О. А. Селиванова Социальные институты защиты детства

Скачать 346.98 Kb.

Название	О. А. Селиванова Социальные институты защиты детства
страница	1/3
Дата публикации	14.02.2015
Размер	346.98 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Право > Пояснительная записка

1 2 3

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

Кафедра общей и социальной педагогики

О. А. Селиванова

Социальные институты защиты детства
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 050100.62 «Педагогическое образование»,
профиля подготовки «Начальное образование»,
очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2012

Селиванова О.А. Социальные институты защиты детства. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 050700.62 «Педагогика», профиля подготовки 540607 «Начальное образование», очной формы обучения, профиля подготовки 540609 «Практическая психология в образовании», очной формы обучения. Тюмень, 2012, 21 с.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Социальные институты защиты детства [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной педагогики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: И.Н. Емельянова, д.п.н., профессор,

	Стр.
Пояснительная записка	4
2. Структура и трудоемкость дисциплины	5
3. Тематический план 4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами	6 10
5. Содержание дисциплины	10
6. Темы практических занятий с методическими рекомендациями	15
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины	16
8. Образовательные технологии	22
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины	20
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины	21

1. Пояснительная записка

1.1. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – формирование у студентов знаний в области институциональной обеспеченности социально-ориентированной деятельности, овладение умениями работать в ситуационных контекстах различных институтов социально ориентированной сферы по проблемам защиты детства.

Основные задачи дисциплины:

1. Приобретение знаний по истории, теории и практике инстиуционального обеспечения системы социальной защиты детства.

2. Осмысление содержания системы государственного контроля качества социальной защиты в РФ, полноты её институционального обеспечения.

3. Анализ законодательных актов РФ и документов международного права по вопросам институционального обеспечения охраны прав и защиты интересов детей.

4. Формирование у студентов знаний и умений по специфике институциональной деятельности в социально-ориентированной сфере.

(Общая цель ООП ВПО по направлению 050100.62 «Педагогическое образование» – воспитание и развитие качеств личности обучающегося, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, объективному назначению и содержанию педагогической деятельности, то есть подготовка «педагога-профессионала», компетентного не только в узкоспециальной предметной области, но и в вопросах профессионального и социального взаимодействия и являющегося подлинным субъектом своей жизни и деятельности).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать:

- характеристику основных понятий и подходов в области институциональной обеспеченности социально-ориентированной деятельности;

- причинно-следственные связи формирования и функционирования системы институтов социальной защиты детства на различных уровнях;

- типологию основных подходов к формированию системы институтов социальной защиты детства в мировой и отечественной практике;

уметь:

- выявлять специфику проблемы ребенка и производить адекватный подбор института помощи по характеру его ресурсного обеспечения,

- планировать деятельность по защите прав ребенка применительно к определенной институциональной форме социальной деятельности;

владеть:

- методиками и технологиями диагностики и разноуровневой помощи ребенку и членам его семьи применительно к определённой институциональной форме социальной деятельности.
2.Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр 5. Форма промежуточной аттестации – зачёт. Общее количество часов – 72, из них 18 ч. – лекции, 18 ч. – практические занятия, 36 ч. отводятся на самостоятельную работу студента.

3. Тематический план

Таблица 1

Тематический план

№		Тема	недели семестра		Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.			Итого часов по теме	Итого количество баллов
№		Тема	недели семестра		Лекции*	Практические занятия	Самостоятельная работа*
1		2	3		4	5	6	7	8
Модуль 1 Теория институционального обеспечения системы защиты детства
1 .1.	Принципы формирования институционального обеспечения защиты детства		1	2		2	4	8	0-11
1.2.	Структура и виды институтов в социальной сфере		3	2		2	4	8	0-11
1. 3.	Особенности функционирования института в социозащитной практике		3	2		2	4	8	0-11
	Всего:			6		6	12	24	0-33
Модуль 2. Государственная система социальных институтов защиты детства
2 .1.	История развития современной системы институтов защиты детства		7	2		2	4	8	0-11
2.2.	Международные социозащитные модели		9	2		2	4	8	0-11
2. 3.	Отечественная система институтов социальной защиты детства		11	2		2	4	8	0-11
	Всего:			6		6	12	24	0-33
Модуль 3. Практика институционального обеспечения системы защиты детства
3.1.	Права ребенка и формы их правовой защиты в законодательстве РФ		13	2		2	4	8	0-11
3.2.	Государственные социальные гарантии защиты детства в РФ		15	2		2	4	7	0-12
3. 3.	Защита прав детей в институтах негосударственного сектора		17	2		2	4	9	0-11
	Всего:			6		6	12	24	0-34
	Итого в интерактивной форме:
	Итого (часов, баллов):			18		18	36	72	0 – 100

Таблица 2

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос		Письменные работы		Итого количество баллов
№ темы	Собеседование	ответ на семинаре	Собеседование	ответ на семинаре	Итого количество баллов
Модуль 1 Теория институционального обеспечения системы защиты детства
1.1.	0-2	0-4	0-1-	0-4	0-11
1. 2.	0-2	0-4	0-1	0-4	0-11
1. 3.	0-2	0-4	0-1	0-4	0-11
Всего:	0-6	0-12	0-3	0-12	0-33
Модуль 2. Государственная система социальных институтов защиты детства
2. 1.	0-2	0-4	0-1	0-4	0-11
2. 2.	0-2	0-4	0-1	0-4	0-11
2. 3.	0-2	0-4	0-1	0-4	0-11
Всего:	0-6	0-12	0-3	0-12	0-33
Модуль 3. Практика институционального обеспечения системы защиты детства
3. 1.	0-2	0-4	0-1	0-4	0-11
3 .2.	0-3	0-4	0-1	0-4	0-12
3 .3.	0-2	0-4	0-1	0-4-	0-11
Всего:	0-7	0-12	0-3	0-12	0-34
Итого:	19	36	9	36	0-100

Таблица 3

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
№	Модули и темы	обязательные	дополнительные	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
Модуль 1 Теория институционального обеспечения системы защиты детства
1.1.	Принципы формирования институционального обеспечения защиты детства	конспектирование первоисточников, просмотр видеоматериала	самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений	1	4	0-11
1. 2.	Структура и виды институтов в социальной сфере	конспектирование первоисточников, просмотр видеоматериала	обзор и сравнительный анализ институциональной и внеинституциональной сфер социума	3	4	0-11
1. 3.	Особенности функционирования института в социозащитной практике	конспектирование первоисточников, просмотр видеоматериала	изучение отечественного законодательства в области защиты прав ребёнка	5	4	0-11
	Всего по модулю 1:			12 час.		0-33
Модуль 2. Государственная система социальных институтов защиты детства
2. 1.	История развития современной системы институтов защиты детства	конспектирование первоисточников, просмотр видеоматериала	самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений	7	4	0-11
2. 2.	Международные социозащитные модели	конспектирование первоисточников, просмотр видеоматериала	самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений	9	4	0-11
2. 3.	Отечественная система институтов социальной защиты детства	конспектирование первоисточников, просмотр видеоматериала	самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений	11	4	0-11
	Всего по модулю 2:			12 час.		0-33
Модуль 3. Практика институционального обеспечения системы защиты детства
3. 1.	Права ребенка и формы их правовой защиты в законодательстве РФ	конспектирование первоисточников, просмотр видеоматериала	самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений	13	4	0-11
3 .2.	Государственные социальные гарантии защиты детства в РФ	конспектирование первоисточников, просмотр видеоматериала	самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений	15	4	0-12
3 .3.	Защита прав детей при наличии иностранного элемента	конспектирование первоисточников, просмотр видеоматериала	самостоятельное изучение материала, подготовка сообщений	17	4	0-11
	Всего по модулю 3: 12 час.					0-34
	ИТОГО:				36	0-100

4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи

с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Таблица 4

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	1	2	3	4	5	6	7	8	9
1.	Психолого-педагогическая диагностика младших школьников		+	+		+	+	+		+
2.	Возрастно-педагогическое консультирование		+	+		+	+		+
3.	Психолого-педагогические основы поликультурного образования								+	+
4	Нормативно-правовые основы защиты детства			+				+	+	+

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Охватывает темы «Общество как развитая система социальных отношений», «Общественные институты», «Социальные группы и внутригрупповые...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Социальные институты. Общество, социальные взаимодействия и общественные отношения
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «явная функция», «латентная функция», «основные и неосновные социальные институты», «социальные практики», «институционализация»,...		Рабочая программа для аспирантов специальности 22. 00. 04 социальная... Селиванов В. Е. Теория измерений в социологии. Рабочая программа для аспирантов, обучающихся по специальности 22. 00. 04 – «Социальная...
	Глобальные социальные тенденции как фактор дальнейшего развития образования Галактионова Н. А. Социальное проектирование и социальное прогнозирование. Рабочая программа для аспирантов, обучающихся по специальности...		Рабочая программа для аспирантов специальности 22. 00. 04 социальная... Галактионова Н. А. Социальное проектирование и социальное прогнозирование. Рабочая программа для аспирантов, обучающихся по специальности...
	Контрольная работа по «Социологии и политологии» Социология (лат. Socio обществао; logos учение, слово) (учение об обществе) это наука об обществе как социальной системе в целом...		Содержание Введение Брак и семья как социальные институты и их функции... Характеристика русского костюма. Основа мужского и женского северного костюма
	Программа вступительного экзамена Специальность (аспирантура): 22. 00. 04 – Социальная структура, социальные институты и процессы		Н. И. Селиванова публичный доклад Сокращенное наименование техникума – нтпб. Учредителем техникума является физические лица, граждане Российской Федерации Селиванов...
	1 Место и роль философского знания в системе общественного сознания 3 Социальные организации (лаборатории и институты) науки: формы и нормы их функционирования 26		4. Экономические институты и собственность в рыночной экономике. Институты Институты – совокупность созданных людьми формальных и неформальных правил, выступающих в виде ограничения для экономических агентов,...
	Программа экзамена кандидатского минимума по отрасли 22. 00. 00 Социологические... Рабочая программа дисциплины по специальности 08. 00. 10 – "Финансы, денежное обращение и кредит"		Программа вступительного экзамена по научной специальности 22. 00.... Проректор по научной работе и информатизации А. Э. Калинина
	Воскресенская Н. О Галактионова Н. А. Социальное проектирование и социальное прогнозирование. Рабочая программа для аспирантов, обучающихся по специальности...		Муниципальные институты представительной демократии в российской федерации Охватывает муниципально-властные институты, формирующиеся на выборной основе. При этом понятие «система муниципальных институтов...

Школьные материалы