Основы кредитной системы обучения в казахстане

Скачать 2.87 Mb.

Название	Основы кредитной системы обучения в казахстане
страница	16/22
Дата публикации	27.07.2013
Размер	2.87 Mb.
Тип	Книга

100-bal.ru > Банк > Книга

1 ... 12 13 14 15 16 17 18 19 ... 22

5.2. Образовательные программы обучения в магистратуре

Образовательный процесс в магистратуре осуществляется в соответствии с ГОСО РК 5.03.002 – 2004 "Магистратура. Основные положения" (приказ №380 от 30 апреля 2004 года), государственными общеобязательными стандартами образования специальностей, учебными планами и разработанными на их основе индивидуальными планами работы магистранта.

Для организации учебного процесса в магистратуре с использованием кредитной системы обучения необходимо:

• составление гибкого и мобильного учебного плана, устанавливающего оптимальное соотношение аудиторной и самостоятельной работы;

• включение в учебные планы обязательных дисциплин, которые определяются стандартом специальностей, элективных дисциплин, всех видов практик и научно-исследовательской работы магистранта (НИРМ), определяемых вузом;

• полная обеспеченность учебного процесса всеми необходимыми методическими материалами в печатном и электронном виде, прежде всего учебно-методическими комплексами.

Основные положения ГОСО РК 5.03.002-2004 разработаны на основе компетентностной модели специалиста, что обеспечит более высокую мобильность магистров как в образовательном пространстве, так и на международном рынке труда.

Стандарт устанавливает обязательный минимум знаний, умений, навыков и компетенций, которыми должно обладать лицо, освоившее образовательную программу магистратуры. Это позволит обеспечить конвертируемость документов об образовании, признание уровня подготовки магистров в других странах.

Как известно, стандарты специальностей магистратуры определяют совокупность требований к содержанию образования, объему учебной нагрузки магистранта, уровню подготовки выпускников, правилам и процедурам государственного контроля за качеством образования, формам документов, удостоверяющих освоение образовательных программ магистратуры.

В соответствии с ГОСО РК 5.03.002-2004, нормативная продолжительность освоения образовательной программы магистратуры в зависимости от направления подготовки составляет 1-2 года.

Академический период включает теоретическое обучение и устанавливается высшим учебным заведением и научной организацией самостоятельно в одной из трех форм: семестра – продолжительностью 15 недель, триместра – продолжительностью 10 недель, квартала -продолжительностью 8 недель.

Один учебный год составляет, как правило, 32 недели, из которых 30 – теоретическое обучение, 2 – итоговый контроль.

Общая недельная нагрузка магистранта составляет в среднем 48 часов, из них 12 часов – аудиторные (контактные) и 36 часов отводятся на самостоятельную работу магистранта, в том числе 8-12 часов – на самостоятельную работу магистранта под руководством преподавателя.

Для всех видов аудиторных занятий академический час в магистратуре, так же как и в бакалавриате, устанавливается продолжительностью в 50 минут.

В образовательные программы магистратуры включаются:

• теоретическая подготовка, которая содержит два цикла дисциплин – базовых и профильных; при этом на базовые дисциплины (БД) отводится при профильной подготовке 12 кредитов, при научно-педагогической подготовке – 24 кредита и на профильные дисциплины (ПД) отводится при профильной подготовке 12 кредитов, при научно-педагогической подготовке – 24 кредита;

• практика, на которую отводится 3 кредита за счет дополнительных видов обучения и в общий объем кредитов не включается;

• научно-исследовательская работа (выполнение магистерской диссертации), на которую отводится при профильной подготовке 6 кредитов, при научно-педагогической подготовке – 12 кредитов;

• итоговая государственная аттестация.

Каждый цикл дисциплин состоит из обязательного компонента и компонента по выбору. При этом перечень дисциплин обязательного компонента и соответствующие минимальные кредиты определяются ГОСО РК 5.03.002-2004 и государственными общеобязательными стандартами образования по соответствующим специальностям.

Соотношение между дисциплинами обязательного компонента и компонента по выбору в магистратуре составляет 50:50, что позволяет реально реализовать принципы гибкости, мобильности и индивидуальности обучения.

Магистрант строит свою образовательную траекторию под руководством научного руководителя, имеющего ученую степень и/или ученое звание. При необходимости могут назначаться научные консультанты по смежным отраслям науки.

Организации, реализующие образовательные программы магистратуры, разрабатывают и утверждают рабочую образовательную программу подготовки магистров (рабочий учебный план, программы учебных дисциплин и практик).

Важно отметить, что в стандартах специальностей уровень образованности выпускников магистратуры отражает требования к общей образованности, социально-личностным компетенциям, экономическим и организационно-управленческим компетенциям, профессиональным и специальным компетенциям, а также готовности смены социальных, экономических, профессиональных ролей, географической и социальной мобильности в условиях нарастающего динамизма перемен и неопределенности.

Важной составной частью образовательной программы магистратуры является научно-исследовательская работа. Научно-исследовательская часть магистерских программ должна соответствовать основной проблематике специальности, по которой защищается магистерская диссертация, быть актуальной, содержать научную новизну и практическую значимость, основываться на современных теоретических, методических, технических и технологических достижениях отечественной и зарубежной науки и практики.

Основным критерием завершенности учебного процесса в магистратуре является освоение магистрантом:

• при углубленной профильной подготовке – не менее 30 кредитов;

• при научно-педагогической подготовке – не менее 60 кредитов;

а также успешное прохождение итоговой государственной аттестации.

Итоговая государственная аттестация магистранта проводится в форме комплексного экзамена и защиты магистерской диссертации.

Содержание учебного процесса в магистратуре, планирование всех видов учебных занятий и практик на весь период обучения отражаются в следующих формах учебного плана: типовом учебном плане, индивидуальном учебном плане магистранта, рабочем учебном плане, а также в индивидуальном плане работы магистранта.

Типовые учебные планы утверждаются по установленной форме центральным исполнительным органом РК в области образования в соответствии с требованиями государственных общеобязательных стандартов образования.

Особенностью типовых учебных планов (ТУП) магистратуры является то, что они состоят из двух циклов дисциплин: базовых и профильных, а также указываются дополнительные виды обучения (практика и другие виды учебной работы, выбираемые магистрантом дополнительно) и итоговая государственная аттестация. В ТУПах указываются: код дисциплины, ее наименование, количество кредитов, семестр и форма контроля. При этом используется единая система кодировки дисциплин, предусматривающая так же, как и в бакалавриате, присвоение каждой дисциплине соответствующего кода в символах буквенного и цифрового выражения: если дисциплина изучается на нервом году обучения магистратуры, то первая цифра будет 5, если дисциплина изучается на втором году обучения, то первая цифра будет 6.

Организации, реализующие магистерские программы, разрабатывают каталог элективных дисциплин (КЭД) по установленной форме.

На основе ТУПов и КЭДов каждый магистрант формирует свою индивидуальную траекторию образования, которая отражается в индивидуальном плане работы магистранта (ИПРМ). Составление КЭДов и ИУПов аналогично бакалавриату.

На основе ИУПов всех магистрантов разрабатывается рабочий учебный план, который служит основой для расчета педагогической нагрузки профессорско-преподавательского состава и составления расписания учебных занятий в магистратуре.

В рабочих учебных планах соотношение лекционных, практических и лабораторных занятий определяется с учетом специфики специальности и специализаций. При этом на проведение лабораторных занятий рекомендуется выделять большее количество часов, чем на практические.

Рабочим учебным планом предусматривается проведение практики.

Научно-исследовательская практика в профильной магистратуре проводится с целью сбора и обобщения материала магистерской диссертации, приобретения навыков ведения научно-исследовательской работы.

Педагогическая практика при научно-педагогической подготовке организуется с целью приобретения магистрантом опыта проведения всех видов учебных занятий: лекционных, практических и лабораторных занятий, а также необходимых навыков педагогической деятельности в вузах.

Практики могут быть организованы параллельно с учебными занятиями.

Основными формами НИРМ являются научно-исследовательская практика, курсовая работа, магистерская диссертация.

Курсовая работа выполняется в рамках научной специализации на основе углубленного изучения базовых дисциплин.

Курсовая работа выполняется в пределах кредитов, выделенных рабочим учебным планом на изучение соответствующей дисциплины.

Курсовая работа является первым этапом магистерской диссертации.

Научно-исследовательскую работу магистрантов рекомендуется планировать в научно-педагогической магистратуре параллельно с теоретическим обучением и заканчивать защитой магистерской диссертации.

На примере двухгодичной научно-педагогической магистратуры покажем расчет общего бюджета времени (см. таблицу 1 главы 2).

Аудиторная нагрузка:

48 кредитов х 15 часов = 720 часов теоретического блока,

12 кредитов х 10 часов = 120 контактных часов консультаций с научным руководителем магистерской диссертации.

При соотношении аудиторных часов к часам самостоятельной работы магистранта (СРМ) в теоретическом блоке – 1:3 получится

720 х 3 = 2160 часов СРМ, а в блоке магистерской диссертации – 1:5, следовательно

120 х 5 = 600 часов СРМ.

Общий бюджет времени (трудозатраты) составляет:

720 + 2160 = 2880 часов в теоретическом блоке и

120 + 600 = 720 часов в блоке подготовки магистерской диссертации.

Недельная нагрузка магистранта складывается из аудиторной (которая определяется количеством кредитов в семестре 48 : 4 = 12) и СРМ (при соотношении аудиторной работы СРМ – 1:3 составит 12 х 3 = 36). Итого: 48 часов в неделю.

Отличительной особенностью планирования образовательной деятельности обучающихся в магистратуре является то, что наряду с вышеназванными видами учебных планов здесь составляется индивидуальный план работы магистранта. Данный план составляется магистрантом по установленной вузом или научной организацией форме на весь учебный период (1-2 года) с помощью научного руководителя. Необходимость составления такого плана обусловлена тем, что, во-первых, магистрант имеет большую свободу самоорганизации образовательного процесса, во-вторых, магистрант в два раза больше занимается самостоятельной работой, в-третьих, значительную долю процесса обучения магистранта занимает его научно-исследовательская работа, и в-четвертых, выполняемая научно-исследовательская работа имеет индивидуальный характер, за ним персонально закрепляется тема диссертационной работы. Все эти моменты возможно отразить только в индивидуальном плане работы магистранта.

Индивидуальный план работы магистранта отражает не только теоретическое обучение, но и содержание научно-исследовательской работы.

5.3. Организация учебного процесса в магистратуре

Организация учебного процесса в магистратуре осуществляется в соответствии с учебными планами и программами по аналогичным правилам бакалавриата.

Офис Регистратора осуществляет регистрацию дисциплин, обеспечивает магистрантов каталогом образовательных дисциплин высшего научно-педагогического образования в соответствии с профильной или научно-педагогической подготовкой магистрантов, справочником-путеводителем и УМК магистранта. Офис Регистратора обязан заблаговременно информировать профессорско-преподавательский состав и магистрантов о правилах организации образовательного процесса в магистратуре и обо всех изменениях.

Выбор и реализацию индивидуальной образовательной траектории обучения, а также мобильность и гибкость учебных планов обеспечивает служба академических консультантов – эдвайзеров.

Для каждой специальности на факультете или подразделении научной организации должен быть разработан учебно-методический комплекс (УМК) магистранта, включающий:

• рабочие программы (силлабусы) по каждой дисциплине;

• материалы для аудиторной работы по каждой дисциплине: тексты лекций, планы практических занятий с разбивкой на разделы, с указанием недель и графика приема текущей аттестации, видов контроля знаний;

• материалы для самостоятельной работы магистрантов: перечень тестов домашних заданий, материалы самоконтроля по каждой дисциплине, типовые модели рефератов и курсовых работ, список обязательной и дополнительной литературы по темам СРМ, график проведения индивидуальных консультаций по учебным и научным вопросам;

• материалы для осуществления контроля знаний: письменные контрольные задания, письменные и электронные тесты, экзаменационные билеты, схемы деловых игр, тренингов, тематические вопросы дискуссий, круглых столов, график приема СРМ;

• материалы для проведения практик: планы и программы практик, формы отчетной документации.

Вуз или научная организация обязаны обеспечить магистранта справочником-путеводителем в бумажной или электронной версиях на весь период обучения.
Образец
КАТАЛОГ ЭЛЕКТИВНЫХ ДИСЦИПЛИН ВЫСШЕГО НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
«Код и наименование специальности»

№	Название дисциплины и краткое содержание	Число кредитов	Семестр, триместр, квартал	Перечень тем СРМ	Преподаватели: Ф.И.О., ученая степень, звание
1	2	3	4	5	6
Базовые дисциплины




Профильные дисциплины

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ
1.1. Цель преподавания дисциплины
1.2. Задачи изучения дисциплины
Содержание лекционного материала (количество кредитов, количество часов)

Наименование модуля	Содержание лекции	Кол-во часов	Форма контроля
1	2	3	4
Кинетика электродных процессов	Скорость э "химической реакции. Влияние различных факторов на скорость э/химической реакции. Стадии электродных процессов.	Лекция 1-2-4 часа	Выборочный опрос по теме
	Теоретические основы диффузионной кинетики, первое и второе уравнение Фика, их анализ.
	Диффузионная поляризация. Общее уравнение диффуз. перенапряжения для катодного процесса. Предельная плотность тока. Зависимость тока от концентрации. Уравнение Ильковича. Полярографический метод. Прикладные задачи полярографии. Основные закономерности э химической кинетики Вывод основного уравнения э/химической кинетики. Ток обмена, физический смысл. Прикладные аспекты э/химической кинетики. Электрохимическая поляризация.
	Основные уравнения теории замедленного разряда. Теория Фольмера-Эрдей-Грузо. Энергия активации э/химической реакции, ее физический смысл.	12 часов	Устный опрос
	Вопросы СРМ:
	1. Строение двойного электрического слоя (ДЭС).
	2. Емкость двойного электрического слоя.
	3. Электрокапиллярная кривая.
	4. Влияние адсорбции ПАВ на электрокапиллярную кривую.
	5. Экспериментальные методы исследования двойного элетрического слоя.
	6. Влияние двойного электрического слоя на скорость э/химической реакции.

Основная литература
Дополнительная литература
График выдачи, сдачи СРМ и коллоквиума по лекционному материалу

№	Выдача (недели)	Сдача (недели)	Кол-во часов

Справочник-путеводитель магистранта соответствует по форме справочнику-путеводителю студента.

Организация учебного процесса в рамках одного учебного года осуществляется на основе академического календаря, который утверждается ректором вуза.

На основании рабочих учебных планов составляется расчет часов педагогической нагрузки и расписание учебных занятий. Расписание учебных занятий утверждается не позднее, чем за пять дней до начала академического периода.

Академические потоки и/или группы формируются по принципу достаточного количества магистрантов, записавшихся на данную дисциплину. Норматив группы в магистратуре должен быть меньше, чем в бакалавриате.

Занятия в магистратуре проводят специалисты, имеющие научную степень доктора и/или кандидата наук, научное звание профессора и/или доцента.

В вузах и научных организациях учебный процесс с использованием кредитной системы обучения организуется в следующих формах:

• аудиторные занятия: лекции, практические занятия (семинары, коллоквиумы), лабораторные занятия, студийные занятия;

• внеаудиторные занятия: самостоятельная работа магистрантов, в том числе под руководством преподавателя, индивидуальные консультации, дистанционные формы обучения, основанные на современных телекоммуникационных технологиях;

• проведение научно-исследовательской и педагогической практик, подготовка магистерской диссертации;

• контроль учебных достижений магистрантов.

Лекционные занятия ведут, как правило, лица, имеющие ученую степень доктора наук или звание профессора, избранные в данном вузе. Практические занятия и лабораторные работы ведут доценты и лица, имеющие ученую степень кандидата наук.

Специфика кредитной системы обучения связана с усилением самостоятельной работы магистрантов, выработкой способности к самообразованию и саморазвитию, потребностями и навыками самостоятельного творческого овладения знаниями в своей практической деятельности.

Выработка навыков самостоятельного освоения учебного материала по дисциплине может быть организована через самостоятельную работу магистранта под руководством преподавателя (СРМП). СРМП предназначена для дополнительной подготовки по дисциплине, консультирования, проверки всех видов самостоятельной работы магистрантов.

Отличительной особенностью организации самостоятельной работы магистранта является то, что ее объем увеличивается по сравнению с С PC в бакалавриате в два раза. Соотношение объема аудиторных часов и самостоятельной работы магистранта устанавливается из расчета: в теоретическом блоке – 1:4, в блоке подготовки магистерской диссертации – 1:5.

СРМП так же, как в бакалавриате, оплачивается косвенным образом (путем надбавок, доплаты, премий).

СРМП вводится в расписание с указанием часов. Объем часов СРМП не должен быть меньше суммарного объема контактных часов лекций, практических занятий, семинаров и студийных занятий, отведенных на каждую дисциплину. Остальные часы СРМП должны быть подтверждены заданиями тьютора, требующими от магистранта ежедневной самостоятельной работы.

Видом СРМП, обеспечивающим наиболее эффективное достижение качества обучения, являются индивидуальные консультации. График проведения индивидуальных консультаций по всем видам занятий утверждается заведующим кафедрой и деканом. Контроль за выполнением графика проведения индивидуальных консультаций по всем видам занятий осуществляется деканатом.

Роль научного руководителя при организации самостоятельной работы магистрантов заключается в общем руководстве познавательно-творческой деятельностью магистранта.

5.4 Контроль учебных достижений магистрантов

В условиях внедрения кредитной системы обучения важным фактором является непрерывный мониторинг качества, который реализуется посредством контроля учебных достижений магистранта или учета, контроля, оценки знаний.

Как отмечалось выше, накопительная сущность кредитной системы обучения предполагает балльно-рейтинговую систему контроля знаний.

Контроль знаний магистранта по дисциплинам при кредитной системе обучения должен быть направлен на оценку эффективности активной познавательно-творческой деятельности магистранта. Формами контроля могут быть как традиционные методы, так и нетрадиционные: групповые проекты, деловые игры, тесты, круглые столы, дискуссии, ситуационные задачи и др.

Контроль учебных достижений магистрантов предполагает следующие виды: текущий, рубежный, итоговый контроль, итоговая государственная аттестация.

Порядок проведения текущего, рубежного и итогового контроля магистрантов так же, как и в бакалавриате, устанавливается вузом и научной организацией самостоятельно.

Контроль качества знаний магистрантов осуществляет офис Регистратора. Текущий, рубежный, итоговый контроль знаний осуществляют лекторы и тьюторы.

Текущий контроль предполагает систематический контроль в течение академического периода за посещением и выполнением заданий по всем видам теоретического обучения: лекций, лабораторных работ, семинарских занятий, НИРМ, ПП, курсовой работы, магистерской диссертации и т.д. Как правило, этот вид контроля носит индивидуальный характер и традиционные формы (опрос, коллоквиум, сдача реферата и т.д.).

Рубежный контроль проводится согласно графику рубежного контроля (см. раздел 1.5) в течение академического периода в определенные недели и представляет собой контроль приема заданий, объединенных по степени сложности, характеру выполнения. Этот вид контроля может иметь не только индивидуальную, но и групповую форму, как традиционные, так и нетрадиционные формы.

Преподаватель обязан в начале семестра ознакомить магистрантов с требованиями по приему рубежного контроля (сроки приема, виды приема, разбалловка по видам приема РК).

Баллы за рубежные виды контроля набираются во время аудиторных занятий или в специально отведенные для этого часы.

Количество видов рубежного контроля, максимальная оценка в баллах каждого занятия, сроки аттестации по ним устанавливаются соответствующей кафедрой.

Неявка магистранта на все виды рубежного контроля без уважительной причины оценивается как нулевой балл.

Для студента, не сумевшего набрать по уважительной причине необходимого минимума баллов для допуска к экзамену, деканом и заведующими кафедрами устанавливаются индивидуальные сроки сдачи рубежного контроля на основании заявления магистранта и соответствующих документов.

Пересдача видов рубежного контроля, как и экзамена, на повышенную оценку не разрешается.

Если магистрант за семестр не набирает 50% баллов по отдельным дисциплинам, то он не аттестуется и не допускается к сдаче экзаменов по этим дисциплинам.

Если магистрант не аттестован но 1-2 дисциплинам, он считается условно допущенным к сессии и сдает экзамен по другим предметам.

Итоговый контроль осуществляется в форме экзамена. Экзамен может иметь альтернативные формы проведения: устный, письменный, в виде тестирования (компьютерного, бланочного).

Уровень учебных и научных достижений магистранта по выбранной программе обучения оценивается в виде среднего балла (GPA), который рассчитывается как отношение суммы произведений кредитов и оценки по дисциплине (в цифровом выражении) к сумме кредитов за текущий период обучения (см. 2.4).

Пример: если в течение академического периода по результатам экзамена по дисциплине магистрант получил отметки А–; А; В; В+; А, стоимостью в кредитах – 3; 4; 3; 2; 3 соответственно, то уровень его средней успеваемости равен:
GPA = (33,67) + (44,00) + (33,00) + (23,33) + (34,00) / (3 + 4 + 3 + 2 + 3) = 11,01 + 16,00 + 9,00 + 6,66 + 12,00 – 54,67 / 15 = 3,64.
Следовательно, итоговая успеваемость магистранта за академический период соответствует оценке "3,64".

Оценка по GPA является накопительной и поэтому вычисляется как итоговая за академический период, итоговая за год, итоговая за весь период обучения.

Преимуществом при выборе особых элективных курсов, распределении по именитым научным руководителям, престижным практикам, при переводе с договорного обучения на грант, а также при получении финансовой помощи обладают магистранты с GPA 4,00 балла. Минимальный GPA магистранта составляет 3,0.

Средний балл оценки достижений магистранта стимулирует его познавательную и творческую активность, позволяет планировать процесс обучения, осуществлять самостоятельный анализ его результативности.

Сдача магистрантами экзаменов и получение кредитов осуществляется в соответствии с рабочими учебными планами и программами в период экзаменационных сессий в соответствии с расписанием, с указанием времени, аудиторий и фамилий преподавателей.

Для магистрантов, которые не получили кредиты по дисциплине в общеустановленные сроки по уважительным причинам (семейные обстоятельства, длительные служебные командировки, стихийные бедствия, болезнь), документально подтвержденным, декан факультета по согласованию с заведующими кафедрами определяет индивидуальные графики сдачи экзаменов.

В случае несогласия с оценкой экзаменатора или конфликтной ситуации магистрант может в 3-дневный срок после объявления ему оценки обратиться с заявлением на имя проректора по учебно-методической работе о сдаче экзамена комиссии, которая создается по распоряжению проректора или декана.

Академический перевод магистрантов с курса на курс определяется в соответствии со средним баллом GPA. Магистранты, не набравшие установленный средний балл, могут пройти повторный курс на платной основе.

Процедура отчисления, восстановления и перевода магистрантов аналогична правилам, установленным для бакалавриата, что подробно описано в главе 2.

Кредитная система обучения предполагает мобильность магистрантов. Это означает, что кредиты, освоенные магистрантом в рамках данной или родственной образовательной программы магистратуры в одном вузе или научной организации, могут быть зачтены другим высшим учебным заведением или научной организацией.

5.5 Учебно-методический комплекс магистранта

Регистрация учебных достижений магистранта осуществляется в следующих видах учебно-методической документации.

Проведение текущего и рубежного контроля осуществляется в строгом соответствии с графиком приема рубежного контроля, который составляется на кафедре и утверждается заведующим кафедрой.

Контроль учебных достижений магистранта за академический период и его GPA отражает Сводная ведомость успеваемости.

При кредитной системе обучения допускается досрочная сдача итогового контроля. Результаты вносятся в "Ведомость опережающей сдачи".

Примечание:

1	2	3	4
95-100	А	4,0	Отл.
90 94	А	3,67	Отл.
85 89	В+	3,33	Хор.
80-84	В	3,0
75-79	В	2,67
70-74	С+	2,33	Удов.
65-69	С	2,0
60-64	С	1,67
55-59	D+	1,33
50-54	D	1,0
0-49	F	0	Неудов.

1. Графа 1 – процентное выражение оценки

2. Графа 2 – буквенное выражение оценки

3. Графа 3 – цифровой эквивалент оценки

4. Графа 4 – оценка по традиционной системе
Обеспечение самостоятельной работы магистрантов, а также организация учебного процесса в магистратуре с использованием кредитной системы обучения предполагает разработку и издание учебно-методических материалов в печатном и электронном виде, прежде всего Учебно-методических комплексов дисциплин. УМК дисциплины (УМКД) при кредитной системе обучения является важным инструментом организации и контроля СРМ и СРМП (Приложение 13).

Вуз несет ответственность за методическое обеспечение учебного процесса.

УМК определяет содержание изучаемой дисциплины, формы организации и контроля самостоятельной работы магистранта. УМК разрабатывается с целью совершенствования методики преподавания дисциплины и реализации передового опыта в области образования.

Содержание УМКД предусматривает разделы и темы дисциплин, обеспечивающие максимальную индивидуализацию обучения магистрантов.

УМКД призван облегчить выбор магистрантом предмета и соответственно этому – траекторию обучения.

В содержание УМКД входят:

• данные о дисциплине (название, количество кредитов, количество лекционных, практических, семинарских или лабораторных занятий, семестр, время и место проведения) и краткая аннотация, описывающая содержание документа;

• краткое описание дисциплины (цель согласно типовой программе, задачи курса, содержание системы знаний, навыков, умений и компетенций, которыми должен обладать магистрант);

• пререквизиты (набор навыков и знаний, необходимых для освоения изучаемого материала);

• постреквизиты (перечень дисциплин, в которых используются знания изучаемой дисциплины);

• график лекций и семинаров (календарно-тематический план, план лекций и семинарских занятий с контрольными вопросами для самоподготовки, список литературы);

• график выполнения и сдачи СРМ и СРМП (перечень заданий и содержание СРМ и СРМП, рекомендации по организации и контролю СРМ и СРМП и др.);

• тестовые задания и алгоритм к ним;

• перечень вопросов экзаменов, выносимых на итоговый контроль;

• перечень литературы, рекомендуемый для самостоятельной подготовки магистранта;

• информация об оценке, отражающая технологию контроля и оценки знаний магистрантов (шкала оценки знаний, критерии, перечень видов работ и требований по их выполнению).

Учебно-методический комплекс дисциплины составляется лектором, утверждается на заседании кафедры, согласуется с методическим бюро факультета, деканом факультета (подразделением научной организации) и утверждается Ученым советом вуза (факультета) или научной организации.

5.6 Итоговая государственная аттестация магистрантов

При кредитной системе обучения в магистратуре предполагаются следующие формы итоговой государственной аттестации: комплексный экзамен и защита магистерской диссертации. В технических, сельскохозяйственных и других специализированных вузах при профильной подготовке предусматривается вместо магистерской диссертации дипломный проект.

Итоговая государственная аттестация – форма государственного контроля за качеством реализации образовательных программ магистратуры.

Итоговая государственная аттестация проводится с целью определения степени соответствия знаний, умений, навыков и компетенций, полученных магистрантами, требованиям государственных общеобязательных стандартов образования специальностей магистратуры.

К итоговой аттестации допускаются магистранты, выполнившие все требования учебного плана и учебных программ и набравшие установленное количество кредитов.

Порядок проведения итоговой государственной аттестации магистрантов осуществляется в соответствии с Правилами, утвержденными центральным исполнительным органом РК в области образования.

Сроки проведения итоговой государственной аттестации магистрантов согласуются с рабочим учебным планом и академическим календарем.

Прием комплексного экзамена осуществляется Государственной аттестационной комиссией.

Комплексный экзамен проводится по профильным дисциплинам в форме, определенной в установленном порядке.

В качестве выпускной работы при профильной и научно-педагогической подготовке, как правило, защищается магистерская диссертация.

Магистерская диссертация – обобщение результатов научно-исследовательской работы магистранта. Магистерская диссертация представляет собой работу научного содержания, которая имеет внутреннее единство и отражает ход и результаты разработки выбранной темы.

Научный руководитель и тема магистерской диссертации утверждаются приказом ректора или руководителя научной организации в первом академическом периоде обучения.

Научное руководство магистерской диссертацией осуществляет лицо, имеющее ученую степень и/или ученое звание, активно занимающееся научными исследованиями. Профессор имеет право одновременно руководить пятью магистрантами, доцент – двумя-тремя магистрантами.

В случае выполнения магистерских диссертаций на стыке двух направлений допускается назначение, помимо научного руководителя, одного или двух научных консультантов.

Тема магистерской диссертации рассматривается Ученым советом факультета и утверждается приказом ректора. Выпускающая кафедра или научная организация определяет общий перечень тем магистерских диссертаций, ежегодно его обновляя.

По итогам государственной аттестации магистранту присуждается академическая степень магистра и выдается соответствующий диплом вместе с транскриптом.