Первая любовь
Скачать 1.48 Mb.
|
Проявляйте интерес к человеку— Наша тема: «Как завоевать любовь». То есть, как сделать так, чтобы меня полюбили. И вот такой вопрос: зависит ли от нас любовь к нам других людей? — Само вот это словосочетание «завоевать любовь» — оно какое-то двусмысленное. В нем соединены «война» и «любовь»… — В «завоевать любовь» есть насилие? — Да. Насильно мил не будешь, и мне кажется, что когда человек говорит «мне надо завоевывать любовь» — значит уже дело идет не так. Скорее всего, имеет место то, что принято называть «любовной зависимостью», т.е. когда он любит, а его нет, и соответственно он хочет завоевать… В чем особенность любой зависимости? В том, что у зависимого человека начинается ломка в отсутствии этого самого объекта любви, от которого он зависит. Когда выпьет нормальный человек, у него начинается состояние эйфории, он из нуля выходит в плюс, ему становится весело. Алкоголик, когда выпивает, из минуса переходит в ноль. Для него двигательной мотивацией становится похмелье, та самая ломка, когда ему плохо. Я сформулировал это в такой афоризм: «Человек зависимый принимает отсутствие кнута за пряник». — Т.е. он отталкивается не от того, к чему идти, а от чего уйти. — Да. Что такое пряник — он не знает. И думает, что когда ему не будет плохо — ему будет хорошо. Типичная ситуация в парах М и Ж — когда один другого любит, а другой нет (т.е. эта самая зависимость), и вот он добился, а поговорить-то не о чем. Вы расстались, его или ее колбасит, сошлись, и опять возникает пустота… Поэтому не зря, кроме «любви», придумали еще «настоящую любовь». В речи вообще есть путаница, например, я «люблю» бананы, если у меня эти бананы отнимают, то мне, естественно, это не нравится и я хочу догнать того, кто у меня их отнял и дать по шее. Так же и по поводу чувства ревности: естественно, человеку не нравится, когда от него уходят, у него что-то забирают. Но если речь идёт о завоевании, то в большинстве случаев это не настоящая любовь, а любовная зависимость. — Все девушки украшают себя одеждой, косметикой, различными драгоценностями… Чаще всего они это делают, чтобы быть интересным мужчинам. Это на самом деле способствует любви к ним, завоеванию мужчин? — Есть афоризм: «Женщины искренне считают, что они одеваются либо для удовольствия мужчин, либо для своего собственного. На самом деле они одеваются, чтобы удивлять друг друга!» — Но тем не менее, они искренне считают, что навешиванием на себя красоты, косметики и т.д., они привлекают мужчин! — По одежке встречают, по уму провожают. Первый контакт — всегда сексуальная привлекательность. Поэтому в самом начале отношений женщина будет думать о том, что одеть, так же как и мужчина, когда она и он идет куда-то, чтобы познакомиться! Когда они уже познакомились, одежда уходит на задний план. — То есть то, что мы называем любовью с первого взгляда, когда увидел мужчина женщину и в нее влюбился, — это не то, что можно назвать любовью, а то, что можно назвать каким-то сексуальным интересом? — Если мы говорим о первом контакте между мужчиной и женщиной, то мы говорим, естественно, о сексуальности. Здесь парадоксальная такая логика. Приходя ко мне на прием, женщины обычно говорят: «Почему он как животное, почему не видит во мне душу, человека?» Через какое-то время совместной жизни ровно обратные претензии: «Нам есть о чем поговорить, но почему он не видит, что я женщина? Почему он меня не хочет?» — Визуальное восприятие мужчиной женщины с учетом ее косметики, как она себя преподносит — это важно на первом этапе завоевания? — Конечно, это же общеизвестно, что мужчины любят глазами, а женщины ушами. Хотя, конечно, важно и как мужчина одет, и вопросы гигиены… — Вот такие понятия — шарм, харизма. Считается, что шарм — это некий ореол, окружающий человека и притягивающий любовь других людей. Требуется ли это, чтобы тебя любили? И что это вообще такое? — Есть разные примеры шарма. Мила Йовович. На ней можно нарисовать что угодно. Но когда она без грима, она непонятно какая. Так и человек шарма — это достаточно гибкий человек, легкий. Думаю, что это передается из поколения в поколение. Также это вопрос среды. Вот дети аристократов, интеллигентов — у них больше шарма. Потому что он жил в хороших условиях, он не боролся за кусок мяса, растил какие-то другие характеристики. Поэтому в России дело с шармом плохо обстоит после Великой Октябрьской Революции. В советские времена больше было харизматиков среди актеров. А сейчас конкуренция. Сейчас женщины стремятся быть стервами. Но «стерва» и «шарм» — это плохо совместимые понятия… Бывают люди, изначально не обладающие красотой, образованием и способностью совершать заметные поступки. Но она овладели этим шармом как одним из искусств. Вспомним для примера о том, что такие знаменитые и обаятельные люди как Басилашвили или Фрейндлих не были киноактерами с рождения. (Вспомнил именно про них, так как недавно посмотрел «Калифорнийскую сюиту».) Шарм может появиться со временем, а может и не появится. Это — тайна. — Насколько обладание шармом — природным или приобретенным обаянием — важно для того, чтобы быть любимым? — Раскладывать любовь на отдельные составляющие нужно только тогда, когда мы пытаемся её оцифровать, свести к понятным нам механизмам, где обаяние — одна из неотъемлемых частей. Но про любовь гораздо лучше говорить языком искусства. Если кто-то скажет про любовь цифрами, то это будет проходимец, либо человек, у которого «съехала крыша». Если собрать тысячу человек, показать им влюбленную пару, а потом спросить: «любят ли они друг друга?», то мы получим, без всяких цифровых измерителей, однозначный ответ «да!». Мы можем говорить о любви на феноменологическом уровне: «она смотрит на него влюбленными глазами». И этот взгляд будет виден и понятен всем! Человеческое сознание не разложимо на двоичные коды. — Что мы можем сделать, чтобы влюбить в себя конкретного человека? Каким должен быть наш план действий в общих чертах? — Срочно идти к психиатру и вылечиться от этой навязчивой идеи! Глупо любить того, кто не любит вас! — Вы считаете, не нужно завоевывать любовь человека, который мне нравится или пусть даже от которого я завишу? — Если вы чувствуете, что всерьез решили завоевывать чью-то любовь — немедленно бросьте это! Кокетство, игра, флирт — это одно. Но если вы планируете начать масштабные военные действия и уже расставляете на картах флажки, то счастливой жизни у вас не будет. — Но у женщин такая проблема часто присутствует в жизни. Многие спрашивают: «Как мне сделать так, чтобы он в меня влюбился?» — Когда вы заняты тем, что «влюбляете» в себя мужчину, то никогда не получите в его лице того человека, на которого можно опереться и быть самой собой. Вам и дальше придется все время играть в свою игру. К сожалению, многие так и делают. — То есть вопрос о том, как влюбить кого-то в себя, он является признаком намерений и планов, которые в принципе не могут привести к счастью взаимной любви? — Да, это — нездоровая вещь, хотя она и встречается в нашем обществе сплошь и рядом. Надо всегда думать о последствиях своих поступков, а не только о своих желаниях. Планируя манипулировать другим человеком, вы обрекаете себя на то, что вам, чтобы сохранить желаемые отношения с ним, придется им манипулировать постоянно. — Давайте рассмотрим другую ситуацию. Я ни от кого не завишу, ни в кого не влюблен, но хочу стать человеком, которого легко любить, в которого влюбляются. От чего зависит любовь людей к нам? Что я могу сделать, чтобы стать таким человеком? — В первую очередь все тянутся к людям беспроблемным и веселым. Это могут быть как социально успешные люди, так и те, кто живет без копейки за душой, но при этом счастливы и довольны собой. — Говорят, если не полюбишь себя самого, то и другие тебя не полюбят. Действительно ли от нашего отношения к себе зависит любовь к нам? — Если ты ненавидишь самого себя, то ты ненавидишь или скоро будешь ненавидеть окружающих! Более точно в этом ключе следовало бы говорить не о любви, а о принятии самого себя. — Но принятие себя может означать остановку в росте, отказ работать надо собой… — Принять себя — не означает остановиться в развитии! Принять себя — означает твердо занять «нулевую» отметку в своей самооценке, от которой можно развиваться в плюс, либо возненавидеть и постоянно критиковать себя и отклоняться в минус. Парадоксально, но факт: любовь всегда находится в контексте ненависти. Смысл любого слова легче понять по тому, какое слово является его антонимом. Антонимом любви является как раз ненависть. Есть известное выражение: «от любви до ненависти — один шаг». В немецком языке даже есть слово «хаслибэ», которое объединяет слова «ненависть» и «любовь» в одно понятие: «чувство, между любовью и ненавистью», «ненавистная любовь и любовная ненависть». Конечно, лучше себя любить, чем ненавидеть. Но если человек ненавидит себя, то он начинает еще больше ненавидеть себя за то, что он себя не любит! В основу психотерапии заложено одно важное правило: когда человек постоянно критикует себя, то первый шаг к исцелению для него — перестать себя критиковать, но вторым шагом является — перестать критиковать себя за то, что ты себя критикуешь! Если ты себя критикуешь и понимаешь, что критиковать себя неправильно — ты критикуешь себя вдвойне, но так и выкручиваешься. Взрослый человек, у которого в прошлом не существует отрицательного опыта, очень мало жизнеспособен — это радостный дебил. Чтобы стать сильным, он должен пройти через ошибки и неудачи. И несмотря на все свои неудачи гармоничный человек принимает себя таким какой он есть. Восприятие себя как суммы своих качеств — это и есть целостность, которая существует в каждый конкретный момент времени. В мире все на своих местах. Все кажущиеся нелогичными действия человека на самом деле не могут быть другими. Человек, увидевший это, понимает: да, надо себя принять. Но просто так разом взял и принял — такого не бывает! Искушения, как говорят люди религиозные, будут всегда. Если человек однажды примет себя окончательно, он не останется на месте, а перейдет в какое-то другое состояние. Святые приняли себя, а святые — это люди, которых больше заботит не собственное «хорошо мне или плохо» а другие люди. — Православные святые, например, Серафим Саровский, считали себя очень грешными людьми. То, что мы называем совестью, в них было очень сильно развито. — Но при этом они не были зациклены на своих недостатках. Также и священники, которым я верю — это люди очень светлые, духовные, но не зануды: у них «с собой» все в порядке, а когда они общаются с другими людьми, то чужие проблемы воспринимают как свои собственные. У них процесс принятия себя — постоянный. Человек, постоянно принимающий себя, относится ко всему «чуть-чуть не всерьез». Православным в этом помогает вера в Бога: ведь все в мире находится не в человеческих, а в Его руках. — Так можно ли все-таки сказать, что если полюблю себя, то и другие меня будут любить больше? — Да. В психологии есть понятие проекции: человек переносит на других свои собственные проблемы. Когда ко мне приходит человек и говорит: я такой добрый, порядочный, а все вокруг сволочи и жулики, то я понимаю, что через пять минут и я окажусь сволочью. Это как в анекдоте: «Доктор, никто не хочет со мной общаться! Может ты мне поможешь, жирный плешивый старикашка?!». Отношения с другими — это отношение с собой. У человека, у которого все в порядке с собой, также все в порядке и с другими. Ему не нужна любовь как средство самоутверждения, как средство повышения самооценки. Он самодостаточен, и в виде побочного эффекта этой самодостаточности к нему тянутся люди! — Получается, что ничего делать, чтобы тебя полюбили, не нужно? А нужно просто жить, принимая себя и принимая других? — В течение некоторого периода времени, когда одинокая женщина сидит и страдает, это страдание совершенно нормально. Но когда она на почве одиночества начинает заниматься самосовершенствованием, то может произойти подмена цели. Человеку, который формулирует задачу типа «я должен принять себя», я всегда говорю нечто предметное, например: «Парень, лучше перестань бить свою жену!» Мне говорят в ответ: «Но я же занимаюсь самосовершенствованием, уже хожу к врачу, чтобы избавиться от своей проблемы», однако это на самом деле — бегство. Человек настолько не справляется с внешним миром, настолько не адаптивен, что бежит от своих проблем, говоря: «Все, я буду лучше заниматься своим внутренним миром!». Этим женщинам нужно искать цель в жизни, а не заниматься принятием себя! И заниматься практической деятельностью. Лучший способ завоевать другого человека — это искренняя заинтересованность в том, что интересно ему. Любовь — это когда смотрят в одну сторону, а не друг на друга. Когда есть о чем поговорить, куда сходить, общие цели. Человек проявляет себя как личность в действии, в процессе жизни. К человеку можно присоединиться тогда, когда человек куда-то идет или что-то делает. Это и называется общностью интересов. Поэтому искренний интерес к человеку — это то, что нужно, чтобы полюбить его и чтобы инициировать его любовь к себе. Но беспокоит нас то, что, хотя мы сами себя не любим, мы хотим при этом произвести впечатление на другого. И многие люди, когда знакомятся, почти не слушают друг друга — каждый вместо этого «производит впечатление» на другого. Если вы будете кричать о том, как вам искренне интересен другой человек, и обвинять его в том, что она не полюбил вас за ваш интерес, то будьте честны с собой — вам интересно повышение вашей самооценки. Так же как деньги приходят к деньгам, так и любовь приходит к любви. Харламенкова Н.Е., канд. Психол. наук Первая любовь Любовь – одна из интенсивных положительных эмоций, переживаемых человеком в любом возрасте. Кроме качества интенсивности она обладает свойством длительности, поскольку может устойчиво сохраняться в течение довольно продолжительного времени. Оба эти свойства – интенсивность и длительность -отличают любовь от других эмоциональных проявлений, в частности от таких отрицательных эмоций как гнев и испуг, вина и стыд, зависть и ревность, грусть и печаль, а также ряда положительных – счастье и радость, надежда и гордость. Любовь – это желание и переживание привязанности. Понятие привязанности рассматривается некоторыми психологами как врожденное чувство, которое выполняет функцию выживания. Так, известный английский ученый Джон Боулби утверждал, что на протяжении большей части истории человечества люди подвергались многочисленным опасностям, и чтобы выжить, им нужно было держаться вместе. То же самое относилось и продолжает относиться к ребенку, который может чувствовать себя в безопасности, если не теряет контакта со взрослыми. Привязанность рассматривалась им как врожденное чувство, которое ребенок испытывает к матери. Это чувство возникает сразу после рождения и не является прямым следствием ухода (в том числе и кормления) матерью своего ребенка. Боулби выступает против толкования привязанности как «корыстной любви» ребенка к матери. Со временем отношения между родителями и детьми становятся все более независимыми, но чувство привязанности остается. Оно, по мнению современных психологов, может быть необходимым основанием для конструктивного переживания травмирующей ситуации. Экспериментальным путем было проверено, что именно надежная модель привязанности позволяет человеку любого возраста эффективно преодолевать психотравмирующие обстоятельства, справляться с любыми трудностями. Это - модель, при которой ребенок демонстрирует готовность исследовать окружение, используя мать как надежную «базу»; в ответ на разлуку с матерью проявляет признаки огорчения, а когда мать возвращается, активно ее приветствует – улыбкой, жестами, восклицаниями; при негативных эмоциях стремится к контакту с матерью, но, получив поддержку, продолжает исследовательскую активность. Наряду с надежными моделями привязанности существуют такие как избегающая привязанность, когда ребенок не демонстрирует выраженного поведения привязанности, не огорчаясь при разлуке с матерью, и особенно не радуясь ее возвращению; амбивалентная привязанность, когда на разлуку с матерью ребенок реагирует крайне негативно, но по ее возвращении колеблется между стремлением к контакту с ней и чувством гнева и отвержения матери; дезорганизованная привязанность, когда поведение ребенка кажется не имеющим никакой цели и не поддающимся объяснению. Модель привязанности играет важную роль на протяжении всей жизни человека: подросток, избавившийся от доминирования родителей, строит отношения с другими людьми на основе тех привязанностей, которые у него сформировались в детстве, и взрослые, считая себя независимыми, также ищут близости с любимыми, особенно в периоды кризиса. Первая любовь – особое чувство, и прежде всего потому, что это - новое ощущение, никогда ранее не испытываемое в полном объеме. Конечно, до подросткового возраста какие-то проявления данного переживания безусловно возникают - в виде заинтересованности, желания дружить, играть вместе в игры и т.д., но это скорее чувство близости и привязанности, нежели собственно любовь. У взрослого человека любовь ассоциируется с разнообразными переживаниями – чувственными, интимными, сексуальными. Любовь в период ранней взрослости и в более позднее время выполняет функцию интеграции разнообразных ощущений, мыслей и поступков. Это – и переживания, и размышления, и представления, и действия. Подростковая, первая любовь в большей степени переживается именно как чувство, которое, казалось бы, не имеет границ, всеобъемлюще и бесконечно. Элементы сексуальности и эротизации не являются необходимыми составляющими чувства любви подростка. Прежде всего подростковая любовь является важным симптомом, символом процессов, которые происходят во внутреннем мире ребенка, она что-то означает и обозначает. Следует разобраться в этом вопросе поподробнее. Интенсивные телесные изменения стимулируют процессы, связанные с изменением образа себя как маленького ребенка. Подросток замечает, что внешне становится похожим на взрослого. Внешнее сходство вызывает процессы, благодаря которым подросток начинает сравнивать себя со взрослым не только в каком-то одном аспекте – телесных признаках, но и во всех других проявлениях взрослости, например, в типичных поведенческих реакциях (курении, употреблении алкоголя), в культивировании у себя различных черт характера (независимости, свободы выбора, предприимчивости), в принятии мотивации, свойственной взрослому (агрессии, аффилиации - желания дружбы и любви, достижения, автономии и др.). Действительно, с подростковым периодом ассоциируют повышенный уровень агрессии, с одной стороны, и состояние влюбленности, с другой. По-видимому, подросток «примеривает» к себе взрослые чувства, но делает это по-своему, с характерным для подросткового возраста максимализмом. Следовательно, если рассматривать любовь как симптом, символ, то она обозначает собой переход подростка к взрослости и подражание зрелым формам поведения. Второй стороной подростковой любви является не столько определение, сколько упрочение различий между мужчиной и женщиной. Процесс обнаружения подобных различий происходит гораздо раньше - на стадии 4-6 лет, когда ребенок, наблюдая за внешними признаками мужчины и женщины, за стилем их поведения, начинает делить их на две противоположные группы. У подростка различия между мужчиной и женщиной обуславливают возможность их соединения, возможность создания союза по принципу комплиментарности или взаимодополнительности. Значит, если дошкольник проводит различия между полами, разделяя их, то подросток, уже зная об этих различиях, соединяет их, рассматривая мужское и женское как две стороны единого процесса. В данном случае любовь является чувством, которое способствует установлению, прежде всего, доверительных, дружеских, а позднее интимных и сексуальных отношений между разными полами. Третьей стороной влюбленности подростка является его подготовка к переживанию не только чувства любви, но и всего многообразия чувств, возникающих между партнерами, и в итоге определяющих степень гармоничности отношений между мужчиной и женщиной. Подросток еще не способен к выстраиванию этих чувств, он склонен отдавать предпочтение одному из них, стремясь сохранить внутреннее равновесие, которое у него является таким неустойчивым. Постепенно переходя к юношескому возрасту, а потом и к возрасту ранней взрослости, он обретает опыт переживания и контроля за своими чувствами, ощущая их связанность и взаимообусловленность. В данный момент сам по себе опыт первой любви является для подростка серьезным испытанием. Имеются ли различия между подростками в переживании чувства первой любви? Безусловно, да. Это – различия, обусловленные, во-первых, сформированной моделью привязанности, во-вторых, полом и возрастом подростка. Современные исследования в области моделей привязанности показывают, что они являются устойчивыми образцами поведения, сформированными при общении ребенка с родителями, а затем перенесенными на отношения с другими людьми. А точнее, индивидуальные модели привязанности базируются на трех источниках: на ранних взаимоотношениях с родителями, на романтических отношениях со сверстниками, на актуальных отношениях привязанности во взрослом состоянии. Подростковые отношения, таким образом, на первых порах имеют всего один источник развития – ранние взаимоотношения с родителями. На основе определений моделям привязанности, которые мы давали ранее можно сделать вывод о том, что именно надежная модель позволяет подростку испытывать глубокое чувство симпатии, понимания другого человека, и оставаться при этом самим собой. Избегающая, амбивалентная и дезорганизованная модели привязанности приводят соответственно к автономии, слиянию или непоследовательному, непредсказуемому поведению в отношениях с противоположным полом. Поэтому нередко можно наблюдать, как при переходе к подростковому возрасту поведение ребенка резко изменяется, когда, будучи ранее общительным, теперь он становится нелюдимым, а, демонстрируя в детстве самостоятельность – обнаруживает крайнюю робость и зависимость и т.д. И для мальчиков, и для девочек первая любовь является важным моментом в жизни, когда, по мнению Д.Н.Исаева и В.Е.Когана, сексуальность еще не связана с другими составляющими любви. Первая любовь позволяет развить в себе такие качества, которые до сих пор были неведомы ребенку. Это – развитие чувства доверия, сочувствия и сопереживания, стремление исследовать свой внутренний мир, анализируя черты характера и поступки, желание найти общие темы для разговора, быть интересным и глубоким собеседником. Согласно многим авторам, состояние влюбленности типично для подростка, но оно не имеет явного сексуального мотива и скорее похоже на романтическое увлечение, где реальность и фантазия образуют затейливое переплетение. Для мальчика-подростка характерно несовпадение влюбленности и эротических ощущений, которые иной раз оказываются обезличенными. Мужская природа, мужской характер ассоциируется с разумностью, логикой, рациональностью и умением сдерживать свои эмоции. Мальчики менее эмоционально привязаны к объекту любви, поэтому и более свободны в проявлении своих чувств и симпатий к разным девочкам, Мужской путь развития – личностный рост, саморазвитие и самореализация, поэтому и в партнерских отношениях они занимают достаточно эмоционально отстраненную позицию. На вопрос, обращенный к мальчикам: «Что такое любовь?», они отвечают: «Это чрезмерный всплеск положительных эмоций, связанных с бессознательными влечениями», или «Это - сильное эмоциональное переживание», или «Это – неконтролируемые импульсы», либо ставят прочерк, видимо, не зная, как это чувство можно выразить словами. У мальчиков любовь связана с расходом энергетических ресурсов и слабо представлена в виде каких-либо осознанных содержаний. Для девочек-подростков свойственно доминирование платонических отношений над сексуальными. Последние не вполне осознаны и достаточно размыты, даже не смотря на то, что современные девочки больше осведомлены в вопросах взаимоотношения полов, нежели девочки того же возраста 70-80-х годов ХХ века. Женская природа ассоциируется с чувственностью, эмоциональной привязанностью к конкретному партнеру, его идеализацией, а иногда и обожествлением. При опросе девочек ответы имеют явную содержательную составляющую, и делятся на две группы: положительные высказывания и отрицательные. К первым относятся следующие высказывания: «Это – привязанность, доверие к любимому человеку, когда ты можешь поделиться с другим своими чувствами и переживаниями», или «Это – позитивные переживания, принятие другого человека, уважение другой точки зрения, стремление души, телесное стремление, идеализирование положительных качеств и вытеснение отрицательных», или «Это – нежное чувство, уважение, все хорошее», «Это – он и она». К отрицательным высказываниям относятся – «Любовь – это болезнь, от которой нет лекарства», «Это – страшное, но очень желанное чувство, готовность посвятить свою жизнь другому» и др. В высказываниях девочек практически всегда присутствует некто «другой», «любимый», «он», которого чувствуют и понимают, даже не всегда ожидая ответного чувства. В одной из психологических теорий любовь рассматривалась как сложная смешанная эмоция, состоящая из двух других – радости и принятия. Каждая из первичных эмоций соотносится с определенными поведенческими реакциями, которые обеспечивают адаптацию человека к миру. Так, принятие связано с реакцией поглощения (пищи, воды и проч.), а радость – с репродукцией. Кроме любви, смешанной эмоцией, согласно этой концепции, является и ненависть. Она состоит из первичных эмоций гнева и удивления. Гнев соотносится с реакцией разрушения, а удивление – с реакцией на новое, необычное. Любовь и ненависть – две полярные эмоции, одновременное переживание которых практически невозможно. Однако, первая любовь подростка отличается от всех других проявлений этого чувства в более поздние возрастные периоды именно тем, что она не имеет промежуточных вариантов, полутонов, и может очень быстро переходить в ненависть, либо вырастать из нее. Это – специфически подростковый механизм чувствования, при котором ненависть нередко является проявлением любви. Близость двух таких не похожих эмоций состоит в том, что и та, и другая направлены на совершенно определенный объект. Он может быть ненавистным в силу влияния социальных запретов, собственных внутренних установок, наличия чувства страха, что данный объект не доступен и проч. Чувство ненависти выполняет охранительную, защитную роль, не давая подростку получить негативный опыт, который может повлиять на всю дальнейшую жизнь, поэтому в ответах подростков на вопрос: «Что такое гнев?» они отмечали: «Это – реакция на несправедливость», «выражение человеком недовольства, неприязни», «захлебывание собственной правотой по отношению к неправому объекту», «чувство чрезмерного всплеска отрицательных эмоций, направленное на предмет, вызывающий дискомфорт» и проч. Любовь и ревность - тоже очень близкие эмоциональные переживания, характерные для подростковой влюбленности и способные перейти одно в другое. Ревность – это чувство, возникающее в связи с угрозой потерять любовь и привязанность другого человека. Если бы в отношениях двух людей не было бы любви, то и не возникало бы угрозы ее потерять. Именно поэтому эти две эмоции бывают практически слиты. Ревность указывает и на страх потерять любовь другого, и на страх потерять себя. В практической психологии нередко обсуждается вопрос о том, что потеря близкого человека, с которым были установлены симбиотические (тесные, до растворения в другом) отношения, ассоциируется с собственной смертью (как организма или как личности). Задача терапевта состоит в «устранении» созависимости, и развитии идентичности и самоощущения того, кто обратился за психологической помощью. Подростки говорят, что ревность – это «ненависть», «нежелание расставаться с предметом, который дорог», «эгоизм, желание быть единственным для того, кого ревнуешь», «взрыв эмоций, направленных на дорогого человека», «состояние злобы в результате страха потерять близкого человека». Все три переживания – любовь, ненависть и ревность характерны для интенсивной эмоциональной жизни подростка и тесно связаны друг с другом. Они в наиболее контрастном виде указывают на многообразие переживаний, скрывающихся под простым, но очень емким словом любовь. Основным содержанием периода полового созревания являются три стадии в развитии чувства любви: формирование платонического, эротического и сексуального влечения, которые лишь в своей совокупности указывают на гармоничность отношений между мужчиной и женщиной. У девочек эротическое и сексуальное влечение возникают позже платонического и определяют выбор партнера и сексуальную ориентацию. Отношение родителей к интимной и сексуальной жизни подростка, а позднее – юноши/девушки не всегда бывает однозначным. В нем могут быть скрыты разные чувства – страх, гнев, недоумение, ревность, и реже – счастье, надежда и гордость. Подобные достижения подросткового возраста являются большим испытанием для взрослых: они редко бывают готовы к таким поворотам в жизни своего ребенка, и поэтому всячески стараются оградить его от ненужных тревог и волнений. С целью сохранения позитивных контактов со своей дочерью или сыном родители должны стараться не запугивать его, читая ему долгие нотации, а объяснять, помогать и эмоционально поддерживать в этом нелегком пути от маленького ребенка до взрослого человека. Итак, первая любовь в подростковом возрасте характеризуется: • отсутствием явного сексуального содержания • опорой на модели привязанности, сформированные в детстве в общении с родителями • функциональными возможностями, такими как 1) символизация процесса взросления ребенка, 2) упрочение различий между мужчиной и женщиной с целью их соединения по принципу взаимодополнительности, 3) подготовка к переживанию более сложных чувств между взрослыми мужчиной и женщиной • разнообразием проявлений чувства у подростков-мальчиков и подростков-девочек • близостью к противоположным чувствам – ненависти и ревности • платоническими переживаниями, которые постепенно перерастают эротическое и сексуальное влечения. Любопытные факты Одна из современных психологов С.К.Нартова-Бочавер в книге «Психология личности и межличностных отношений» рассматривает различные виды любви. Она пишет, что «любовь между полами может различаться оттенками переживания. Так, асексуальное влечение, основанное на сильном влечении к другому человеку с элементами самоотречения, называется агапэ. Для агапэ характерно желание служить любимому человеку, это чувство сродни религиозному, когда верхом самоотречения является полное растворение собственной личности в жизни и ценностях другого человека, когда встают под его знамя, следуют за ним на войну, принимают и проводят его политические взгляды» (с.371). В отличие от агапэ при эросе поступками человека управляет мощное половое чувство, граничащее с безрассудством. Эрос не уязвим даже тогда, когда люди не подходят по своему возрастному, социальному и интеллектуальному статусу. «Выделяют также людус, любовь-игру, которая начинается с влечения сторон и вызывает взаимный интерес, но не достигает высокого накала… Далее можно выделить рассудочную любовь, всегда контролируемую сознанием, и тогда чувство называют прагмой. Наконец, вид любви, основанной на взаимном интересе, подкрепленном ощущением надежности, взаимопонимания и покоя, - сторге» (с. 372). Автор ссылается на известную теорию В.А.Геодакяна, который утверждал, что в эволюции живого мира мужские особи отвечают за изменчивость признаков, а женские – за их устойчивость, поэтому мужчина является более активным, он склонен переделывать окружающий мир, радикален в своем поведении, а женщина – восприимчива, готова изменять себя, подстраиваясь под этот мир, консервативна, склонна придерживаться давно проверенных образцов поведения. Мужчины завоевывают, женщины – оберегают. Это разделение функций закреплено на бессознательном уровне. Эволюционная теория пола В.А.Геодакяна показала, что только мужских, или только женских особей недостаточно для обеспечения преемственности и развития вида. Они должны сосуществовать. Причем с целью лучшего приспособления они должны быть по-разному специализированы. Поэтому женские особи консервативны, а мужские оперативны. Наличие различий в признаках у мужских и женских особей называется половым диморфизмом. Так, различия в строении мозга у мужчин и женщин влияют на тип мышления: у мужчин развито аналитическое мышление, а у женщин – интуитивное, образное и чувственное познание. Эти же различия определяют и особенности переживания чувств людьми разного пола. Известно, что мужчины не только более сдержаны в проявлении эмоций, но и крайне скупы на их разнообразие. Чувство любви для них более рационально, чем для женщин. Подобные различия проявляются уже в подростковом возрасте, и определяют границы чувственности у мальчиков и девочек, особенности половой идентификации, глубину переживаний, характерных для первой юношеской любви. Безумный блеск в глазах, невыученные уроки, прогулы в школе. Ваш ребенок-подросток влюбился! Не надо приходить в отчаяние, вести его к психологу и читать ему многочисленные нотации. Через первую любовь проходят все люди. Это период, когда человек взрослеет, осознает свою ценность, начинает ценить других людей и их чувства. Первая любовь приходит к кому-то рано, к кому-то поздно. Но она приходит всегда. Для большинства родителей первая любовь ребенка-подростка – большое испытание, главным образом потому, что их сын или дочь постепенно отдаляются от них, чтобы когда-нибудь в ближайшем будущем покинуть родительский дом и завести свою семью. Особенно противятся первым отношениям родители единственного ребенка в семье. В этом случае нужно говорить о родительской ревности. Часто в таких случаях родители не могут смириться с любыми отношениями своего ребенка. В школьные годы, они запрещают ребенку дружить с кем-то, объясняя это тем, что ему надо учиться, в дальнейшем нужно готовиться к экзаменам, получать высшее образование, строить карьеру и так всю жизнь. Таким родителям сложно объяснить, что против природы не пойдешь. Дети таких ревнивых родителей идут в основном по двум путям: путь маменькиных сыночков или дочек, слушающихся родителей, и путь Ромео или Джульетты, ломающих родительские рамки. А ведь очень важно суметь сохранить теплые взаимоотношения со свои ребенком в период его первой любви. Если ребенок будет вам доверять, он будет делиться с вами своими проблемами, как со старшим товарищем. Главное, дать ему понять, что вы не относитесь негативно ни к нему самому, ни к его выбору. Оставьте свои личные ощущения в себе до поры до времени. Часто родители опасаются первых отношений ребенка, так как считают его выбор неудачным. В основном, это ошибочное мнение. Но если это действительно так, не следует запирать ребенка дома, не разрешая ему встречаться с объектом своей первой любви. Так вы только усилите его чувства. Доверяйте своему ребенку, он порой лучше знает, что ему нужно делать. И если его выбор неправильный, он вскоре сам это поймет. Человек должен делать ошибки, чтобы познавать окружающий мир. Не думайте, что если ваш ребенок влюбился, то он сразу же решит связывать себя узами брака. Первая любовь чаще мимолетная, не обязывающая. Конечно же, во избежание неприятных ситуаций, в частности это относится к родителям девочек, нужно, чтобы ребенок получил к этому времени достаточное количество информации о том, что такое секс и откуда берутся дети. Не стоит давить на ребенка и выспрашивать у него подробности его личной жизни. Нужно создать такую благоприятную атмосферу, чтобы он сам захотел поделиться с вами своими удачами и проблемами. Лучше всего будет разрешить ребенку приводить в гости свою вторую половинку. Так дети будут всегда под вашим присмотром. Слово «контроль» здесь неуместно, так как подростки, всем известно, избегают всяческого появления родительского контроля, особенно в делах сердечных. Никогда не говорите ребенку: «У тебя таких Тань, Кать, Лен еще будет столько….» В подростковом возрасте юношеский максимализм переходит все пределы разумного, ребенок не оценит подобное ваше участие, ведь его избранница или избранник – самые лучшие и вы должны волей-неволей держать свои негативные мысли при себе. Относитесь к первой любви вашего ребенка с родительской мудростью. Вспомните, какой была ваша реакция, когда у него прорезался первый зуб? Вы радовались тому, что он растет. А когда ребенок пошел? Вы радовались тому, что он познает мир. Первая любовь – это тоже познание мира, человеческой психологии и чувств. Дайте ребенку свободу выбора и будьте рядом с ним, поддерживая в трудных ситуациях. И тогда ничего плохого в вашей семье не произойдет точно. Каждый нормальный родитель мечтает о счастье своего ребенка. Зачастую сам выстраивая планы на будущее своего чада. Решает с кем ребенок должен дружить, куда поступать после школы, за кого выходить замуж или жениться, забывая о том, что ребенок — это личность. Он сам знает, что и когда ему делать, родители должны просто поддерживать ребенка в его начинаниях и целях. Если не нравится кто-то из друзей, то надо объяснить ребенку почему он вам не нравится, и выслушать доводы ребенка в защиту своего друга. Вместе проанализировать создавшуюся ситуацию, и найти из нее выход. Ребенок далеко не глупое существо, которое не может без вас понять где хорошо, а где плохо. Дети чаще всего мудрее и умнее родителей, потому что их помыслы еще чисты, а родители начинают своим авторитетом забивать личность ребенка. Подростковый период и его трудности. Если забить ребенка морально в этот период, то он начинает доказывать свое право на существование всеми немыслимыми способами. Мальчики чаще всего начинают курить и пить в подростковом периоде, не приходить домой ночевать, либо задерживаться допоздна на улице, чтобы не слышать нравоучения родителей, прогуливают школу. Девочки огрызаются, также могут прогуливать школу, рано начинают половую жизнь. Девочки ищут нежность и любовь, там где ее дают, или им на тот момент кажется, что это любовь. Этим дети показывают свое «я», если родители вовремя не одумаются и не обратят внимание на поведение ребенка, потом сложно будет остановить процесс становления характера. В подростковый период становления характера подростка наступают определенные трудности, мальчики попадают в серьезные переделки и могут оказаться даже за решеткой. А девочки с поисками любви, становятся мамами в раннем возрасте. Как утверждают психологи, что дочерей до 12 лет должны воспитывать папы лаской и вниманием. А сыновей должны воспитывать мамы, также лаской и вниманием. Не надо наказывать детей, это ни к чему хорошему не приведет, надо просто набраться терпения в подростковый период и помочь ребенку разобраться в самом себе не с помощью ремня, а с помощью разговоров, правильно выстроенного диалога. Если родители сами не могут справиться с ситуацией нужно обратиться к психологу, который всегда поможет и подскажет как правильно поступить в той или иной ситуации. Если ваша дочь пришла домой и заявила, что она беременна и будет рожать, ни в коем случае не посылайте ее на аборт. Вы сломаете жизнь себе и ей, она вспомнит вам в будущем, что вы не поддержали ее. Нет ничего страшного в рождении ребенка, и не надо думать о том, что ваша дочь сломает себе жизнь этим. Нет, она будет хорошей мамой для своего ребеночка, а вы только помогите ей в этом. И поверьте, когда родится внук или внучка, вы будете самыми счастливыми бабушкой и дедушкой. Сына ни в коем случае не прогоняйте, чтобы он ни сделал в своей еще маленькой жизни. Он всегда должен знать, что у него есть дом и семья, где его любят и ждут. Какой бы он ни был, он просто ребенок потерявшийся в этом огромном мире соблазнов. И семья, родители для того и даны на этом свете, чтобы помочь своему ребенку найти себя. Пожнешь любовь, ее и соберешь огромным урожаем! Ваш ребенок влюбился — советы родителям 16 Апр 2008 Психологи утверждают, что подростковая любовь есть всего лишь стадия, переходный этап между товариществом, приятельскими отношениями и любовью. Даже если подросток не скрывает от родителей, что у него появился объект симпатии, вопросов у них по этому поводу меньше не станет. Ведь подростковая любовь — это нечто особое. Всё впервые, всё необычно, а главное — рискованно. Поэтому важно знать об особенностях подростковой психологии, чтобы не совершать поступков, которые могут навредить вашему сыну или дочке. Бывает, что родители приходят в ужас застав своего ребенка целующимся, ничего страшного в этом нет. Вспомните ведь ваш первый поцелуй, возможно, тоже был «ранним» — большая ошибка взрослых людей — напрочь, забывать, что они тоже когда-то были подростками. Ведь ваш ребенок уже вырос настолько, что начал интересоваться вопросами пола, секса и любви. 13 лет, а тем более 15—16 — это достаточно «зрелый» возраст, чтобы начать проявлять внимание к противоположному полу. |
Похожие:
 | Разноцветная любовь. Часть первая Любовь, выражаемая в письме опасна,... Ты ведь Человек, читатель! А изучив мои каракули до конца, ты сам себе и ответишь на все вопросы. И на этот вопрос тоже. И, поверь,... | | Как прекрасен Чувашский край! На первый взгляд – это тихая и спокойная... Еста и особенно остро испытываем это чувство, когда уезжаем далеко и надолго. Истинную любовь к родному краю не могут заглушить ни... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цильо Любовь Леонидовна, заместитель заведующей по вмр, первая квалификационная категория | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «России первая любовь» (по произведениям И. Пущина «Записки о Пушкине», М. Цветаевой «Мой Пушкин») |
| Координаты: моу сош с. Павловка Краткая аннотация урока Тема: И.... Программа Министерства образования РФ для общеобразовательный учреждений. Авторы: М. Т. Баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский.... |  | Конспект внеурочного занятия по теме «Любовь к Родине» Тема: «Любовь-главное... Расширить представление о Родине большой и малой, познакомить со способами, возможностями заботы о Родине в данной момент |
| Владимир Леви Как воспитывать родителей, или Новый нестандартный ребенок Искусство общения родителей и детей, искусство внушения и влияния, дети, непохожие на других, трудности обучения, проблемы подростков,... | | Джордж Сорос Первая волна мирового финансового кризиса Европейский Суд по правам человека (Первая секция), заседая Палатой, в состав которой вошли |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данные об учителе: Маскарин Валентин Никонорович, имеющаяся первая и запрашиваемая первая категория | | Древний Египет-первое государство на Земле, первая могущественная... Земле, первая могущественная великая держава, первая империя, претендовавшая на мировое господство. Это было сильное государство,... |
| Урок 25 Тема: Задачи на уменьшение числа в несколько раз Прививать любовь к птицам, воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней | | Научный подход Любовь и не-любовь: найди 10 отличий Организация зимнего и летнего оздоровления студентов, обучающихся на бюджетной основе, в каникулярное время |
| Пояснительная записка Программа разработана на основе следующих «Любовь к природе, как, впрочем, и всякая человеческая любовь, несомненно, закладывается в нас с детства» | | Реферат Тема: «Любовь и самосокрушение в жизни христианина в их взаимной связи» Роль Любви в духовной жизни. Любовь – как царица добродетелей |
| Первая медицинская помощь Чтобы уметь правильно оказать доврачебную медицинскую помощь, студенты педвузов изучают дисциплину «Первая медицинская помощь» | | Исследовательский проект «Аквариум и его обитатели» Актуальность проекта можно выразить всего лишь одной фразой И. Соколова-Микитова: "Любовь к природе, впрочем, как и всякая человеческая... |
