Тема урока: «Нашествие персидских войск на Элладу»

Скачать 57.87 Kb.

Название	Тема урока: «Нашествие персидских войск на Элладу»
Дата публикации	07.08.2014
Размер	57.87 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Военное дело > Урок

История древнего мира. 5 класс
Тема урока: «Нашествие персидских войск на Элладу».

Составила: учитель истории МОУ СОШ N13 г.Сочи Черняева Г.В.
Цель и задачи урока по таксономии Б. Блума.

Категория учебных целей
5 синтез	Учащиеся, опираясь на изученный материал могут предположить, что персидский флот мог угрожать Греции.
1 знание	Учащиеся должны знать, что Фемистокл предложил афинянам строить свой флот.
1 знание	Учащиеся должны запомнить название военных кораблей – триер
4 анализ	Учащиеся сравнивают силы Афин и Персии и предполагают, что даже с новым флотом победить персов будет трудно.
5 синтез	Учащиеся предполагают, что объединение всех греческих полисов может привести к победе над персами.
1 знание	Учащиеся должны знать, что после смерти Дария власть перешла к его сыну Ксерксу.
1 знание	Учащиеся должны знать, что в 480 г. до н.э. Ксеркс повел свои войска на Элладу.
6 оценка	Учащиеся, прочитав текст на странице 159 о подготовке персов к вторжении в Элладу дают оценку, с какой жестокостью Ксеркс готовил свои войска.
3 применение	Учащиеся должны по карте учебника предложить путь движения Ксеркса, зная, что по суше этот путь мог быть только через Фермопильский проход.
4 анализ	Учащиеся предполагают, воины из какой части Греции должны были защищать этот проход.
4 анализ	Учащиеся должны, прочитав текст учебника на странице 160 о гибели 300 спартанцев в Фермопильском проходе озаглавить этот пункт текста.
1 знание	Учащиеся должны знать, что персам удалось преодолеть Фермопильский проход.
3 применение	Учащиеся должны уметь объяснять как поступали греки при продвижении по их земле персов.
1 знание	Учащиеся должны знать, что персы захватили Афины.
3 применение	Учащиеся могут предположить, что теперь только флот может спасти греков от беды.
4 анализ	Учащиеся должны прочитав описание Саламинского сражения поэтом Эсхилом предлагают название этого абзаца текста на странице 161.
1 знание	Учащиеся должны знать, что греки победили в Саламинском сражении и вскоре разбили сухопутную армию Ксеркса.
6 оценка	Учащиеся должны дать оценку действиям персов-захватчиков и греков, отстаивающих свою независимость.

Оборудование урока: 1. Карта «Древняя Греция в 6-4 в. до н.э.»

2. Лист самопроверки по теме «Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием.

Термины, даты, имена: Фемистокл, триеры, Фермопильский проход, 480 г.до н.э., Саламинское сражение.

Ход урока: 1. Объявление учащимся цели и плана урока:

А) подготовка эллинов к новой войне;

Б) вторжение персов в Элладу;

В) бой в Фермопильском проходе;

Г) Саламинское сражение;

Д) итоги борьбы греков за независимость.
2. Опрос учащихся по вопросам д.з.: фронтальный опрос.

- Чем в военном отношении персы, высадившиеся у Марафона превосходили греков. Почему при превосходстве персов, греки победили?

- В каком году следует праздновать дату: 2500 лет, прошедших со дня победы при Марафоне.

- Знаете ли вы, какое состязание проводится в наши дни в память о юноше, принесшем весть в Афины о победе греков в Марафонском сражении.

3. Объяснение нового материала.

Действия учителя	Действия учеников
После победы греков в Марафонском сражении, они понимают, что предстоят упорные бои с персами. Персия также как и Греция имела выход в Средиземное море. ? Будут ли персы использовать еще какое то средство для победы над греками.	Ответ: да. Так как берега Персии омываются Средиземным морем, то они должны иметь военный флот.
У персов был очень сильный флот. ? Как поступят афиняне, зная об угрозе нападения персидского флота.	Ответ: афиняне должны будут создавать свой флот.
Фемистокл предложил Народному собранию создать собственный флот из триер.	Учащиеся списываю с доски в тетрадь имя Фемистокл и «Триеры»
? Могли ли быть уверены афиняне, что со своим войском и новым флотом победят персов.	Ответ: нет
Предложите вариант, как победить персов, ведь от них могли пострадать жители других полисов Греции.	Ответ: греки должны объединиться.
30 эллинистических государств объединились в борьбе с персами. После смерти Дария персидским царем становится его сын Ксеркс и в 480 г. до н.э. он повел войска на Грецию.	Ученики записывают с доски в тетрадь имя Ксеркса.
Учитель предлагает прочитать текст учебника о подготовке персов к вторжению в Элладу и дать оценку этой подготовке.	Ученики читают страницу 159 и дают оценку жестокости Ксеркса.
Учитель предлагает найти на карте самый удобный путь с Севера Греции в ее Центральную часть.	Ученики предполагают, что персы должны будут пройти по самому узкому перешейку, соединяющую Север и Центр Греции.
Этот проход называется Фермопильским.	Ученики делают запись в тетрадях «Фермопильский проход»
? Предположите, воинов из какого греческого полиса решили оставить в Феромопилов для сдерживания персов.	Ответ: это спартанцы.
Прочитайте текст страницы 160 о героизме спартанцев и озаглавьте его.	Ученики читают текст и предлагают заглавие абзаца, смотрят план битвы на стр. 160.
Но в итоге персам удалось захватить Фермопильский проход и вторгнуться в Центральную Грецию.
? Как вы думаете, как поступали греки когда персы оказались на их земле.	Ответ: греки убегали из домов прятались, сопротивлялись.
Многие жители Аттики перебрались на о. Саламин, когда персы вошли и разграбили Афины.	Ученики находят на карте учебника стр. 161 о. Соломин.
? Подумайте и сделайте предположение, какая сила могла помочь грекам одолеть персов.	Ответ: это военный флот.
Сражение проходило в Саламинском проливе.
Прочитайте описание Саламинского сражения на стр. 161 поэтом Эсхилом и предложимте название абзаца.	Ученики читают текст, смотрят рисунок и карту сражения, предлагают варианты названий.
Греки победили в Саламинском сражении и вскоре была разбита сухопутная армия Ксеркса.
? Что еще кроме сильной армии и флота помогло грекам в борьбе с персами.	Ответ: греки защищали свою землю, не давали персам продовольствия.
? Как вы думаете с чьей стороны: греков или персов война была справедливой, а с чьей не справедливой.	Ответ: со стороны греков – справедливая борьба, а персы – захватчики.
	Итог: Победа греков закономерна.
Итог: греки в длительной и тяжелой борьбе отстояли свою независимость.

Работа учащихся с листами самопроверки.

Закрепление новых терминов.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание: параграф 35

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урок «Нашествие персидских войск на Элладу». Цель: Завершить изучение истории героической борьбы греческих полисов с державой персов		Конспект урока по истории России Тема : по учебному плану «Начало... Цель: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к подвигам старших поколений, чувства ответственности за судьбу страны
	Тема: «Нашествие гуннов» Во 2-й пол. IV в н э многочисленные монгольские и тюркские племена, известные под общим названием «гунны», вторглись в Европу		План урока истории в 5 классе Формирование познавательной деятельности, умения анализировать и обобщать в процессе изучения греко-персидских войн
	Конспект урока по русской литературе в 8 классе. Тема урока : «Была... Была война… Великая Отечественная война закончилась победой советских войск 60 лет назад. Мы живем счастливой, мирной жизнью. Не...		Тема урока: «Организационная структура Вооружённых Сил России, виды... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)
	Методические указания для проведения семинара по мобилизационной подготовке Тема №6 Тема №6 «Роль и место тыловых госпиталей в современной системе лечебно-эвакуационного обеспечения войск»		Список: к 25-летию вывода советских войск из Афганистана 15 февраля 1989 года России появилась новая знаменательная дата. Ею стал вывод советских войск из Афганистана
	Характеристика эпидемического процесса среди личного состава войск Из-за этого структуру инфекционной заболеваемости личного состава войск будет определять совокупность действий внутренних и внешних...		Роль и предназначение инженерных войск Направление – Наша Армия. Виды и рода войск Россия страна, которая славится героическими страницами своей истории. Это связанно с особенностью менталитета российского народа,...
	Конспект урока Раздаточный материал Аналитическая записка по проведению урока Тема урока Урок начинается с постановки проблемы. Ответа на поставленный проблемный вопрос учащиеся на начальном этапе урока дать не могут....		План Переворот 1978 г и начало гражданской войны. Ввод советских войск в Афганистан Тема Гражданская война в Афганистане и проблема возрождения афганского государства в начале XXI в
	План-конспект по вождению машин Тема: Вождение в составе экипажа Цель : Привитие навыков управления машинами при движения без дорог на местности характерной для дислокации войск		План работы Комитета по координации совместной деятельности ветеранских... Общественной палаты РФ по вопросу «О поддержке и консолидации общественных организаций и движений ветеранов боевых действий в ходе...
	Конспект урока по математике для 1 класса «Школа России» Тема урока Тема и номер урока в теме Временные представления (раньше, позже, сначала, потом)		Конспект урока по русскому языку. 3 класс Тема урока: Упражнения... Тема урока: «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени»

Школьные материалы