Рабочая программа элективного курса для предпрофильной подготовки «Твои профессиолнальные намерения»

муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Войскоровская средняя общеобразовательная школа»

Муниципального образования

Тосненский район Ленинградской области

Элективный курс можно отнести к ориентационному типу курсов., напрвленных на профессиональное самоопределение - самостоятельный выбор профессии, осуществляемый в контексте социализации личности в результате анализа человеком своих внутренних способностей, соотнесение их с требованиями профессии, самопознание для определения профессионального выбора.

• 
  Раскрыть многообразие профессий и указать на требования, предъявляемые к ним;
  
• 
  Обеспечить учащихся средствами самопознания;
  
• 
  Учить грамотно пользоваться диагностическими методиками и делать выводы;
  
• 
  Развивать умения и навыки по постановки цели и планированию дальнейшей деятельности ;
  
• 
  Формировать мотивы саморазвития , личностного роста.
  
• 
  Учить приемам групповой работы, взаимодействию и сотрудничеству.
  

1. 
   Бурнард Ф. Тренинг межличностного взаимодействия. –СПБ.: Питер, 2002.
   
2. 
   Волкова Н.А. и др. Лучшие психологические тесты для профориентации и профотбора. – Петрозаводск: Петроком, 1992.
   
3. 
   Дубровина И.В. Руководство практического психолога. Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. – М. : Academia, 1999.
   
4. 
   Каверина Р.Д. Мир профессий. – М.: Молодая гвардия, 1986.
   
5. 
   Кашанов Р.Р. Курс практической психологии, или Как научиться работать и добиваться успеха. – М.: Аст-пресс, 1999.
   
6. 
   Климов Е.А. Как выбирать профессию. – М.: Просвещение, 1985
   
7. 
   Прутченков А.С. Социально-психологический тренинг в школе. – М.: Эксмо-Пресс, 2001
   
8. 
   Римская Р. Практическая психология в тестах, или Как научиться понимать себя и других. – М.: Аст-пресс, 1997
   
9. 
   Самоукина Н.В. Игры в школе и дома. – М.: Новая школа, 1995
   
10. 
    Скляренко В. 50 знаменитых бизнесменов. – Харьков: Фолию, 2003.
    

• 
  Степень активности и достоверности;
  
• 
  Творческий подход к выполняемой работе;
  
• 
  Умение работать в группах и самостоятельно;
  
• 
  Умение проводить самооценку и оценку деятельности и одноклассников.
  

• 
  Творческий подход к выполняемой работе;
  
• 
  Учет реальных возможностей в практической деятельности;
  
• 
  Соответствие содержание цели и задачам творческой работы;
  
• 
  Полнота раскрытия темы творческой работы;
  
• 
  Соответствие содержание творческой работы полученным занятиям;
  
• 
  Отсутствие существенных ошибок;
  
• 
  Оформление творческой работы;
  
• 
  Форма представления работы(речь докладчика, внешний вид)
  

• 
  Соответствие темы и проблемного вопроса;
  
• 
  Формулировка цели и задач реферата;
  
• 
  Наличие плана и его соответствие с темой;
  
• 
  Соответствие содержания поставленной цели;
  
• 
  Полнота раскрытия темы;
  
• 
  Наличие и доказательность выводов;
  
• 
  Научность;
  
• 
  Логичность и лаконичность ;
  
• 
  Отсутствие ошибок;
  
• 
  Соблюдение норм оформления
  
• 
  Соблюдение авторских прав(ссылки на первоисточники);
  
• 
  Форма представления работы (речь докладчика, внешний вид)
  

1. 
   Фамилия и имя.
   
2. 
   Ваш знак зодиака?
   
3. 
   Ваше любимое время года?
   
4. 
   Ваше любимое животное?
   
5. 
   Какое качество вам в себе нравиться?
   
6. 
   Какое у вас хобби (увлечение)?
   
7. 
   Определились ли в том, куда пойдете учиться после окончания 9-го класс?
   
8. 
   Чего ждете от занятий?
   

1. 
   Что нового ты узнал на занятиях?
   
2. 
   Чему научился?
   
3. 
   Сделал литы профессиональный выбор? Какой?
   
4. 
   Каковы твои впечатления от занятий?
   
5. 
   Что запомнилось больше всего?
   
6. 
   Какие изменения можно внести в занятия?
   

Мои сферы интересов	Мои склонности	Мой профессиональный тип личности	Мой темперамент и особенности характера	Моя профессиональная направленность