Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62 Педагогика профиль подготовки 540609 Практическая психология в образовании «подготовлено к изданию»

Скачать 367.42 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62 Педагогика профиль подготовки 540609 Практическая психология в образовании «подготовлено к изданию»
страница	1/3
Дата публикации	18.11.2014
Размер	367.42 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Психология > Учебно-методический комплекс

1 2 3

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

______________ Л.М. Волосникова

______________________ 20____г.

МЕТОДЫ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ

ПСИХОЛОГА В ОБРАЗОВАНИИ

Учебно-методический комплекс

для студентов направления 050700.62 – Педагогика

профиль подготовки 540609 Практическая психология в образовании
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы ___________________ Т.В. Семеновских

«____»___________20____г.

Рассмотрено на заседании кафедры возрастной

и педагогической психологии, протокол №__ от __________20____ г.

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем ____стр.

Зав. кафедрой _______________ Г.В. Кухтерина

«____»___________ 20____ г.
Рассмотрено на заседании УМК Института психологии и педагогики,

протокол №__ от ___________20____ г.

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК _______________А.В. Арефьева

«____»_____________20____ г.
«СОГЛАСОВАНО»:

И.о. директора ИБЦ____________ И.А. Ульянова

«____»_____________20____ г.
«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ____________ И.Ю. Фарафонова

«____»_____________20____ г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ

КАФЕДРА ВОЗРАСТНОЙ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ

Т.В. Семеновских

МЕТОДЫ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ

ПСИХОЛОГА В ОБРАЗОВАНИИ
Учебно-методический комплекс

Рабочая учебная программа

Методические указания и индивидуальные задания

для студентов очной формы обучения

направления 050700.62 - Педагогика

профиль подготовки 540609 Практическая психология в образовании

Тюменский государственный университет

2011

Семеновских Т.В. Методы коррекционно-развивающей работы психолога в образовании. Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания для студентов очной формы обучения Института психологии и педагогики. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2011.

Методические указания и индивидуальные задания предназначены для студентов, занимающихся по учебному плану направления 050700.62 – Педагогика, профиль подготовки 540609 Практическая психология в образовании.

Рабочая учебная программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Методы коррекционно-развивающей работы психолога в образовании [электронный ресурс] /Режим доступа: http://www.umk.utmn.ru свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой возрастной и педагогической психологии.

Утверждено проректором по учебной работе ТюмГУ.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Г.В. Кухтерина, к.пс.н., доцент

© ФГБОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2011.

© Семеновских Т.В., 2011.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Учебно-методический комплекс включает: тематический план курса; тезисное изложение основного материала, задания к семинарским занятиям; рейтинговую оценку знаний студентов; списки основной и дополнительной литературы по курсу; перечень контрольных вопросов к зачету.

В рамках изучения дисциплины освещаются основные техники и методы коррекционно-развивающей работы, раскрываются особенности их применения на практике, а также при написании коррекционно-развивающих программ.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Предлагаемый учебно-методический комплекс дисциплины «Методы коррекционно-развивающей работы психолога в образовании» разработан в соответствии с государственным образовательным стандартом для высших учебных заведений на основе программы 3-го поколения, разработанной Минобразования и науки РФ 2005 г.
Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины

Дисциплина «Методы коррекционно-развивающей работы психолога в образовании» изучается на III курсе в течение 6 семестра. Базисом для изучения данной дисциплины служат предметы, освоенные студентами на I курсе: «Психология развития», «Социальная психология», «Введение в педагогическую деятельность» и «Психология человека». Предполагается, что студенты III курса должны иметь четкие представления об основных видах деятельности психолога, о таких психических процессах как ощущение, восприятие, мышление, внимание, память, воображение, а также о психологии личности.
Цель и задачи дисциплины:

Цель – формировать у студентов целостное представление об особенностях использования различных методов, приемов и техник при составлении коррекционно-развивающих программ.

Задачи дисциплины:

Дать студентам общее представление о коррекционно-развивающей работе в процессе практической деятельности бакалавра педагогики.
Способствовать расширению у обучающихся знаний в области коррекции различных отклонений в психическом развитии или поведении индивида с помощью специальных техник и методов психологического воздействия.
Формировать у студентов умения самостоятельно разрабатывать программы индивидуальной психолого-педагогической коррекции (развития) и программ групповой работы.
Совершенствовать у студентов навыки по применению на практике коррекционно-развивающих техник и методов.

Формы контроля:

текущий контроль осуществляется в процессе занятий с учетом посещаемости студентов;
промежуточный контроль – тестирование текущих знаний, контрольные работы, написание проектов программ;
итоговый контроль – зачет.

Трудоемкость дисциплины:

Курс рассчитан на 83 часа (ОДО), из них: аудиторных занятий (17 ч. – лекции, 34 ч. – семинарские занятия) – 51 час; 32 ч. – самостоятельная работа. В конце изучения студентам предстоит сдать зачет (VI семестр).

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (час)

№ п/п	Название темы	Лекции	Семинарские занятия, час	Самостоятельная и индивидуальная работа, час	Итого часов по теме	Итого кол-во баллов
1	2	3	4	5	6	7
	Модуль 1
	ТЕХНИКИ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ
1	ТЕХНИКИ ПСИХОДИНАМИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ З.Фрейд: метод свободных ассоциаций, базисные техники (толкование сновидений, интерпретация, анализ сопротивления, анализ переноса). Аналитическая индивидуальная терапия А. Адлера: основные положения, цели коррекции, техники. Логотерапия: цель, основные понятия, методы и техники. Экзистенциальный подход: цель, основные понятия, техники.	3	2		5	5
2	ТЕХНИКИ ПОВЕДЕНЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ Тенденции бихевиоризма, цели, техники.	2	2	2	6	5
3	ТЕХНИКИ КОГНИТИВНОГО НАПРАВЛЕНИЯ Техники когнитивно-аналитического направления: «фиксированная роль», «подъем по лестнице», «складывание пирамиды», «АВС-модель». Когнитивно-поведенческое направление: техники рационально-эмотивной терапии А. Эллиса, подхода А. Бэка, реальной терапии У. Глассера.	2	2	2	6	5
4	ТЕХНИКИ ГУМАНИСТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ К. Роджерс: клиент-центрированный подход, основные понятия, методы и техники.		2	2	4	5
	Всего	7	8	6	21	20
	Модуль 2
	МЕТОДЫ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ
5	ИГРОТЕРАПИЯ Общая характеристика, виды и формы игровой коррекции, стадии.		2	2	4	6
6	БИБЛИОТЕРАПИЯ Общая характеристика, цели, этапы.	2		2	4
7	СКАЗКОТЕРАПИЯ Общая характеристика, цели, приемы работы со сказкой, виды, техники.	2		2	4
8	ПЕСОЧНАЯ ТЕРАПИЯ Юнгианская песочная терапия. Песочная терапия в практике работы Т.Д. Зинкевич-Евстигнеевой и Т.М. Грабенко.		2	2	4	6
9	АРТТЕРАПИЯ Общая характеристика, цели, направления, формы, техники.	2		2	4
10	КУКЛОТЕРАПИЯ. ДРАМАТИЧЕСКАЯ ПСИХОЭЛЕВАЦИЯ Общая характеристика, цели, виды, техники.		2	2	4	6
11	МУЗЫКОТЕРАПИЯ Общая характеристика, цели, направления, формы, механизмы, техники.		2		2	6
12	ТАНЦЕВАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ Общая характеристика, цели и задачи, этапы, техники.		2		2	6
13	ПСИХОДРАМА, ДРАМАТЕРАПИЯ И СИМВОЛДРАМА КАК МЕТОДЫ ПСИХОКОРРЕКЦИИ Психодрама в детской групповой терапии. Символдрама: определение, цель, условия проведения, показания для применения и противопоказания, эффективность метода. Драматерапия: определение, цель и задачи, программа занятий.		4		4	7
14	МЕТОДЫ ТЕЛЕСНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ТЕРАПИИ Метод Ф. Александера: определение; цель, принципы, техники. Метод М. Фельденкрайза: основные положения, цель, техники. Рольфинг. Метод А. Янова.		2	2	4	7
15	МЕТОДЫ ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ Метод систематической десенсибилизации и сенсибилизации. Иммерсионные методы. «Жетонный» метод. Метод Морита. Холдинг. Имаго-метод.	2		2	4
	Всего	8	16	16	40	44
	Модуль 3
	СОСТАВЛЕНИЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИХ ПРОГРАММ
16	ОСОБЕННОСТИ СОСТАВЛЕНИЯ ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫХ ПРОГРАММ Принципы составления и основные виды коррекционно-развивающих программ. Основные требования к составлению коррекционно-развивающей программы. Оценка эффективности психокоррекционных мероприятий. Факторы, определяющие эффективность психокоррекции.	2		2	4	10
17	ПСИХОКОРРЕКЦИЯ НЕГАТИВНЫХ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЙ В РАЗЛИЧНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ Составление коррекционных программ (коррекция агрессии, страхов, тревожности, неуверенности, застенчивости).		2	2	4	6
18	ПСИХОКОРРЕКЦИЯ ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ СФЕРЫ В РАЗЛИЧНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ Составление коррекционных программ (коррекция девиантного поведения).		2	2	4	6
19	РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ В РАЗЛИЧНЫЕ ВОЗРАСТНЫЕ ПЕРИОДЫ Составление развивающих программ (память, мышление, восприятие, воображение).		4	2	6	7
20	РАЗВИТИЕ НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЫ В ДОШКОЛЬНОМ, МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТАХ Составление развивающих программ по формированию этического поведения, по развитию нравственных качеств).		2	2	4	7
	Всего	2	10	10	22	36
	Итого	17	34	32	83	100

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62... Г. В. Кухтерина. Основы психодиагностики. Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62 Педагогика, профиль подготовки...		Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62...
	Учебно-методический комплекс для студентов направления подготовки... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62... Семеновских Т. В. Социальная психология. Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания для студентов...
	Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62 «Педагогика» Просекова Вера Михайловна. Психотерапия. Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62 «Педагогика», профиль...		Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения направления... Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания для студентов очной формы обучения направления 05. 07....
	О. А. Селиванова Социальные институты защиты детства Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050700. 62 «Педагогика», профиля подготовки 540607 «Начальное...		Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050700. 62 «Педагогика» Направление подготовки: 050700. 62 «Педагогика», профиль «Детская практическая психология», квалификация — бакалавр
	Учебно-методический комплекс дисциплины направление подготовки: 050700. 62 «Педагогика» Направление подготовки: 050700. 62 «Педагогика», профиль «Управление дошкольным образованием», квалификация — бакалавр		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050700. 62 Специальное (дефектологическое) образование,...
	Учебно-методический комплекс Курс по выбору “Психология религии” предназначен для подготовки студентов факультета "Педагогика и психология", обучающихся по специальности...		Педагогика Т. В. Сазанова. Концепции современного естествознания: Учебно-методический комплекс. Методические указания и индивидуальные задания...
	Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной... Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050700. 62 – Специальное (дефектологическое)...		Рабочая программа дисциплины «Педагогика и психология» Содержание: умк по дисциплине «Педагогика и психология» для студентов направления подготовки 01. 03. 01 «Математика», общий профиль,...
	Рабочая программа дисциплины «Педагогика и психология» Содержание: умк по дисциплине «Педагогика и психология» для студентов направления подготовки 06. 03. 01 «Биология», общий профиль,...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 050700. 62 «Педагогика» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Школьные материалы

Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62 Педагогика профиль подготовки 540609 Практическая психология в образовании «подготовлено к изданию»

Название темы

Похожие: