Конспект Занятия для подготовительной к школе группы «Родословная старинная русская традиция»

Конспект Занятия для подготовительной к школе группы «Родословная – старинная русская традиция». Цель. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи, родным, родственникам, предкам. Задачи. Закреплять имеющиеся у детей представления о родственных отношениях; воспитывать уважительное отношение к старшим; развивать познавательный интерес, логическое мышление. Иллюстративный материал. Рисунки «Славянская семья», «Кузнец» ( см.: славянская семья: родство и занятия: Демонстрационный материал для занятий в группе детского сада и индивидуально. Киров: Весна дизайн. Серия Игра «Забавы в картинках») Предварительная работа. Повторение терминов родства (дедушка, бабушка, мать, отец, дядя, тетя, дочь, сын, внук, племянник, племянница, муж, жена), ласковых, уважительных старинных форм терминов родства, старинных обращений к родным (батюшка, матушка, сестрица, братец, тетушка, дядюшка). Ход занятия. Воспитатель. Мы с вами много говорили о семье, рассматривали иллюстрации, репродукции картин, выучили много стихов. Сегодня мы вновь поговорим о семье, но только теперь о людях, которые жили в старину. ( показывает рисунок «Славянская семья», на котором изображены дедушка, бабушка, мать, отец, дядя – брат отца, трое сыновей, дочь, и племянница – дочь дяди; внизу подписи, поясняющие родственные отношения). - Что изображено на рисунке? Этот рисунок отражает современную жизнь или рассказывает нам о прошлом? - Почему вы решили, что на рисунке изображено прошлое? (одежда людей необычная, старинная) - Какую одежду носили в старину люди? (мужчины носили длинные рубахи с поясом, женщины надевали рубахи, сарафаны, повязывали платочки) - как вы думаете, люди, изображенные на рисунке, живут в современной квартире? (они живут в избе). Что подсказывает нам, что они живут в старинной избе? (в избе стены деревянные. Есть печь). В каждой крестьянской избе была печь. Она согревала избу, в ней готовили еду, на лежанках отдыхали. - какие старинные предметы вы видите на рисунке? (деревянные ложки, кубки, ухват с глиняным горшком, в руках у девушки прялка) прялка – удивительный предмет. Она нужна была для того, чтобы прясть пряжу – шерстяные нитки. кудель, клочок шерсти, нанизывали сверху прялки, вытягивали и скручивали шерстяную нить, наматывали ее на веретено. - Итак, благодаря рисунку мы с вами можем представить, что попели в прошлое, оказались в старинной крестьянской избе. Как вы думаете люди, изображенные на рисунке, чежие или родные друг другу? (Родные) - Как можно назвать их одним словом? (семья) Мы с вами знаем, что эта семья жила давно. Видим, что это большая семья. Пожалуйста, подумайте: кто кем кому доводиться в этой семье? Посмотрите внимательно, постарайтесь найти на рисунке самых старших членов этой большой семьи. Кто же старше всех в этой семье? (дедушка, бабушка). Рядом с ними сидит отец. Как вы думаете, кем он приходиться дедушке и бабушке? ( он их сын). Кто стоит возле отца? ( его сыновья внуки бабушки и дедушки). Как вы думаете почему молодые люди стоят? ( они выражают свое уважение к старшим членам семьи) - В старину в семьях, почитали, очень уважали старших, во всем слушались их, не смели им перечить, не перебивать их, не капризничали. Родители, дедушки и бабушки, учили детей и внуков всему, что умели сами, передавали им свой жизненный опыт. Посмотрите, как внимательно сыновья слушают отца. Наверно, он рассказывает им что-то очень важное, интересное. Дети обращались к своим родителям на «Вы», с почтением, уважительно, ласково. Отца величали батюшкой, мать-матушкой. Дети во всем помогали родителям. Художник показал, как дочь помогает матушке готовить еду. С детства воспитывали привычку к труду, трудолюбие. - А чем в это время занята сама матушка, (придет пряжу и присматривает за маленькой девочкой – своей племянницей). -Кто такие племянница и племянник? ( это дети братьев и сестер) - Чья дочь эта маленькая девочка, изображенная на рисунке?( дочь брата отца, дяди) Для отца и матери этой семьи маленькая девочка племянница. А сыновьям и дочерям кем она является ( двоюродной сестрой). - Кем приходиться маленькая девочка бабушке и дедушке? (внучка) - Семьи в старину были дружными, родственники всегда помогали друг другу. Пока брат отца со своей женой были заняты, ездили в город на ярмарку, за их дочерью присматривали его родные. Люди были отзывчивыми и гостеприимными, как говорили раньше – хлебосольными. Гостей встречали хлебом-солью. Любили веселые игры, пляски, хороводы. Такие были в старину обычаи и традиции. Физкультминутка. Хороводная игра Воспитатель. Обычай – то, что принято делать обычно, по привычке каждый день. Традиции – издавна принятые обычаи. Обычаи передавались от отцов и дедов, детям и внукам. И со временем становились традициями. Давайте еще раз повторим, какими были обычаи в старину ( дети уважали старших, люди были трудолюбивыми, дружными, гостеприимными, обращались друг к другу ласково, с уважением, помогали друг другу). Как обращались друг к другу в семье? Как ласково, уважительно называли маму, отца, других членов семьи? ( матушка, батюшка, сестрица, братец, тетушка, дядюшка) Какие хорошие, замечательные обычаи! Мы тоже постараемся им следовать, будем поддерживать традиции. В старину люди очень хорошо знали своих родных, родственников, предков. Предки – это наши родные которые жили до нас, вперед нас, перед, пред нами. Мы их потомки, а мы живем потом, после них . бабушки и дедушки рассказывали внукам о своих родителях, дедушках и бабушках, о предках. Этой традиции тоже нужно следовать, постараться как можно больше узнать о своих предках, сохранять о них память. Чтобы рассказывать другим людям о членах своей семьи, о своих родных, родственниках, предках, что нужно знать? (нужно знать их имена, отчества и фамилии). Действительно, прежде всего нужно хорошо знать имена, отчества, фамилии своих родных. Но этого тоже недостаточно. Хорошо, если со временем вы узнаете, где родились, жили, работали, каких успехов достигли. Как вы думаете, у людей, изображенных на рисунке, есть имена? (ответы). Мы не знаем как их звали, но мы можем придумать каждому из членов этой семьи имена, красивые, старинные, как в сказке.(дети предлагают, обсуждают и с учетом мнения выбирают имена.) Дедушка Петор, бабушка Тамара, отца назвали Иваном, мать- Василисой, дядю – Алексеем, сыновей –Михаилом, Ильей, Данилой, дочь – Софья, а маленькую племянницу – Аннушкой). Воспитатель. Надо помнить: не имя красит человека, а человек – имя. От того, какой человек, зависит отношение к нему окружающих. Давным –давно у людей не было фамилий, а были только имена. Но одинаковые имена встречаются довольно часто, а чтобы было понятно , о ком идет речь, люди использовали отчества, прозвища. Например, Иван Петрович Кузнецов: сын Петра, - Петров (сын), внук кузнеца – Кузнецов (внук). (показывает рисунок показывающий кузнеца за работой.) Предком этой семьи был искусный кузнец. Он передал своим потомкам не только секреты кузнечного мастерства, а от его ремесла, его профессии произошла и фамилия _Кузнецовы. Так появился род Кузнецовых. С давних времен существовал обычай вести свою родословную. Родословная – слово о роде, рассказ о своей семье, родственниках , предках. Родословная рассказывает об истории семьи. Попробуем составить родословную семьи Кузнецовых. Как вы думаете, с кого следует начать составлять родословную? (с дедушки и бабушки). Почему нужно начать с дедушки и бабушки? (потому что они самые старшие в семье). Дети прикрепляют листочки с именами членов семьи Кузнецовых к доске или мольберту в следующем порядке: Воспитатель. Посмотрите, имена выстроились тремя рядами. Каждый из этих рядов указывает на поколение: поколение дедушек и бабушек, поколение родителей, поколение детей. Поколение объединяет люей примерно одного возраста. Сколько поколений семьи Кузнецовых получилось на схеме. (три) Чем мы с вами сегодня занимались? Что такое родословная? Сегодня мы узнали как жили люди в старину, как жили наши предки, какие у них были обычаи. Познакомились с замечательной старинной традицией ведение родословной. На следующих занятиях Вы составите родословные своих семей. О своих родных, о семье можно рассказать словами, составить схему. А можно создать красивый образ семьи – дерево, цветок, дом, карабль. Подумайте, какой образ подходит вашей семье. На втором занятии дошкольники выполняют панно «Образ моей семьи», наклеивают фотографии своих родных. Воспитатель оформляет выставку детских работ, дети рассказывают о созданных образах, дают определение семье Семья – это много , много человек, которые друг друга любят. Семья нужна, чтобы друг другу помогали, ухаживали, заботились. хорошо, когда все вместе и всем весело к семье друг к другу относятся вежливо; а у меня папа главный в семье. Папа старше всех, старше мамы, меня и брата; дедушка с бабушкой главные в семье, потому что они самые старшие; В семье главное любовь. Семья это много, много человек, которые друг друга любят.

Похожие:

	Конспект занятия для детей подготовительной к школе группы с общим недоразвитием речи Для создания рабочей обстановки, давайте выполним упражнения для восстановления дыхания.( Приложение 1)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... План-конспект интегрированного физкультурного занятия для детей подготовительной к школе группы
	Конспект занятия «Зимний пейзаж» План-конспект физкультурного занятия на открытом воздухе для детей подготовительной к школе группе		Конспект физкультурного занятия на открытом воздухе для детей подготовительной... План-конспект физкультурного занятия на открытом воздухе для детей подготовительной к школе группе
	Конспект проведения занятия с детьми подготовительной к школе группы... Воспитание у детей желания трудиться для других (изготовление книжки-малышки для детей раннего возраста)		Тема занятия План-конспект физкультурного занятия на открытом воздухе для детей подготовительной к школе группе
	Конспект занятия в подготовительной к школе группе. «Путешествие в прошлое» План- конспект внеклассного занятия учителя- логопеда моу сош №13 Догадаевой Т. М		Конспект познавательно- речевого занятия для подготовительной к школе... Развитие навыков аудирования. Now you are going to listen to a story about Professor Carter and his friends. In this story you will...
	Конспект занятия с детьми подготовительной к школе группы Развитие навыков аудирования. Now you are going to listen to a story about Professor Carter and his friends. In this story you will...		Тема: «Снегурочка» План-конспект физкультурного занятия на открытом воздухе для детей подготовительной к школе группе
	Конспект занятия для детей подготовительной группы «Литература» для общеобразовательных учреждений, 7 класс, под редакцией В. Я. Коровиной, в 2-х частях, 2010 год. Рекомендовано Министерством...		Конспект доминантного занятия по творчеству с элементами театрализованной... Развитие умения озаглавливать текст, составлять вопросы к тексту, письменно отвечать на них
	"Поисково- исследовательская деятельность в доу". Опыты в лаборатории План-конспект физкультурного занятия на открытом воздухе для детей подготовительной к школе группе		Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе по познавательному... Планирование составлено на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию (включая Экономику...
	Конспект занятия для детей подготовительной группы доу «Как хорошо уметь читать» ...		Сценарий развлечения /совместная деятельность педагога с детьми/... План – конспект непосредственно – образовательной деятельности для детей старшей группы «Весёлое путешествие»