Как стать богатым, не отказываясь от кредитов кто действительно хочет стать миллионером?
Скачать 1.13 Mb.
|
| Хорошие отметки учитываются в школе, а финансовые ведомости - в жизни Получение плохой отметки в пятнадцать лет оказалось для меня очень ценным опытом, потому что я понял, что у меня выработалось небрежное отношение к занятиям. И это был сигнал к пробуждению, чтобы все исправить. Я понял также на раннем этапе жизни, что, хотя отметки и важны в школе, но, когда я ее покину, моим аттестатом будет моя финансовая ведомость. Богатый папа сказал мне: - В школе ученикам выдают табель каждую четверть. Если у ребенка с чем-то нелады, по крайней мере, у него есть время исправить все, что необходимо, если он, конечно, хочет этого. В реальной жизни многие взрослые никогда не получают финансовых табелей - пока не становится слишком поздно. А так как у многих взрослых нет квартального финансового табеля, им не удается произвести необходимые исправления, чтобы быть защищенными в финансовом отношении. Они могут иметь высокооплачиваемую работу, большой дом, красивый автомобиль, хорошо делать свою работу и тем не менее плохо вести свои финансовые дела. И в конечном счете оказывается, что они уже состарились и у них не осталось времени, чтобы избежать финансового краха. Это и есть цена того, что у них не было финансового табеля хотя бы раз в четверть. Учитесь на своих ошибках Обоим моим папам не нравилось то, что их сыновья не успевали в школе. Тем не менее они не обращались с нами как с неуспевающими учениками. Наоборот, они побуждали нас учиться на собственных ошибках. Как говорил мой папа - школьный учитель: "Неудача - это глагол, а не существительное". К сожалению, слишком многие люди считают, что если им что-то не удается, то они становятся существительным и называют себя неудачниками. Если люди могут научиться учиться на своих ошибках - точно так же, как дети учатся ездить на велосипеде, падая с него, - то перед ними откроются совершенно иные возможности. А если они идут в стаде людей, избегающих делать ошибки, лгут или винят во всем кого-то другого, тогда им не удастся воспользоваться наилучшим способом учиться, данным человеку от природы, - то есть посредством ошибок и извлечения уроков из этих ошибок. Если бы я в свое время не провалился по английскому языку, то, возможно, никогда бы не окончил колледж, и, сомневаюсь, узнал ли я когда-нибудь, что после окончания школы моим табелем станет моя финансовая ведомость. Причина того, почему лишь очень немногие люди добиваются огромного богатства, заключается в том, что они не делают достаточно ошибок. Ошибки могут быть бесценными, если мы хотим на них учиться. Люди, совершившие какую-либо ошибку, но не сумевшие извлечь из нее уроков, это зачастую те, кто говорит: "Это была не моя вина". Это слова человека, растрачивающего впустую величайшие жизненные дары, в том числе и дар совершать ошибки. Наши тюрьмы заполнены людьми, которые твердят: "Я невиновен. Это была не моя вина". Наши улицы заполнены людьми, которые ведут неудовлетворительную жизнь, потому что продолжают повторять то, чему их учили дома и в школе: "Играй осторожно, не ушибись. Не делай ошибок. Ошибки - это плохо. Люди, которые делают слишком много ошибок, - неудачники". Выступая перед аудиторией, я часто говорю: "Сегодня я стою перед вами, потому что сделал больше ошибок, чем большинство из вас, и потерял больше денег, чем большинство из вас". Другими словами, ценой того, чтобы стать богатым, является готовность делать ошибки, не обвиняя при этом других и не оправдываясь, а учась на их ошибках. Люди; достигшие наименьшего успеха в жизни, - это в основном те, что оказались не готовыми совершать ошибки, или те, кто совершал их, но так и не извлек из этого урока. Поэтому, встав утром с постели, они снова совершают те же самые ошибки. Если ты думаешь, что образование - дорогое удовольствие, то попробуй использовать невежество. Доктор Долф де Рус Иногда у меня спрашивают: "Значит, вы утверждаете, что ходить в школу не нужно?" И на это я убежденно отвечаю: "Нет, я этого не говорю. Образование сегодня важнее, чем когда-либо прежде. Я только говорю, что образовательная система отстает от времени. Просто старая система Индустриального века пытается справиться с веком Информационным, и, к сожалению, не слишком хорошо справляется с этой задачей". Согласно данным историков, изучающих экономические вопросы, когда в 1989 году была снесена Берлинская стена и был создан интернет, закончился Индустриальный век и начался век Информационный. Ниже представлена простая схема этих изменений. До 1989 после Индустриальный век Информационный век Надежная работа Финансовая защищенность Любимая работа Свободная деятельность Одна профессия на всю жизнь Много профессий Система пенсионных планов 401 (к), ответственность за которые несет наемный служащий Ненадежное социальное обеспечение Отсутствие надежного медицинского обслуживания на всю жизнь Трудовой стаж - это пассив Зарплата не зависит от срока пребывания в должности, так как многие работодатели ищут молодых работников с более современными техническими навыками, готовых работать за меньший оклад Почему надежная работа не является проблемой Мои родители росли в период Великой депрессии, и похоже, что это историческое событие оказало влияние на их ментальный и эмоциональный кругозор. Вот почему они часто подчеркивали важность того, чтобы "получать хорошие отметки, а потом получить надежную, стабильную работу". Если вы посмотрите на сегодняшнюю экономику, то увидите, что проблема заключается вовсе не в том, что не хватает рабочих мест, - их даже слишком много. Спросите любого работодателя, и он скажет вам, что отчаянно нуждается в хороших наемных работниках. Сегодня проблема заключается в финансовой защищенности, а не в наличии стабильной работы. По большей части это происходит из-за переноса ответственности за пенсионные выплаты с работодателя на наемного работника, из-за перехода от гарантированных пенсий Индустриального века к накопительным пенсионным планам Информационного века. Есть три основных проблемы в сегодняшних накопительных пенсионных планах. Одна из них состоит в том, что эти планы должны пополняться за счет взносов наемных работников, а мйогие из них вообще не вкладывают никаких денег в свои планы, потому что живут на эти деньги. Вторая проблема - в том, что эти планы зависят от рынка акций, то есть, если рынок акций будет высоким, то повысится и пенсионный план. А если рынок акций постигнет крах (как это случается в последние пару лет), то же произойдет и с пенсионным планом наемного работника. А третья проблема заключается в том, что деньги на накопительном пенсионном счете могут закончиться как раз в тот момент, когда пенсионер больше всего будет в них нуждаться. Допустим, пенсионеру 85 лет, и его пенсионный план уже исчерпан. Бывший работодатель не имеет перед ним никаких обязательств. В период же Индустриального века работодатель поддерживал бы этого наемного работника до самой смерти. Я более всего озабочен правительственными программами социального обеспечения и Федеральной программой медицинской помощи престарелым. Вы знаете, что эти программы ненадежны и всякий раз становятся предметом обсуждения во время избирательных кампаний, когда политики дают обещания их "спасти". Из этих двух программ наибольшую озабоченность в Америке вызывает угроза программе медицинской помощи престарелым. По мере того как мы старимся, стоимость нашего прожиточногоминимума может снижаться, но зато расходы на медицинские услуги стремительно возрастают. Одна тяжелая болезнь может стоить дороже дома этого больного человека. Сегодня все чаще причиной, стоящей за многими банкротствами, является не плохое управление финансами, а тяжелые болезни. Недавно приятель одного моего друга получил травму при автомобильной аварии. Он был единственным кормильцем в семье, у него была недостаточная медицинская страховка, и он был вынужден продать все, чем владел. Вдобавок ко всем бедам у его дочери обнаружили лейкемию, и теперь семья ищет благотворителей и готова принять любую помощь. Что означает понятие "запаздывание отдачи"? Есть всего несколько причин, по которым я говорю, что в Информационный век нам требуется больше образования, чем то, что мы получаем в рамках старой образовательной системы. В мире бизнеса существуют две области с самым долгим запаздыванием отдачи - это образование и строительство. Период запаздывания отдачи означает разницу во времени между появлением новой идеи и началом ее использования в данной отрасли. В компьютерной индустрии запаздывание отдачи составляет приблизительно год. В космической отрасли этот период составляет два года. А это значит, что для восприятия, а затем адаптации данной индустрией какой-нибудь новой идеи требуется всего два года. В образовании и строительстве запаздывание отдачи составляет приблизительно 50 лет. Поэтому все больше людей теряют надежду на то, что образовательная система усвоит, наконец, что Индустриальный век уже закончился (но я сомневаюсь, чтобы она усвоила это до 2040 года). А это является одной из причин, почему столь многие родители забирают своих детей из школы, предпочитая давать им домашнее образование. Период запаздывания отдачи касается не только различных отраслей, но и отдельных людей. В Индустриальном веке главной формулой была Е = тс2. В течение этого века правили две сверхдержавы, и люди жили в страхе, что между ними начнется ядерная война. В Информационный век интернет лишил кого бы то ни было верховной власти. Сейчас всем заправляет закон Мура, который гласит, что информация и технология переживают быстрый прогресс. Вот современная интерпретация закона Мура: информация и технология удваиваются каждые 18 месяцев, что означает, что каждому из нас нужно удваивать объем своих знаний каждые 18 месяцев - иначе мы рискуем остаться далеко позади. Вот почему в Информационный век то, что вы изучаете, не так важно, как то, насколько быстро вы это изучаете. Сегодня рискованно получать совет от того, кто располагает устаревшей информацией, а информация 18-месячной давности считается уже устаревшей. Вы ведь не примете советы тех, кто тащится в хвосте, то есть тех, кто даст устаревшие ответы. Такие ответы могут сработать в тривиальных игровых шоу типа "Как стать миллионером?", но не сработают в реальном мире. Какое же образование нужно нам в Информационном веке? В любом случае, оба моих папы были великими педагогами. Как я уже писал в своих предыдущих книгах, они учили тому, что считали важным, но учили меня не одним и тем же вещам. Ниже я привожу список, который сам составил, обобщив все те знания, которые получил от обоих пап. И хотя есть много разных типов образования - например, физическое, музыкальное, художественное, духовное, и все они, безусловно, важны, - ниже перечислены основополагающие образовательные программы, которые требуются для минимальной защищенности в Информационном веке. 1. Школьное образование. Это когда вас учат читать, писать и считать. 2. Профессиональное образование. Это когда вас учат навыкам работы ради денег - например, чтобы стать врачом, юристом, водопроводчиком, секретарем, электриком, учителем. 3. Финансовое образование. Это когда учат, как заставить деньги усердно работать на вас. Ясно, что все три составляющие образования являются жизненно важными. Если человек не умеет читать, писать или считать, то его жизнь вообще будет очень тяжелой. К сожалению, многие учащиеся выходят сегодня из школы, не будучи хорошо подготовленными даже с точки зрения этих основополагающих принципов. 7 мая 2000 года в газете Arizona Republic была помещена статья под заголовком "Школы пытаются спасти тысячи учащихся от провала на выпускном экзамене". Если коротко резюмировать, то статья состоит из следующих пунктов: o Самая большая в штате Вторая национальная школьная система в этом году принимает все меры, чтобы огромное число учащихся все же смогло сдать экзамены o Официальные лица образовательного округа Лос-Анджелеса пришли к выводу, что одна треть из 711 тысяч учащихся этой школьной системы (или 237 тысяч человек) не смогут сдать экзамены. Поэтому были изданы инструкции по пересмотру критериев оценок, исходя из того, что массовый провал может нанести ущерб репутации школ данной системы. Все верно. Они должны были завалить на экзаменах четверть миллиона учащихся, потому что те не соответствовали базовым стандартам в чтении, письме и математике. Официальные лица решили помочь выпускникам сдать экзамены, потому что в результате могли бы обнаружиться изъяны системы, которая дала им столь скудные знания, а это нанесло бы удар по престижу данных школ. Я удивляюсь, что они совсем не интересуются, какой ущерб наносится при этом учащимся с точки зрения всей их дальнейшей жизни. Это явный пример запаздывания отдачи в образовании. Ясно, что учащиеся изменились, но система образования в школах продолжает оставаться в тех же незыблемых традиционных рамках - и делает тщетные попытки хоть чему-то научить своих питомцев. Лично я воспринимал школу как что-то невероятно скучное, архаичное, и меня ничуть не воодушевляла мысль о том, что мне нужны хорошие отметки для получения стабильной работы, на чем настаивали мои родители. Школьное образование является сейчас более важным, чем когда-либо прежде, но нашей образовательной системе не удается идти в ногу со временем, поэтому образование школьника приносится в жертву, пока мы пребываем в ожидании, когда же эта система изменится. Мой настоящий папа одно время возглавлял союз учителей на Гавайях. Поэтому я хорошо понимаю проблемы преподавателей, но еще больше меня волнуют проблемы учащихся, поскольку в настоящее время они не получают необходимого образования, в то время как оно сейчас важно, как никогда. А если вы посмотрите на профессиональное образование, то поймете, что его важность просто поразительна. Например, человек, имеющий всего лишь аттестат об окончании средней школы, может зарабатывать 10 долларов в час, если пойдет работать сразу же после школы. Но если этот же человек пойдет в школу электромехаников, то его почасовая ставка может легко подскочить до 50 долларов и больше. Если вы умножите эту разницу (40 долларов в час) на восемь рабочих часов в день, пять дней, в неделю, четыре недели в месяц, 12 месяцев в год - и так в течение 40 лет, то инвестиция в профессиональное образование покажется вам одной из самых эффективных с точки зрения времени и денег. А когда вы узнаете, что большинство врачей инвестируют после окончания школы дополнительно 10-15 лет на учебу, чтобы овладеть своей профессией, то вас уже не будет удивлять то, что они считают себя заслуживающими намного большего заработка, чем люди других профессий. Независимо от того, хорошо мы учимся в школе или нет, и от того, будем ли мы продолжать учиться, чтобы стать врачами или дворниками, всем нам необходимы кое-какие основы финансового образования. Почему? Потому что, чем бы мы ни занимались и кем бы ни стали, мы все делаем деньги. Я часто удивлялся, почему нас в школе не учат ничему, что связано с деньгами; почему образовательная система сосредоточена в основном на отметках в табеле, в то время как в реальном мире банкир никогда не попросит меня предъявить ему мой табель с отметками. Я часто задавал этот вопрос педагогам и слышал такие ответы: "Мы в школе преподаем экономику", или "Многие из наших учащихся учатся инвестировать в рынок ценных бумаг", или "Мы предлагаем тем из учащихся, кого это заинтересует, программу основ бизнеса для начинающих". Я, конечно, понимаю, что люди в этой системе учат тому, что знают сами, и стараются дать своим ученикам лучшее из того, что могут сами. Тем не менее, если вы спросите у банкиров, большинство из них скажут вам, что ищут нечто большее, чем хорошие отметки по экономике. Как говорит мой друг Долф де Рус: "Если ты считаешь, что образование - дорогое удовольствие, тогда попробуй использовать невежество". Для большинства людей - высокообразованных или нет - самым дорогостоящим являются не их знания, а то, чего они не знают. Возьмем в качестве примера недостатка образования всего один вопрос - налоги. Большинство из нас понимают, что налоги являются нашим самым большим расходом. Нас облагают налогами, когда мы зарабатываем деньги, тратим их, сберегаем, инвестируем и даже когда умираем. Теперь сравните, сколько налогов платит наемный работник и сколько - владелец бизнеса. Сумма долларов, которая накапливается более чем за 40 лет, получается просто ошеломляющая. Одной из причин, почему так много людей, получавших хорошие отметки в школе, а потом устроившихся на хорошую работу, испытывают трудности в финансовом отношении, является следующая: большую часть их денег забирает щ жительство - то самое правительство, которое дает нам вовсе не то образование, которое нужно. А налоги - это всего лишь одна из тем в мире финансового образования. А теперь вычислите стоимость того, что случится с человеком, не умеющим читать финансовые ведомости идаже не способным понять, что это такое. Или что случится с тем, кто не способен увидеть разницу между активом и пассивом; хорошим долгом и плохим долгом; между долгом и капиталом; пассивным, заработанным и портфельным доходами. Именно недостаток основного финансового образования подрывает способность человека правильно действовать в мире финансов. А из-за этого многие люди вынуждены упорно трудиться в своей профессиональной сфере. И часто они зарабатывают большие деньги, но им все равно не удается вырваться вперед в финансовом отношении. Они могут иметь надежную работу, но многие из них так никогда и не обретают финансовой защищенности. Мой богатый папа часто говорил: "Финансовая компетентность заключается не в том, сколько вы делаете денег, а в том, сколько денег вы сохраняете, насколько усердно эти деньги работают на вас и скольким поколениям вы сможете их передать". Одной из основных причин, почему дети из бедных и средних семей начинают испытывать в жизни финансовые трудности, является то, что их родители не смогли ничего передать им в финансовом отношении. Весьма затруднительно включить в завещание ваше место работы или пенсионный план, обеспечиваемый компанией, где вы работаете. Я это прекрасно знаю по себе, потому что мои родители оставили детям слишком мало денег, чтобы дать им возможность быстро продвигаться вперед, в то время как богатый папа дал своим детям миллионы долларов. Известно, что когда умер Джон Кеннеди-младший, он оставил по нескольку сотен миллионов долларов каждому из двоих детей своей сестры Кэролайн. Задумайтесь на минутку, насколько другой была бы ваша жизнь, если бы у вас был стартовый капитал в размере ста миллионов долларов? Что бы вы смогли сделать в своей жизни значительного и интересного, вместо того чтобы каждый день вскакивать утром и бежать на работу? |
Похожие:
 | Разработка урока с использованием новых педагогических технологий... Игра «Кто хочет стать миллионером» по информатике с использованием системы Learningapps org», 7 класс | | «Как стать миллионером» |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Игра «Кто хочет стать сказочником Игры и упражнения для развития логического мышления «Я здоровье сберегу сам себе я помогу» | | Дети всегда копия родителей, как стать родителями В наше время нельзя просто быть родителем – им нужно стать, пройдя родительские университеты |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Как стать богатым и знаменитым. 12 правил нлп: идеальный путь в большой мир неограниченных возможностей / Ева Бергер.»: Эксмо; Москва;... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Конспект науки стать богатым Организация работы с молодежью. Актуальность данного курса как и самого направления обусловлена современной ситуацией развития общества,... | | Внеклассное мероприятие по математике. 5-8-е классы Игра "Кто хочет стать отличником?" Внеклассное мероприятие по математике. 5–8-е классы |
| Берт Хеллингер и в середине тебе станет легко книга для тех, кто... Мы признаем критически важную роль, которую играют малые фермерские хозяйства, особенно под руководством женщин, в трансформации... | | Книга Уоллеса Уотлза "Наука стать богатым" Предисловиe Редакция журнала просит авторов при подготовке статей к публикации руководствоваться изложенными ниже правилами и образцом оформления... |
| Наука стать богатым В целях обеспечения конституционных прав граждан Российской Федерации на бесплатное оказание медицинской помощи Правительство Российской... | | А у вас работают по нелинейному расписанию? Должны быть разные группы людей — кто-то идет на хор, кто-то на экскурсию. Образовательные путешествия тоже должны стать частью программы,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Однако никто из нас не хочет стать жертвой манипуляторов, легкой добычей для продавцов, сборщиков средств и рекламодателей | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А если ребенок не хочет ехать или боится? Тогда детский лагерь вполне может стать для него каторгой. О том, как пережить этот стресс... |
| Литература и наука в творчестве олдоса хаксли Но даже если бы я мог стать Шекспиром, думается, я все равно предпочел бы стать Фарадеем». 1 Он добавил, что не является «подлинным... | | Протокол № от 2011 г Кто из вас может сказать, что знает о себе все? Вряд ли найдутся такие, не правда ли! А так хочется знать –кто я, на что я способен,... |
