Образовательная программа мкоу сош №6 г. Ипатово

Утверждено_____________ приказом директора МКОУСОШ №6 г.Ипатово от « 13 » августа 2012года №_77_ принято на заседании педагогического совета МКОУСОШ №6 г.Ипатово (протокол № 9 от «__13__» августа 2012 года) ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 г.Ипатово Ипатовского района Ставропольского края на 2012-2013 г.г. Ипатово-2012 год. I.Пояснительная записка. 1. Образовательная программа МКОУ СОШ №6 г.Ипатово – нормативно-управленческий документ, определяющий приоритетные направления, цели , содержание и технологию реализации образования в школе, а так же учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в школе.    Нормативно-правовой базой образовательной программы выступают следующие документы: 1. Конституция Российской Федерации. 2. Закон Российской Федерации “Об Образовании”. 3.“Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». 3. Типовое положение об общеобразовательном учреждении. 4.Устав муниципального казённого общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №6 г. Ипатово. 5. Образовательные стандарты второго поколения (для I ступени обучения) и первого поколения (для I и III ступени обучения). 2.Образовательная программа школы регламентирует: -обязательный минимум содержания образования, предусмотренный предметными общеобразовательными программами для I, II, III ступени обучения; -условия усвоения образовательной программы; -диагностические процедуры для поэтапного объективного учета образовательных достижений учащихся; -организационно-педагогические условия реализации программ общего образования на I, II, III ступени обучения. 3.Целевое назначение образовательной программы школы. В условиях повышения статуса образования среди социально значимых ценностей, развивающегося в России гражданского общества растет спрос граждан на образовательные услуги, повышаются требования к уровню и качеству образования, получаемому их детьми. Образовательная программа школы обеспечивает гражданам, возможность выбора образовательного маршрута для своих детей, начиная с 1 класса: путём выбора программы обучения и выбора профиля обучения на старшей ступени. Изучение социального заказа на услуги основного и дополнительного образования, осуществляется педагогами и администрацией образовательного учреждения на регулярных встречах с родителями будущих первоклассников, через собеседования с родителями детей, посещающих дошкольные учреждения, через взаимодействие с органами управления образованием города и района. Устав муниципального общеобразовательного учреждения средней школы № 6 г Ипатово предусматривает реализацию общеобразовательных программ основного начального, основного общего и среднего (полного) общего образования в различных формах: индивидуальная, заочная, экстернат, семейная. 4. Образовательная программа школы направлена: -на реализацию права учащихся, родителей и лиц, их заменяющих, в выборе общеобразовательной программы и профиля обучения; - на реализацию права ребенка на получение качественного образования; - достижение всеми учащимися, по окончании школы, обязательного минимума содержания общеобразовательных программ и универсальных учебных знаний;  -предпрофильную подготовку учащихся на II ступени и профильное обучение на III ступени обучения;  -формирование у выпускников основных компетенций: образовательной, коммуникативной, личностной и социальной. II. Характеристика организации учебно-воспитательного процесса школы. 1. Принципы построения учебно-воспитательного процесса. Обучение, воспитание и развитие личности – процесс целенаправленный и системный. Администрация и педагогический коллектив школы стремится создать такую систему в школе, которая охватывала бы весь учебно-воспитательный процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную и внеклассную деятельность, дополнительное образование детей за пределами школы. Таким образом, учебно-воспитательный процесс школы строится по следующим принципам: - единой системы планирования и своевременного внесения корректив в планы; -информационной компетентности участников образовательного процесса; -вариативности, предполагающей осуществление различных вариантов действий по реализации задач развития школы. 2. Задачи организации учебно-воспитательного процесса: 2.1.Построение учебно-воспитательного процесса с учётом реальных учебных возможностей школы. 2.2. Создание благоприятных условий для результативного построения учебно-воспитательного процесса. 2.3. Формирование классов с учётом интеллектуальных способностей и (лечебно-профилактическая работа медиков, санитарно-гигиенические требования к организации урока; преобладание положительной оценочной стимуляции; коррекция психических состояний и т.д.). 2.4.Составление расписания с учётом следующих особенностей: -обязательное чередование сложных уроков с уроками эмоциональной и физической разгрузки; -организация сдвоенных уроков в старших классах для проведения лекций, семинаров, для уроков развития речи и т.д.; -при большой учебной нагрузке учителя - обязательное наличие «окна» в расписании уроков для отдыха и психологической разгрузки. 2.5 Организация для учащихся школы широкого спектра предметных факультативов, клубов по интересам, вокальных и танцевальных ансамблей, спортивных секций, а также значительный перечень внеурочных дел. 3. Режим работы школы. Работа общеобразовательного учреждения осуществляется в режиме 6-дневной учебной недели. В 1 классе, согласно требованиям санитарно эпидемиологических правил и нормативов, предусмотрена 5-дневная рабочая неделя. Обучение в школе предусмотрено как в 1 смену, так и в 2 смены ( в зависимости от количества классов комплектов в текущем учебном году). Начало занятий первой смены в 800 час. Продолжительность урока – 45 минут (в 1 классах-35 минут в 1 полугодии), перемены – 10 минут, после второго и третьего урока (каждой смены) – 20 минут. Продолжительность учебного дня соответствует санитарно-гигиеническим нормам: в классах первой ступени обучения – 4-5 уроков, в классах второй ступени обучения – 5-6 уроков, в классах третьей ступени обучения – 6-7 уроков (включая спецкурсы). Кроме того дети имеют возможность посещать спортивные секции, кружки. Основной формой организации учебного процесса является урок. Помимо урочных занятий в классах II и III ступени обучения проводятся лекции, учебные экскурсии, семинары. На III ступени обучения (10-11 класс), согласно Устава школы, предусмотрено формирование профильных классов (выбор профилей осуществляют учащиеся и родители (опекуны) учащихся). 4. Продолжительность учебного года: I класс - 33 учебные недели; II–VI класс - 34 учебных недель. V-VIII, X классы- 35 учебных недель. IX ,XI классы - 35 учебные недели Продолжительность обучения общеобразовательные классы профильные классы I ступень 4 года. 1 классы - пятидневка 2-4 классы -шестидневка (классно-урочная система) - II ступень 5 лет 5-6 классы-шестидневка (классно-урочная система) - III ступень 2 года 10-11 универсальные классы – шестидневка 2 года 10-11 профильные классы - шестидневка III. Образовательные программы, реализуемые в школе. 1.Виды учебных общеобразовательных программ, реализуемых на различных ступенях образовательного процесса в школе.  на I ступени обучения: 1.Общеобразовательные программы начального общего образования Нормативный срок усвоения программы – 4 года: -«Школа России», -«Гармония», -«Начальная школа 21 век», -«Школа-2100», - по Занкову.     на  II ступени обучения: 1.Общеобразовательные программы  основного общего образования. Нормативный срок усвоения программы – 5 лет.     на III ступени  обучения    1.Общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (базовый уровень). 2.Общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (профильный уровень). Нормативный срок усвоения программы – 2 года. IV. Цели реализации общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного)общего образования. 1. Цель реализации основной образовательной программы начальногообщего обучения: обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены: -личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности; -метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные); -предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира. Личностные результаты формируются за счёт реализации как программ отдельных учебных предметов, так и программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни. Метапредметные результаты формируются за счёт реализации программы формирования универсальных учебных действий и программ всех без исключения учебных предметов 2.Цель реализации основной образовательной программы основного общего обучения: 1. Создание условий для формирования широко образованной личности учащихся на основе усвоения содержания образования в пределах базового образовательного стандарта, ориентированной на осознанный выбор и получение дальнейшего образования. 2. Удовлетворение потребностей учащихся в освоении познавательных и ценностных основ личностного и профессионального самоопределения в процессе получения основного общего и среднего (полного) общего базового образования. 3. Создание условий для самопознания, развития и саморазвития личности учащихся, раскрытия их индивидуальных способностей, развитию умений и навыков социальной коммуникации, адаптации их к жизни в обществе и функционированию системы непрерывного образования. 4. Развитие представлений учащихся о системе общечеловеческих ценностей, нормах морали, нравственно-эстетической воспитанности учащихся. 5. Воспитание учащихся в духе патриотизма и гражданственности, уважения к традициям, истории и культуре своей семьи, России, народов многонациональной Российской Федерации и зарубежных стран. 6. Создание условий для развития ценностного отношения учащихся к познанию и творчеству в различных областях познавательной, научной и художественной деятельности, формирование и развитие системы основных умений учебной и творческой деятельности. 7. Обеспечение условий для индивидуализации образовательного маршрута учащихся в процессе получения основного общего и среднего (полного) общего образования и последующего свободного выбора вида и профиля высшего профессионального образования на основе сформированного уровня компетентности. 3.Цель реализации основной образовательной программы среднего (полного) общего обучения: 1.Создание условий для формирования широко образованной личности учащихся на основе усвоения содержания образования в пределах базового образовательного стандарта, ориентированной на осознанный выбор и получение дальнейшего образования. 2. Удовлетворение потребностей учащихся в освоении познавательных и ценностных основ личностного и профессионального самоопределения в процессе получения среднего (полного) общего базового образования. 3. Создание условий для самопознания, развития и саморазвития личности учащихся, раскрытия их индивидуальных способностей, развитию умений и навыков социальной коммуникации, адаптации их к жизни в обществе и функционированию системы непрерывного образования. 4. Развитие представлений учащихся о системе общечеловеческих ценностей, нормах морали. Нравственно-эстетическое воспитание учащихся. 5. Воспитание учащихся в духе патриотизма и гражданственности, уважения к традициям, истории и культуре своей семьи, России, народов многонациональной Российской Федерации и зарубежных стран. 6. Создание условий для развития ценностного отношения учащихся к познанию и творчеству в различных областях познавательной, научной и художественной деятельности, формирование и развитие системы основных умений учебной и творческой деятельности. 7. Обеспечение условий для индивидуализации образовательного маршрутаучащихся в процессе получения среднего (полного) общего образования и последующего свободного выбора вида и профиля высшего профессионального образования наоснове сформированного уровня компетентности.

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Фгос через проектную и исследовательскую деятельность. В методическом объединении приняли участие учителя мкоу хмр сош с. Нялинское,...		Программа основного общего образования на период 2012 2016 гг Образовательная программа основного общего образования мкоу плесская сош (далее образовательная программа мкоу плесская сош) это...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В конкурсе приняли участие 4 педагога из трёх общеобразовательных учреждений района: мкоу верх-Каргатская сош (Пастушкова Л. А.)...		Мкоу «Новобурковская средняя общеобразовательная школа» В мкоу «Новобурковская сош» В мкоу «Новобурковская сош» имеется компьютерный класс с подключением к сети Интернет
	Анализ воспитательной работы мкоу хмр сош с. Цингалы Вся воспитательная и образовательная деятельность в мкоу хмр сош с. Цингалы в 2012-2013 учебном году были основаны на потребностях...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Ребрихинского района. Учителя, представители администрации из мкоу «Зеленорощинская сош», мкоу «Зиминская сош» собрались в мкоу «Плоскосеминская...
	Заседание мо учителей бгифх мкоу «Кежемская сош» Министерством образования и науки рф, в соответствии с Федеральными Государственными стандартами образования, основной образовательной...		Образовательная программа мкоу «осош» Образовательная программа мкоу «осош» составлена на период 2013 – 2015 гг. В ее содержание входят следующие разделы
	Публичный отчёт мкоу малиновской сош за 2011 2012 учебный год мкоу... Мкоу малиновская сош работает на основании лицензии: а №0000074 от 19. 04. 2011г по четырём образовательным программам		Пояснительная записка. Особенности организации образовательного процесса... Содержание реализуемых основных образовательных программ (федеральный компонент государственного образовательного стандарта)
	Пояснительная записка рабочая программа Л. Н. Боголюбова, “Просвещение “ 2006 год. Рабочей программе по обществознанию 10-11 класс ( профильный уровень ) под редакцией Л....		Анализ воспитательной деятельности мкоу «Горячеключевская сош» за 2012-2013 учебный год Воспитательная деятельность мкоу «Горячеключевская сош» в 2012-2013 учебном году строилась в соответствии со следующими нормативными...
	Мкоу молодотудская средняя общеобразовательная школа Устава мкоу молодотудской сош зарегистрирован Постановлением администрации Оленинского района №521 от 21. 11. 2011г внесенным в Единый...		Пояснительная записка Нормативно-правовая основа формирования учебного... Учебный план общеобразовательного учреждения мкоу нго «сош №2», расположенного по адресу: Свердловская область, г. Новая Ляля, ул....
	Основная образовательная программа основного общего образования 2012... ...		Заседание мо учителей естественных наук мкоу «Боровская сош» «икт в редакционно-издательской деятельности»» для учащихся 9 класса мкоу «Боровская сош» разработана на основе опубликованной в...