Отчет по контракту №1783 от «31»

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН СТУДЕНТА

Заключение

• 
  схема обучения внешне сходна с используемой во многих странах;
  
• 
  введение новой схемы осуществляется постепенно и без потери качества обучения;
  
• 
  факультеты, кафедры и студенты получают больше прав в организации учебного процесса и несут большую ответственность;
  
• 
  новая схема в большей степени стимулирует повышение качества, и экономической эффективности;
  

• 
  соблюдение автономии ВУЗов;
  
• 
  повышение международной «прозрачности» образовательных систем;
  
• 
  совместимость с любой национальной системой образования;
  
• 
  применимость ко всем формам и программам высшего образования;
  
• 
  использование основ системы ECTS: кредитов, зачетного перевода, информационного пакета, регистрации оценок знаний и т.д.;
  
• 
  совместимость с общеевропейским «Приложением к дипломам» (Diploma Supplement), что делает прозрачными академические и профессиональные квалификации высшего образования.
  

1. 
   А.П Ефремов, В.Н. Чистохвалов. Кредиты и учебный процесс: Научное издание, М.: - Изд-во РУДН, 2003 - 31 с.
   
2. 
   Alexander P. Yefremov, Victor N. Chistokhvalov. Credits and Educational Process. M.: - 2003 - 26 р.
   
3. 
   В.Н. Чистохвалов: Основные направления интеграции российской высшей школы в общеевропейское образовательное пространство// Материалы к Всероссийскому совещанию 18-20 февраля 2002 г., М., 2002 - 59 с.
   
4. 
   Материалы к Всероссийскому совещанию «Проблемы введения системы зачетных единиц в ВПО» , 23 апреля 2003 г., г. Москва./Под редакцией В.Н. Чистохвалова. – М., Изд-во РУДН, 2003 – 100 с.
   
5. 
   А.П. Ефремов, М., изд. МГУП, 1999 г..
   
6. 
   http://europa.eu.int/comm/education/
   
7. 
   http://www.esib.org/
   
8. 
   http://www.unige.ch/eua/En/Publications/TRENDS/Trends_III.html
   
9. 
   Vladimir I. Lobanov, Vladimir S. Shavrin, Oleg I. Nikonov. «ECTS – European Community Course Credit Transfer System» Second edition., Ekaterinburg: 2001 – 117с.
   
10. 
    Научно-методические аспекты реализации кредитной технологии в системе высшего профессионального образования.Ч.1. - Алматы: Казак университетi, 2003 – 135с.
    
11. 
    В.Н. Чистохвалов. Кредитные единицы входят в российскую высшую школу. Высшее образование в России, 2004, № 4. - с. 26 – 37.
    
12. 
    В.С. Менашенко, В.Н. Чистохвалов. Система зачетных образовательных единиц. // Высшее образование в России. 2002, № 5. – с. 19 – 25.