Poèmes sur l’automne et poésies sur les feuilles ou les couleurs d’automne

Лосева Н.Ю. 227-374-497 Poèmes sur l’automne et poésies sur les feuilles ou les couleurs d’automne 17 стихотворений об Осени для работы на уроках французского языка. В данной статье представлены стихи об Осени для работы на уроках французского языка. Ознакомление учащихся с французской поэзией является одним из эффектных приемов работы по коррекции произношения, по развитию их речевых навыков и умений, усвоению грамматики и лексики. Изучая стихи французский поэтов, учащиеся соприкасаются с культурой народа, язык которого они изучают. Знакомство с поэзией вызывает у учащихся положительные эмоции, заставляет задуматься о жизни. Изучение стихов ведет к творческой инициативе, к любви к природе, наблюдательности. В данной статье хотелось бы поделиться своими соображениями о том, как можно использовать стихи на уроках французского языка. Pour les enseignants, j’ai tente de ranger ces textes. I. Для совершенствования и коррекции произношения. - Отработка и коррекция звука ill [j] Papillons roux Deux petits papillons roux tourbillonnent, tourbillonnent Deux petits papillons roux tourbillonnent dans l’air doux et tombe la feuille d’automne. Louis CODET (1876-1914) -Отработка и коррекция звука oi [wa] и носового звука [ə] . Les saisons Rouge, les feuilles de l’érable. Orange les champignons des bois. Jaune le soleil qui se voile. Marron, comme le tronc. Belles sont les couleurs de l’automne ! - Отработка и коррекция звука ai [ε] La graine Au clair de l’automne Mon ami Pierrot , La petite feuille est morte ; Ouvrez-lui la porte ; Au clair de la laine Est rangée sa graine. Chut ! Fermez bien vos mains Comme une boîte à bijoux ; Il va pleuvoir jusqu’aux mois doux. Alain SERRES (1956- …) N’écoute pas celui qui répète - Отработка носового звука [а], звука [jεr] и слова [ekyrœj] L’écureuil et la feuille Un écureuil, sur la bruyère, Se lave avec de la lumière. Une feuille morte descend, Doucement portée par le vent. Et le vent balance la feuille Juste au-dessus de l’écureuil ; Le vent attend, pour la poser Légèrement sur la bruyère, Que l’écureuil soit remonté Sur le chêne de la clairière Où il aime à se balancer Comme une feuille de lumière. Maurice CARÊME (1899-1978) II. При изучении грамматического материала. - Изучение ближайшего будущего времени (le future proche) Il pleut Il pleut Des feuilles jaunes Il pleut Des feuilles rouges. L’été va s’endormir Et l’hiver Va venir Sur la pointe De ses souliers Gelés. Anne-Marie CHAPOUTON (1939-2000) -Усвоение глаголов 1 группы, таких как tomber, danser, pousser, глаголов 3 группы venir , revenir, faire, être, mettre. Задание: вставить вместо точек пропущенные глаголы. Quand automne en saison revient Quand automne en saison revient, La forêt met sa robe rousse Et les glands tombent sur la mousse Où dansent en rond les lapins. Les souris font de grands festins Pendant que les champignons poussent. Ah ! que la vie est douce, douce Quand automne en saison revient. SAMIVEL (1907-1992) -Усвоение прилагательных Feuille rousse, feuille folle Feuille rousse, feuille folle Tourne, tourne, tourne et vole ! Tu voltiges au vent léger Comme un oiseau apeuré. Feuille rousse, feuille folle ! Sur le chemin de l’école, J’ai rempli tout mon panier Des jolies feuilles du sentier. Feuille rousse, feuille folle ! Dans le vent qui vole, vole, J’ai cueilli pour mon cahier La feuille rousse qui dansait. Luce FILLOL (1918- …) - Для усвоения глаголов entendre, tomber в стихотворении. Задание: вставьте вместо точек пропущенные глаголы в нужной форме. Les feuilles mortes Tombent, tombent les feuilles rousses, J’entends la pluie sur la mousse. Tombent, tombent les feuilles molles, J’entends le vent qui s’envole. Tombent, tombent les feuilles d’or, J’entends l’été qui s’endort. Tombent, tombent les feuilles mortes, J’entends l’hiver à ma porte. Pernette CHAPONNIÈRE (1915- 2008) Petites poésies des quatre saisons - Отработка навыков распознавания в тексте и употребление в дальнейшем в речи законченного прошедшего времени (le passé compose). Обратить внимание, что автор употребляет слово «осень» в мужском роде, хотя это слово женского рода. Попросить учащихся выразить свои мысли по этому несоответствию. Le bel automne est revenu À pas menus, menus, Le bel automne est revenu Dans le brouillard, sans qu’on s’en doute, Il est venu par la grand’route Habillé d’or et de carmin. Et tout le long de son chemin, Le vent bondit, les pommes roulent, Il pleut des noix, les feuilles croulent. Ne l’avez-vous pas reconnu ? Le bel automne est revenu. Raymond RICHARD III. Работа с лексикой -Заполните пропуски нужными словами. В виде опоры вместо слов можно подставить картинки L’automne On voit tout le temps, en automne, Quelque chose qui vous étonne, C’est une branche, tout à coup, Qui s’effeuille dans votre cou. C’est un petit arbre tout rouge, Un, d’une autre couleur encore, Et puis, partout, ces feuilles d’or Qui tombent sans que rien ne bouge. Nous aimons bien cette saison, Mais la nuit si tôt va descendre ! Retournons vite à la maison Rôtir nos marrons dans la cendre. Lucie DELARUE-MARDRUS (1874-1945) IV. Обучение устной речи. - Творческое задание: прочитав стихотворение, составить свой рассказ об осени. Chanson d’automne (extrait) Déjà plus d’une feuille sèche Parsème les gazons jaunis ; Soir et matin, la brise est fraîche, Hélas ! les beaux jours sont finis ! On voit s’ouvrir les fleurs que garde Le jardin, pour dernier trésor : Le dahlia met sa cocarde Et le souci sa toque d’or. La pluie au jardin fait des bulles ; Les hirondelles sur le toit Tiennent des conciliabules : Voici l’hiver, voici le froid ! (…) Théophile GAUTIER (1811-1872)  Émaux et camées Может получиться следующий рассказ: L’automne est venue. Les beaux jours sont finis, c’est triste. La brise souffle fraîche.Les gazons jaunissent, partout il y a beaucoup de feuilles sèches. Le matin et le soir il fait deja froid. Dans le jardin c’est seulement le dahlia qui met sa cocarde et le souci sa troque d’or. Il pleut souvent.On n’entend plus des gazouillements des hirondelles. L’hiver approche. - Следующие стихи можно использовать как творческое домашнее задание: прочитайте стихи на выбор и выразите то, что вы поняли и почувствовали через рисунок. Стихи можно использовать для конкурса на лучшее чтение Matin d’octobre C’est l’heure exquise et matinale Que rougit un soleil soudain. A travers la brume automnale Tombent les feuilles du jardin. Leur chute est lente. On peut les suivre Du regard en reconnaissant Le chêne à sa feuille de cuivre, L’érable à sa feuille de sang. Les dernières, les plus rouillées, Tombent des branches dépouillées ; Mais ce n’est pas l’hiver encore. Une blonde lumière arrose La nature, et, dans l’air tout rose, On croirait qu’il neige de l’or. François COPPÉE (1842-1908) Le Cahier rouge (Paysage d’octobre) Paysage d’octobre Les nuages sont revenus, Et la treille qu’on a saignée Tord ses longs bras maigres et nus Sur la muraille renfrognée. La brume a terni les blancheurs Et cassé les fils de la vierge ; Et le vol des martins-pêcheurs Ne frissonne plus sur la berge. Les arbres se sont rabougris, La chaumière ferme sa porte, Et le joli papillon gris A fait place à la feuille morte. Plus de nénuphars sur l’étang ; L’herbe languit, l’insecte râle, Et l’hirondelle, en sanglotant, Disparaît à l’horizon pâle. Maurice ROLLINAT (1846-1903) Dessinez la forêt d’automne. Parlez du temps qu’il fait, de la pluie qui tombe, des animeaux qui se préparent à l’hiver. V. Обучение письменной речи. Заполните пропуски нужными буквами. Automne Matins frileux Le vent se vêt de brume ; Le vent retrousse au cou des pigeons bleus Les plumes. La poule appelle Le pépiant fretin de ses poussins Sous l’aile. Panache au clair et glaive nu Les lansquenets des girouettes Pirouettent. L’air est rugueux et cru ; Un chat près du foyer se pelotonne ; Et tout à coup, du coin du bois résonne, Monotone et discord, L’appel tintamarrant des cors D’automne. Émile VERHAEREN (1855-1916) - Составление рассказа, сочинения, используя стихи. L’automne L’automne sur les ailes des oiseaux couleur de feuille et de forêt qui meurt une tendre rousseur une braise qui s’avive dans un lambeau de vent arraché à l’automne et les ailes qui volent avec les ailes délivrées. Le temps s’achève dans un orage clair. Un seul mouvement qui arrive une seule liberté feuilles et plumes fondues dans l’air flammes qui descendent envol sur les terrasses du soir. Un seul envol d’automne et de cendres une submergeante lumière. Jean MAMBRINO (1923- …) Automne Dans le brouillard s’en vont un paysan cagneux Et son bœuf lentement dans le brouillard d’automne Qui cache les hameaux pauvres et vergogneux Et s’en allant là-bas le paysan chantonne Une chanson d’amour et d’infidélité Qui parle d’une bague et d’un cœur que l’on brise Oh ! l’automne l’automne a fait mourir l’été Dans le brouillard s’en vont deux silhouettes grises Guillaume APOLLINAIRE (1880-1918) Alcools Chanson d’automne Les sanglots longs Des violons De l’automne Blessent mon coeur D’une langueur Monotone. Tout suffocant Et blême, quand Sonne l’heure Je me souviens Des jours anciens Et je pleure. Et je m’en vais Au vent mauvais Qui m’emporte Deçà, delà, Pareil à la Feuille morte. Paul VERLAINE (1844-1896) Poèmes saturniens В старших классах можно предложить употребить в своем сочинении следующие выражения об осени: Expressions sur l’automne 1) A l'automne des saisons, ce sont les feuilles qui meurent. A l'automne de la vie, ce sont nos souvenirs. 2) Les femmes aussi ont leurs saisons. L'été ne dure pas toujours et après l'été... Ah oui ! Les splendeurs de l'automne ! Mais combien éphémères !! Qui prend le temps de regarder et d'aimer l'automne ? 3) En automne, je récoltai toutes mes peines et les enterrai dans mon jardin. Lorsque avril refleurit et que la terre et le printemps célébrèrent leurs noces, mon jardin fut jonché de fleurs splendides et exceptionnelles. 4) Quand le chagrin est là, une journée dure autant que trois automnes. Большой выбор стихотворений даёт возможность применить их в работе с учащимися любого возраста и любого уровня развития. Глубокое содержание этих коротких стихотворений не только формирует мышление учащихся, их творческую инициативу, но и имеет большое воспитательное значение, развивает наблюдательность и любовь к природе.

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