Рабочая учебная программа по курсу «Окружающий мир» в начальной школе ос «Школа 2100»

Скачать 473.91 Kb.

Название	Рабочая учебная программа по курсу «Окружающий мир» в начальной школе ос «Школа 2100»
страница	2/4
Дата публикации	02.07.2014
Размер	473.91 Kb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая учебная программа

1 2 3 4

Тематическое планирование

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Требования к уровню подготовки обучающегося	Вид контроля. Измерители.	Универсальные учебные действия (УУД)	Использование ИКТ	Дата проведения
№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока		Вид контроля. Измерители.		Использование ИКТ	план	факт.
I четверть – 16 ч.
Часть 1. Обитатели Земли. ВЕЩЕСТВО И ЭНЕРГИЯ					В результате освоения данного модуля учащиеся научатся приводить примеры веществ, движения под действием энергии; овладеет способом различать и сравнивать состояния веществ, приобретает способность различать тела и вещества, получит представление об энергии.			Регулятивные: определять, формулировать учебную задачу на уроке самостоятельно или с помощью учителя; составлять план действий при отработке способа; сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки. Познавательные: выполнять анализ; устанавливать аналогии и причинно-следственные связи; выстраивать логическую цепь рассуждений. Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной речи; учиться подтверждать аргументы фактами; прогнозировать последствия коллективных решений; организовать взаимодействие в группе.
1	Дом, в котором мы живём.	1	викторина						презентация	02.09
2	Тела и вещества.	1	приобрет. знаний							05.09
3	Из чего состоит вещество.	1	формирование новых знаний		Пр.р. №1 с.3				10.09
4	Что такое энергия.	1	ОНЗ		презентация		12.09
5	Превращение энергии.	1	комплексное применение новых знаний (практическое занятие)	Пр.р. №2 с.5		17.09
ОБОЛОЧКА ПЛАНЕТЫ, ОХВАЧЕННАЯ ЖИЗНЬЮ
6	Где обитают живые организмы.	1	ОНЗ	В результате освоения данного модуля учащиеся получат возможность овладеть способом изучения живой оболочки планеты; научится различать участников круговорота веществ, характеризовать роль каждого из компонентов экосистемы; получит представление об обмене веществ.		Регулятивные: определять, формулировать учебную задачу на уроке самостоятельно или с помощью учителя; составлять план действий при отработке способа; сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки. Познавательные: выполнять анализ; устанавливать аналогии и причинно-следственные связи; выстраивать логическую цепь рассуждений. Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной речи; учиться подтверждать аргументы фактами; прогнозировать последствия коллективных решений; организовать взаимодействие в группе.	презентация	20.09
7	Большой круговорот веществ.	1	ОНЗ					24.09
8	Живые участники круговорота веществ.	1	комплексное применение новых знаний (познавательная лаборатория)		Пр.р. №3 с.7		презентация	26.09
9	Обмен веществ в организме.	1	комплексное применение новых знаний				ЦОР	01.10
10	Как живые организмы запасают энергию Солнца.	1	комплексное применение новых знаний (образовательное путешествие)					03.10
11	Подготовка к контрольной работе.	1	комплексное применение новых знаний					08.10
12	Контрольная работа №1	1	контроль знаний		К.р.№1 с.22-28			10.10
ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ СИСТЕМА
13	Жизнь экосистемы.	1	ОНЗ	В результате освоения данного модуля учащиеся получат возможность овладеть способом изучения жизни экосистем; научится различать «профессии» животных в экосистеме, характеризовать их роль в экосистеме, выстраивать		Регулятивные: определять, формулировать учебную задачу на уроке самостоятельно или с помощью учителя; составлять план действий при отработке способа; сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки. Познавательные: выполнять анализ; устанавливать аналогии и причинно-следственные связи; выстраивать логическую цепь рассуждений. Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной речи; учиться подтверждать аргументы фактами; прогнозировать последствия коллективных решений; организовать взаимодействие в группе. Личностные: проявлять интерес к поиску и присвоению общих способов решения задач.	ЦОР	15.10
14	Почва – важнейшая часть экосистемы.	1	ОНЗ					17.10
15	Экосистема озера.	1	комплексное применение новых знаний (проектная задача)		Пр.р. №5 с.11			22.10
16	Экосистема болота. Экосистема луга.	1	комплексное применение новых знаний				презентация	24.10
2 четверть – 16 ч.
1	Лесные производители.	1	ОНЗ	Пр.р. №6 с.13	05.11
2	Потребители и разрушители экосистемы леса.	1	формирование новых знаний	круговорот веществ и взаимодействие живых организмов в экосистеме, рассматривать				7.11
3	Экосистема поля.	1	ОНЗ					12.11
4	Аквариум – маленькая искусственная экосистема.	1	комплексное применение новых знаний (практическое занятие)	круговорот веществ в качестве причины устойчивости экосистемы.	Пр.р. №7 с.15	14.11
ЖИВЫЕ УЧАСТНИКИ КРУГОВОРОТА ВЕЩЕСТВ
5	Растения производители.	1	ОНЗ	В результате освоения данного модуля учащиеся получат возможность овладеть способом сравнения внешнего вида и характерных особенностей насекомых, рыб. Птиц, зверей; научатся характеризовать условия, необходимые для жизни животных, извлекать необходимую информацию из учебника и дополнительных	Пр.р.	Комплексное применение новых знаний Регулятивные: определять, формулировать учебную задачу на уроке самостоятельно или с помощью учителя; составлять план действий при отработке способа; сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки. Познавательные: выполнять анализ; устанавливать аналогии и причинно-следственные связи; выстраивать логическую цепь рассуждений. Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной речи; учиться подтверждать аргументы фактами; прогнозировать последствия коллективных решений; организовать взаимодействие в группе; организовывать учебное взаимодействие в группе. Личностные: проявлять интерес к поиску и присвоению общих способов решения задач; признавать важность учёбы и познания нового, понимать зачем те или иные учебные действия; проявлять заинтересованность в получении консультации, совета по поводу улучшения своих учебных результатов.	презентация	19.11
6	Животные маленькие и большие.	1	ОНЗ					21.11
7	Маленькие рыцари.	1	ОНЗ		Пр.р.		ЦОР	26.11
8	Первый шаг из моря на сушу.	1	ОНЗ					28.12
9	На суше – как дома.	1	комплексное применение новых знаний					03.12
10	Пернатые изобретатели.	1	комплексное применение новых знаний (викторина)				презентация	05.12

1 2 3 4

Похожие:

	Рабочая программа по предмету «Окружающий мир», 2 класс Рузанова Светлана Валерьевна Примерной программы по учебным предметам фгос ноо, авторской программы по курсу «Окружающий мир» А. А. Вахрушева (Образовательная...		Рабочая учебная программа по курсу «Окружающий мир» Примерная программа. Развёрнутое тематическое планирование составлено в соответствии с государственным стандартом общего образования,...
	Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» (начальная школа 1-4 класс) Цель курса окружающего мира в начальной школе – осмысление личного опыта и приучение детей к рациональному постижению мира		Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Курс «Окружающий мир» является интегрированным курсом для четырехлетней образовательной начальной школы, обеспечивающий обучение...
	Рабочая программа по учебному предмету «Окружающий мир» Мбоу сош №2 г. Тайшета и авторской программы А. А. Вахрушева,, Д. Д. Данилова, А. С. Раутиана, С. В. Тырина «Окружающий мир»,Образовательная...		Программа по курсу «Окружающий мир» «Школа 2100». Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга...
	Рабочая программа по курсу «окружающий мир» 4 класс Учитель начальных... Курс «Окружающий мир» является интегрированным курсом для четырехлетней образовательной начальной школы, обеспечивающий обучение...		Программа по окружающему миру для 1 класса составлена в соответствии... Федерации. Рабочая программа к курсу «Окружающий мир» составлена примерной программы авторской программы А. А. Вахрушева,, Д. Д....
	Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Цель курса окружающего мира в начальной школе – осмысление личного опыта и приучение детей к рациональному постижению мира		Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» «Окружающий мир» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального...
	Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» Рабочая программа курса «Окружающий мир» для 2 класса на 2010 – 2011 учебный год составлена на основе стандарта начального общего...		Рабочая программа по курсу «Окружающий мир» составлена на основе... «Средняя общеобразовательная школа №1 им. М. Горького с углубленным изучением английского языка»
	Рабочая программа педагогов уховой Елены Валентиновны и Титовой Алевтины... Цель курса окружающего мира в начальной школе – осмысление личного опыта и приучение детей к рациональному постижению мира		Рабочая программа по окружающему миру для 4 класса «А» на 2012/2013... Система «Школа 2100». А. А. Вахрушев, Д. Д. Данилов А. С. Раутиан, С. В. Тырин, Окружающий мир: Учебник для 4 класса, Издательство...
	Рабочая программа по окружающему миру в 1 классе Программа разработана на основе фгос ноо Федерального государственного образовательного стандарта по начальной школе второго поколения и на основе умк «Гармония» программы...		Рабочая учебная программа по окружающему миру начального общего образования... Изучение курса «Окружающий мир» в начальной школе направлено на достижение следующих целей

Школьные материалы