Осень листопад прогулка №1 Наблюдение

Загадка. Висит за окошком кулек ледяной,

Он полон капели и пахнет весной. (Сосулька)

Словарная работа, курлыкают, капель, хрустальным бубенцом, журчит.

Пословица. Весна идет, тепло несет

Примета. Длинные сосульки - к долгой весне.

Эксперимент. «Где снег быстрее тает – на асфальте или под деревьями?» - делать простейшие умозаключения.

Подвижная игра «Веселый воробей» - учить выполнять движения по тексту игры.

Воробей с березы на дорогу прыг:

«Больше нет мороза! Чик-чирик!»

Вот журчит в канавке быстрый ручеек,

И не зябнут лапки, скок-скок-скок!
СОСУЛЬКИ

прогулка № 3
Наблюдение. Наблюдение за сосульками. Дети отмечают, какие они – сосульки: длинные, короткие, толстые, тонкие. Взять сосульку в руки, подержать ее. Какая она? (Скользкая, холодная, тает в теплой ладошке). Сказать, что сосульку нельзя брать в рот. Почему?

Звонко капают капели

Возле нашего окна.

Птицы весело запели:

«Чив-чив-чив – пришла весна!»

Загадка: Зима на крыши серые бросает семена – растит морковки белые под крышами она.

(Сосульки)

Словарная работа: ледяная, прозрачная, твёрдая, холодная, колючая.

Пословица. Матушка весна всем красна.

Примета. Если весною висят длинные и толстые сосульки (и их много) - к урожаю хлеба.

Эксперимент. Как тает сосулька на солнце, какие капельки: маленькие, холодные.

Растёт она вниз головой

Не летом растёт, а зимой.

Но солнце её припечёт –

Заплачет она и умрёт. (Сосулька)

Сюжетно-ролевая игра «Магазин» - использовать сосульки, как заменители для игры.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке» - учить соотносить слова с движениями.

Труд. Наблюдение за трудом взрослых, как сбрасывают снег с крыши. Выяснить зачем?

Индивидуальная работа. Работа над звукопроизношением при проговаривании скороговорки: Хорош пирожок, внутри творожок.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.
ПОТЕМНЕВШИЙ СНЕГ

прогулка № 4
Наблюдение. Беседа о снеге, какой был зимой (белый, пушистый, лёгкий и т.д.), какой стал сейчас (тёмный, тяжёлый, колючий и т.д.), использовать строки:

Снег теперь уже не тот,

Потемнел он в поле…

Загадка: Бел, как мел, с неба прилетел.

Зиму пролежал, в землю убежал. (Снег)

Словарная работа: слова, характеризующие снег.

Пословица. Весной ведро воды - ложка грязи; осенью ложка воды - ведро грязи.

Примета. В марте облака плывут быстро и высоко - к хорошей погоде.

Эксперимент. Принести снег в группу в банке. Когда снег растает, посмотреть, какая грязная получилась вода, почему? (Снег очень грязный)

Сюжетно-ролевая игра «Покатаем кукол на санках» - развивать у детей умение выполнять роль за себя и за игрушку.

Подвижная игра «Поезд» - организовать игру со всеми детьми, развивать активность детей в двигательной деятельности.

Труд. Наблюдение за работой дворника: колка льда и уборка снега с асфальтовых дорожек.

Индивидуальная работа. Закреплять знание детьми цвета, используя одежду детей и окружающую обстановку: небо, облака, деревья и т. д.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.
ВЕСЕЛЫЕ ВОРОБЬИ ВСТРЕЧАЮТ ВЕСНУ

прогулка № 5
Наблюдение. Обратить внимание детей, что стайка воробьёв усыпала весь куст. Птички звонко чирикают, перелетают с ветки на ветку – что-то другим говорят! Радуются весне, теплу, солнцу. Прочитать стихотворение Берестова.

О чём поют воробушки

В последний день зимы7

- Мы выжили!

- Мы дожили!

- Мы живы! Живы мы!

Расширять представления детей о весне. Обогащать их знания новыми словами, понятиями.

Загадка. Угадайте, что за птица скачет по дорожке,

Словно кошки не боится – собирает крошки.

А потом на ветку прыг и чирикнет: «Чик – чирик!»

(Воробей)

Словарная работа: стайка, звонкая, усыпала, выжили, дожили, живы.

Пословица. Апрель с водою – май с травою!

Примета. Воробьи летают и строят гнезда – к хорошей погоде.

Эксперимент. В начале прогулки положить небольшое количество снега на солнечную проталинку. В конце прогулки посмотреть, что с ним произошло.

Сюжетно-ролевая игра «Столовая» - взяв на себя главную роль, воспитатель знакомит детей с развитием сюжета в этой игре.

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - воспитывать у детей умение соблюдать элементарные правила.

Труд. Наблюдение за воспитателем: разбрасывание снежных куч. Объяснить детям, зачем это необходимо делать.

Индивидуальная работа. Бросание и ловля мяча друг другу – развивать глазомер, координацию.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.
СКВОРЦЫ ПРИЛЕТЕЛИ

прогулка № 6
Наблюдение. Понаблюдать с детьми за явлениями природы ранней весной: пригревает солнышко, кругом бегут ручьи. Сказать детям, что в это время возвращаются в родные края вестники весны – скворцы.

Обратить внимание на внешний вид скворца. Чем заняты птицы (садятся на ветки около своих домов – скворечников и радостно, звонко поют, приветствуют родные края: леса, луга и поля).

Прилетели скворцы – молодой весны гонцы,

Червяков они клюют и поют, поют, поют!

***

Загадка. Живет в своем доме,

Спит на соломе,

На высоком шесте,

Распевает в высоте. (Скворец)

Словарная работа: вестники весны, скворцы, скворечник, приветствуют

Пословица. Скворцы и синицы – весёлые птицы

Примета. Птицы вьют гнезда на солнечной стороне - к холодному лету.

Эксперимент. Определить свойства весеннего снега: тяжёлый, колючий, мокрый, липкий, грязный.

Сюжетно-ролевая игра «Строители» - развивать фантазию при лепке из снега.

Подвижная игра «Мы топаем ногами» - учить детей согласовывать движения со словами.

Труд. Наблюдение за работой дворника, зачем он колет снег, помочь убрать ледяные комки.

Индивидуальная работа. «Попади в цель» - развивать глазомер.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.
ПОЧКИ, ПЕРВЫЕ ЛИСТИКИ

прогулка № 7
Наблюдение. Весна наступила, солнышко пригревает, посылает на землю свои веселые теплые лучики. Оживают деревья. Соки деревьев, согретые весенним солнышком, поднимаются от корней к набухающим почкам. Наклонить ветку с крупными почками: «Это домик с листьями, называется почка. Лучик стучится в домик: «Эй, листики! Хватит спать, просыпайтесь! Весна пришла, тепло принесла! Лучики бегают, спешат, стучатся, то в один домик – почку, то в другой!» подойти к другому кустику и рассмотреть появившийся листик – вот здесь почка уже проснулась!

Загадка. На ветках – плотные комочки.

В них дремлют клейкие листочки. (Почки)

Словарная работа: солнышко пригревает, посылает теплые лучики, почки, клейкие листочки.

Пословица. Апрель водою славен, почками красен.

Примета. Из березы течет много сока - к поздней осени.

Эксперимент. Как распускается почка? (сначала маленькая, затем набухает и раскрывается). Рассмотреть разные виды деревьев, потрогать все почки.

Подвижная игра «Солнечные зайчики» (использовать зеркальце) - уточнять с детьми направление вверх, вниз, в сторону. Учить выполнять разнообразные движения.

Сюжетно – ролевая игра «Накормим кукол обедом» - воспитывать в игре дружеские взаимоотношения, использовать природный и бросовый материал.

Труд. Предложить детям собрать игрушки после игры – учить трудится в коллективе, доводить начатое дело до конца.

Индивидуальная работа. Заучивание потешки: Солнышко – колоколнышко,

Ты пораньше взойди,

Нас пораньше разбуди:

Нам в поле бежать, нам весну встречать.

ЦВЕТУЩИЕ ДЕРЕВЬЯ

прогулка № 8
Наблюдение. Подойти с детьми к цветущей яблоне, обратить внимание на красоту цветущих деревьев. Про весну народ говорит: «Весна цветами красна», а месяц май называет «цветень».

В мае распускаются ландыши, медуницы, мать-и-мачеха. Расцветают деревья и кустарники: тополь, береза. черемуха, сирень, яблони.

Яблонька

Маленькая яблонька у меня в саду.

Белая, пребелая вся стоит в цвету.

Я надела платьице с белою каймой.

Маленькая яблонька, подружись со мной.

Рассмотреть цветы, отметить цвет, форму, количество лепестков, какого цвета середина цветка, что будет после цветения.

Загадка. Весною веселит,

Летом холодит,

Осенью питает,

Зимой согревает.

(Дерево)

Словарная работа: яблони в цвету, цветенье, завязи, плоды.

Пословица. В народе май называют: «цветень», «травень».

Примета. Когда береза перед ольхой лист распустит - лето будет сухое, но если ольха наперед березой - лето будет мокрое.

Эксперимент. Чтобы почувствовать аромат цветущих яблонь, предложить детям встать против ветра, и он донесет нежный, приятный запах цветов.

Сюжетно-ролевая игра «Магазин» - учить детей использовать природно-бросовый материал.

Подвижная игра «Карусель» - развивать двигательную активность детей, учить двигаться, приговаривая слова:

Еле, еле, еле, еле завертелись карусели,

А потом, потом, потом всё бегом, бегом, бегом

Тише, тише, не спешите, карусель остановите

Раз, два, раз, два - вот и кончилась игра.

Труд. Приучать детей готовить для себя место для игры, а так же наводить после игры порядок.

Индивидуальная работа. Закреплять знания цветов «Найди в природе, что синее, жёлтое, зелёное и т. д.»

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

НАСЕКОМЫЕ

прогулка № 9
Наблюдение. Предложить детям найти в траве жуков и муравьёв и других насекомых, понаблюдать за ними, описать их внешний вид, рассказать, какую пользу приносят насекомые.

Загадка: Жу-жу-жу-жу, я на ветке сижу,

Букву «ж» всё твержу.

Зная твёрдо букву эту, я жужжу весной и летом. (Жук)

Чернокожий карапуз не по росту тащит груз. (Муравей)

Самого не слышно, а песню слышно. (Комар)

Словарная работа: насекомые, шесть ног, усы, рога, трудятся, золотистый, хоботком.

Пословица. Пришел май - под кустом рай.

Примета. Ранний взлет пчел - к красной весне.

Эксперимент. Понаблюдать, как муравей тащит груз больше собственного веса.

Сюжетно-ролевая игра «Столовая» - развивать фантазию и воображение при «выпечке» тортов и пирожных из песка, используя формочки и кукольную посуду.

Подвижная игра «Мы весёлые ребята» – учить выполнять действия согласно указаниям взрослого.

Труд. Привлечь детей к уборке участка после игр. Собрать выносной материал – приучать трудиться.

Индивидуальная работа. Работа над звукопроизношением чистоговорки: ша, жа, ши, жи,

шу, жу, ши, жи.

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.
ЛЕТО
НАСТУПИЛО ЛЕТО

прогулка № 1
Наблюдение. Обратить внимание детей на то, как ярко светит солнышко, веет теплый ласковый ветерок – это лето красное к нам пришло. Кругом красиво: зеленая травка, цветы.

Лето, лето

К нам пришло!

Стало сухо и тепло.

(Берестов)

Загадка. Солнце печет,

Липа цветет.

Рожь колосится,

Золотая пшеница.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает? (Летом)

Словарная работа: лето красное, печет, колосится, золотится.

Примета. Если пауков видно много, жди хорошей погоды.

Пословица. Весна красная, а лето страдное.

Эксперимент. Можно ли посмотреть на солнце невооруженным глазом? Почему? А если взять темное стекло? – учить делать умозаключения.

Сюжетно-ролевая игра «Состряпаем пирог» - учить использовать песок в игре.

Подвижная игра «Волк и козлята» - развивать двигательную активность детей.

Труд. Собираем выносной материал после прогулки – воспитывать трудовые навыки.

Индивидуальная работа. Прыжки на двух ногах, с продвижением вперед – развивать координацию движения.

Самостоятельная деятельность с выносным материалом.
НЕБО В ОБЛАКАХ

прогулка № 2
Наблюдение. Обратить внимание детей на небо в облаках, какие они – белые, пушистые, как вата. Медленно, будто корабли по морю – плывут облака по небу. Рассмотреть их. На что похожи?

Облака, белогривые лошадки,

Облака, что вы мчитесь без оглядки.

Не смотрите вы пожалуйста свысока,

А по небу прокатите нас – облака!

Загадка. Без крыльев летят

Без ног бегут,

Без паруса плывут. (Облака)

Примета. Если утром трава сухая - к ночи ожидай дождя.

Пословица. Всем лето пригоже, да макушка больно жаркая.

Словарная работа: пушистые, белогривые, плывут, мчатся, без оглядки, парус.