
    
13. 
    Основные теории личности.
    
14. 
    Общее понятие о деятельности: структура, операционально-техническая и мотивационно-потребностная стороны деятельности.
    
15. 
    Понятие о характере
    
16. 
    Акцентуации характера
    
17. 
    Понятие о способностях
    
18. 
    Наследственность и способности
    
19. 
    Диагностика способностей
    
20. 
    Теории темперамента.
    
21. 
    Соотношение темперамента и характера
    
22. 
    Понятие об ощущении: его основные характеристики и физиологические основы.
    
23. 
    Основные понятия психофизики ощущений.
    
24. 
    Понятие о восприятии и его основные свойства.
    
25. 
    Психология восприятия пространства и времени.
    
26. 
    Память: классификация видов и их основные свойства.
    
27. 
    Психологические и физиологические теории памяти.
    
28. 
    Понятие о мышлении, логика и психология мышления.
    
29. 
    Классификация видов мышления.
    
30. 
    Мышление и решение задач.
    
31. 
    Мышление и творчество.
    
32. 
    Воображение и его основные свойства. Соотношение воображения и мышления.
    
33. 
    Внимание как особый психический процесс и его свойства.
    
34. 
    Понятие о воле: структура волевого акта, воля и мотивационная сфера личности.
    
35. 
    Волевые качества личности и возможные пути их формирования.
    
36. 
    Характеристика основных эмоциональных состояний человека.
    
37. 
    Эмоция как ситуативная реакция и эмоция как черта личности: проблемы дифференциации
    
38. 
    Теории эмоций.
    
39. 
    Межличностные отношения как предмет общей психологии: классификация групп, методы исследования.
    
40. 
    Стратометрическая концепция коллектива.
    

• 
  psy-files.ru http://www.psy-files.ru/: на сайте представлены on-line тесты, тестовые методики, подборка тренинговых упражнений для детей и взрослых, психологическая библиотека, документация психолога;
  
• 
  ВСЕТЕСТЫ.RU http://vsetesti.ru/: на сайте размещены профессиональные психологические тесты;
  
• 
  "Рабочий журнал психолога ОУ» (Семаго М.М.) http://festival.1september.ru/articles/412694/.
  
• 
  Российская психология. Информационно-аналитический портал. http://www.rospsy.ru/.
  
• 
  Сайт «Мир психологии» http://psychology.net.ru/.
  
• 
  «Флогистон: психология из первых рук…» http://flogiston.ru./.
  
• 
  Психологическая лаборатория: http://vch.narod.ru/lib_link.htm .
  
• 
  «Практическая психология» http://psynet.narod.ru/main.htm.
  
• 
  Электронная версия журнала «Школьный психолог» http://psy.1september.ru/.
  
• 
  Электронные психологическая библиотека. PSYLIB http://www.psylib.kiev.ua/.
  

Издательство Тюменского государственного университета