Тема: Режим дня школьника

1. 
   Образовательная: формирование представления о здоровом образе жизни, о роли режима дня в жизни школьников.
   

2. 
   Развивающая: развитие бережного отношения к своему здоровью.
   

3. 
   Воспитательная: воспитание чувства ответственности, умения ценить время и рационально его использовать.
   

1. 
   Оргмомент.
   

Мы в городе очень красивом живем,

• 
  Задание 1.
  

• 
  Зачем человек придумал часы?
  

• 
  Для того, чтобы не опаздывать.
  
• 
  Чтобы все свои дела делать вовремя.
  
• 
  Чтобы следить за тем, чтобы время не пропало даром).
  

• 
  Задание 2.
  

2. 
   Открытие детьми нового.
   

Наступило утро и …

С шумом струйка водяная

Заправляем кровать

Завтракаем

Прозвенел звонок

• 
  После обеда мы идем из школы в интернат (или домой) –передает мяч следующему игроку, который продолжает рассказ:
  
• 
  После того, как пришли в интернат, мы отдыхаем (спим) –передает мяч дальше, следующий ученик продолжает:
  
• 
  После тихого часа мы идем на прогулку и играем.
  

• 
  После прогулки – полдник – самоподготовка (выполнение домашних заданий).
  

• 
  Вечером можно погулять на свежем воздухе;
  
• 
  заняться общественно-полезным трудом;
  
• 
  ужин;
  
• 
  свободное время для занятий ручным трудом;
  
• 
  просмотр телепередачи;
  
• 
  тихие игры;
  
• 
  приготовление ко сну;
  
• 
  и … сон.
  

• 
  Согласны ли вы с героем этого стихотворения? Почему?
  
• 
  А зачем человеку нужен сон?
  

• 
  Молодцы!
  

4. 
   Вывод.
   

• 
  Так что же такое режим? (Ответы детей).
  

4. 
   Рефлексия (закрепление знаний).
   

• 
  А сейчас проверим, кто верно составил режим дня.
  
• 
  Молодцы! С заданиями справились, хорошо занимались, а значит, можно открыть посылку и вы все получите подарки.
  

• 
  Ну вот и все, мои друзья, я очень рада была с вами познакомиться и буду ждать с вами следующей встречи. До свидания.