Литература по курсу 11 Основная литература 11

2. Место дисциплины
в структуре образовательной программы

3. Компетенции обучающегося,
формируемые в процессе освоения дисциплины

• 
  способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, развивать их творческие способности (ПК-7);
  
• 
  способностью работать в команде, толерантно воспринимать социальные, культурные и личностные различия (ОК-5);
  
• 
  владеет методиками сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования идеологии здорового образа жизни; готов формировать культуру безопасного поведения и применять ее методики для обеспечения безопасности детей и подростков (СК-3).
  

Планируемые результаты обучения по дисциплине

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Объем дисциплины

4.2. Содержание дисциплины

4.3. Структура дисциплины

5. Образовательные технологии,
применяемые при освоении дисциплины

Информационные технологии, используемые
при осуществлении образовательного процесса по дисциплине

• 
  Использование информационных ресурсов, доступных в информационно-телекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей программы).
  
• 
  Создание электронных документов (компьютерных презентаций, видеофайлов, плейкастов и т. п.) по изучаемым темам и электронных коллекций.
  

6. Учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Самостоятельная работа студентов по дисциплине

1. 
   Подготовка докладов по вопросам, предложенным для самостоятельного изучения в теоретической части практических занятий. Подготовка ведется к каждому практическому занятию.
   

2. 
   Подготовка рефератов:
   

Оценочные средства
для текущего контроля успеваемости
и промежуточной аттестации по дисциплине

1. 
   Ожирение. Типы ожирения. Последствия.
   
2. 
   Понятия о типах нервной системы.
   
3. 
   Основные факторы риска возникновения гипертонической болезни.
   
4. 
   Стадии гипертонической болезни.
   
5. 
   Советы по профилактике гипертонической болезни.
   
6. 
   Факторы риска развития атеросклероза.
   
7. 
   Стенокардия.
   
8. 
   Инфаркт миокарда.
   
9. 
   Инсульт мозговой.
   
10. 
    Причины сахарного диабета.
    
11. 
    Клиника сахарного диабета.
    
12. 
    Осложнения сахарного диабета.
    
13. 
    Понятие о диабетической коме.
    
14. 
    Курение.
    
15. 
    Факторы окружающей среды.
    
16. 
    Первичная профилактика рака.
    
17. 
    Онкологическая профилактика.
    
18. 
    Биохимическая профилактика рака.
    
19. 
    Медико-генетическая профилактика рака.
    
20. 
    Иммунобиологическая профилактика рака.
    
21. 
    Эндокринно-возрастная профилактика рака.
    
22. 
    Вторичная профилактика рака.
    
23. 
    Внешние проявления аллергической реакции.
    
24. 
    Перечень аллергенов.
    
25. 
    Анафилактический шок.
    
26. 
    Бронхиальная астма.
    
27. 
    Дерматит атопический.
    
28. 
    Дерматит контактно-аллергический.
    
29. 
    Инсектная аллергия.
    
30. 
    Крапивница и отек Квинке.
    
31. 
    Профилактика аллергических заболеваний.
    

1. 
   Физиологические основы здорового образа жизни.
   
2. 
   Составляющие здорового образа жизни человека.
   
3. 
   Здоровый образ жизни как основа полноценной жизни.
   
4. 
   Здоровый образ жизни и его ценность.
   
5. 
   Работа с родителями по вопросам ОЗОЖ.
   
6. 
   Воспитание здорового образа жизни у учащихся.
   
7. 
   Положительный образ и я.
   
8. 
   Признаки здоровья и болезни.
   
9. 
   Методика и организация занятий по теме «Почему мы болеем?»
   
10. 
    Методика и организация занятий по теме «Что нудно знать о лекарствах?»
    
11. 
    Методика и организация занятий по теме «Сегодняшние заботы медицины»
    
12. 
    Методика и организация занятий по теме «Помоги себе сам»
    
13. 
    Методика и организация занятий по теме «Мы одна семья»
    
14. 
    Методика и организация занятий по теме «Что зависит от моего решения»
    
15. 
    Методика и организация занятий по теме
    

1. 
   Охарактеризуйте особенности жизнедеятельности цивилизованного человека.
   
2. 
   Назовите причины и основные формы болезней цивилизации.
   
3. 
   Перечислите причины и формы ожирения.
   
4. 
   Дайте определение гипертонической болезни.
   
5. 
   Перечислите основные факторы риска развития гипертонической болезни.
   
6. 
   В чем заключается первичная и вторичная профилактика гипертонической болезни.
   
7. 
   Что такое «атеросклероз».
   
8. 
   Назовите причины атеросклероза и объясните механизм развития.
   
9. 
   Дайте характеристику осложнения атеросклероза.
   
10. 
    Перечислите мероприятия по профилактике атеросклероза.
    
11. 
    В чем сущность ишемической болезни сердца.
    
12. 
    Назовите причины и последствия ишемической болезни сердца.
    
13. 
    Инфаркт миокарда – что это? Причины и последствия.
    
14. 
    Мозговой инсульт – что это? Причины и последствия.
    
15. 
    Какие заболевания называют раком.
    
16. 
    Назовите причины рака.
    
17. 
    Перечислите факторы риска возникновения рака.
    
18. 
    Перечислите мероприятия первичной профилактики рака.
    
19. 
    Перечислите мероприятия вторичной профилактики рака.
    
20. 
    Назовите причины роста аллергических заболеваний.
    
21. 
    Дайте определение понятиям «аллерген», «антитело», «аллергическая реакция».
    
22. 
    Охарактеризуйте механизм развития аллергической реакции.
    
23. 
    Перечислите аллергены.
    
24. 
    Какие формы аллергических заболеваний наиболее распространены.
    
25. 
    Чем проявляется бронхиальная астма.
    
26. 
    Какие проявления инсектной аллергии.
    
27. 
    Что такое «поллиноз» и как он проявляется.
    
28. 
    Перечислите мероприятия первичной и вторичной профилактики аллергических заболеваний.
    

7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС

1. 
   Реферат №1 (от 0 до 5 баллов).
   
2. 
   Реферат №2 (от 0 до 5 баллов).
   
3. 
   Презентация № 1 (от 0 до 10 баллов).
   
4. 
   Презентация № 2 (от 0 до 10 баллов).
   

8. Учебно-методическое и информационное
обеспечение дисциплины

Литература по курсу

Основная литература

1. 
   Айзман, Р.И. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Р.И. Айзман, В.Р. Рубанович, М.А. Суботялов. - Электрон. данн. – Новосибирск: Изд-во Сибирск. Университета, 2010. – 224 с. – ЭБС IPRbooks
   

Дополнительная литература

1. 
   Артюнина Г. П. Основы медицинских знаний: здоровье, болезнь и образ жизни [Текст] : учеб.пособие / Г. П. Артюнина, С. А. Игнатькова, 2004. - 560 с.
   
2. 
   Тен, Е. Е. Основы медицинских знаний [Текст] : учеб.пособие / Е. Е. Тен. - Балашов : Изд-во "Николаев", 2002. - 168 с.
   
3. 
   Современные средства и системы оздоровления [Электронный ресурс] : метод. указания к курсу для студентов педагогического вуза / авт.-сост.: Н. А. Медведева, В. М. Смирнов ; авт.-сост.: Н. А. Медведева, В. М. Смирнов. - Балашов : [Б. и.], 2011. - 17 с. - Библиогр.: с. 10-11 (17 назв.). - Б. ц.
   

Интернет-ресурсы

Программное обеспечение

• 
  Учебные аудитории, оборудованные комплектом мебели, доской.
  
• 
  Комплект проекционного мультимедийного оборудования.
  
• 
  Компьютерный класс с доступом к сети Интернет.
  
• 
  Библиотека с информационными ресурсами на бумажных и электронных носителях.
  
• 
  Оборудование для аудио- и видеозаписи.
  
• 
  Офисная оргтехника.