Маоу дод дюц клуб детского творчества

ГАОУ СПО «Тюменский педагогический колледж № 1»

СОГЛАСОВАНО МАОУ ДОД ДЮЦ «Клуб детского творчества Зам. директора по УВР ____________________ А. Ю. Василенко	УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по УР _________________ И.Н. Мирошник
СОГЛАСОВАНО Зав. практикой ___________________ Л.В. Аристова

Комплект контрольно-оценочных средств

по профессиональному модулю 02

Организация досуговой деятельности

Основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)

по специальности СПО 050148 - Педагогика дополнительного образования

Тюмень, 2013Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности Организация досуговых мероприятий и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ОПОП в целом.

Формой аттестации по профессиональному модулю является экзамен (квалификационный). Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности освоен / не освоен».

1. 
   Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю
   

Таблица 1

Формы промежуточной аттестации по элементам профессионального модуля

Элементы модуля, профессиональный модуль	Формы промежуточной аттестации
1	2
МДК 02.01 Методика организации досуговой деятельности	экзамен
УП20.01 Психолого-педагогическая практика	дифференцированный зачет
УП 02.02 Практика по формированию навыков составления конспектов досуговых мероприятий	дифференцированный зачет
УП 02.03 Практика наблюдений	дифференцированный зачет
ПП 02.01 Практика по формированию навыков организации и проведения досуговых мероприятий	дифференцированный зачет
ПМ 02 Организация досуговой деятельности	Экзамен (квалификационный)

2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке

2.1. Профессиональные и общие компетенции

В результате контроля и оценки по профессиональному модулю осуществляется комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций:

Таблица 2

Показатели оценки результатов по профессиональным компетенциям

Профессиональные компетенции	Показатели оценки результата
ПК 2.1 Определять цели и задачи, планировать досуговые мероприятия, в т.ч. конкурсы, олимпиады, соревнования, выставки ПК 3.1 ПК 3.3.	- Обоснование цели досуговой деятельности в соответствии с программами дополнительного образования различной направленности (в т.ч. конкурсы, олимпиады, соревнования, выставки) и с учетом принципов организации досуговой деятельности, возрастных и индивидуальных потребностей занимающихся. - Обоснование постановки задач в соответствии с целями досуговой деятельности. - Составление плана досугового мероприятия в соответствии с предлагаемыми схемами планами-конспектами в т.ч. мероприятиями состязательного характера.
ПК 2.2 Организовывать и проводить досуговые мероприятия ПК 3.2.  ПК 3.3.	- Разработка сценария в соответствии с требованиями к структуре сценария - Обоснование выбора форм и методов досуговой деятельности, в соответствии с требованиями техники безопасности проведения досуговых мероприятий, возрастных особенностей, индивидуальных потребностей занимающихся, а так же результатов проведенной диагностики интересов детей и их родителей. - Проведение подбора исполнителей в соответствии с формами организации досуговой деятельности, организацию репетиций. - Представление проекта оформление сценических площадок в т.ч. работа над видеорядом, постановка света, подготовка костюмов. - Обоснование схемы взаимодействия с социальными партнерами при организации досугового мероприятия. - Составление сметы затрат на организацию досугового мероприятия.
ПК 2.3.  Мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию в досуговых мероприятиях ПК 3.3.  ПК 3.5	- Применение результатов диагностики способностей, склонностей детей для мотивации их участия в досуговых мероприятиях. - Составление фрагмента плана работы с родителями по следующим направлениям (психолого-педагогическое просвещение родителей, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс, родителей в управлении учебно-воспитательным процессом). - Обоснование выбора методов мотивации на основе изучения специальной литературы и практического опыта.
ПК 2.4 Анализировать процесс и результаты досуговых мероприятий	- Проведение анализа и самоанализа проведения и (результатов) досугового мероприятия в соответствии с предложенными схемами анализа. - Осуществление анализ и самоанализ результатов досуговых мероприятий в соответствии с предложенными критериями - Обоснование предложения по усовершенствованию и коррекции организации досугового мероприятия в соответствии с программами дополнительного образования различной направленности и с учетом возрастных и индивидуальных особенностей занимающихся.
ПК 2.5.  Оформлять документацию, обеспечивающую организацию досуговых мероприятий ПК 3.4.