Рабочая программа по дисциплине в 1 Биология птиц и зверей
Скачать 349.38 Kb.
|
6.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля1.Каким видам свойственно размещение гнезд на земле : а) жаворонки, б) славки, в) коньки, г) грачи 2. Распределить следующие виды по характеру брачных отношений: 2.1 полигамы, 2.2 моногамы, 2.3 полиандры А) тетерев обыкновенный, б) голубь сизый, в) жаворонок лесной, г), страус эму, д) вальдшнеп. 3.Отметить наиболее обоснованные гипотезы ориентации птиц: а) астрономическая, б) инфракрасной ориентации, в) ольфакторной ориентации. 4. Какие из указанных птиц являются миофагами: а) полевой лунь, б) серая ворона, в) пустельга, г) сокол сапсан. 5. Отметить орнитологов среди следующих ученых: а) Н.Динник, б) Р.Беме, в) Н.Дроздов, г) А.Банников. 6.Какие из перечисленных видов птиц относятся к экологической группе древесно-кустарниковых птиц: а) черный коршун, б) ласточка деревенская, в) синица большая, в) дятел зеленый. 7. Какое утверждение верно: А) кожа птиц богата железами; б) кожа птиц сухая. 8.Существует ли зависимость между продолжительностью эмбрионального развития и размерами птицы? А) да; б) нет. 9. Какие семейства относятся к отряду курообразные: А) семейство утиные, б) сем.ибисовые, в) сем. фазановые, г) сем. рябковые. 10. Распределить следующие виды гусеобразных по уменьшению размеров тела: а) гусь серый, б) лебедь кликун, в) кряква, г) черная казарка, д) чирок-свистунок. 11.Какой тип гнездования характерен для Cuculus canorus: а)гнездовой консерватизм, б) гнездовой паразитизм. 12.Выбрать среди перечисленных семейств птенцовых птиц: а) сем. Фазановые. Б) сем. Цаплевые, в) сем. Журавлиные, г) сем. Голубиные. 13. Распределить следующие виды по семействам 13.1 сипуховые; 13.2 совиные А) Asio otus , б) Bubo bubo, в) Tuto alba 14.Определяющим фактором отлета птиц осенью служит: 1) изменение длины светового дня, 2) понижение температуры воздуха, 3) повышение влажности, 4) пожелтение листвы деревьев. 15. Отметить птиц, ведущих ночной образ жизни: a) Tetrao urogallus б) Caprimulgus europaea в) Strix uralensis. 16.Распределить по отрядам следующие виды: 16.1 воробьинообразные 16.2 дятлообразные A) Picus viridis б) Corvus corax в) Turdur merula. 17.Какому виду из отряда воробьинообразных свойственно добывание мышевидных грызунов с последующим накалыванием их на ветки: А) свиристель обыкновенная б) сорокопут жулан в) сойка. 18. Какие птицы добывают корм под водой : а) оляпка обыкновенная б) трясогузка белая, в) зимородок обыкновенный
А) пойкилотермия, б) один затылочный мыщелок, в)наличие желез в коже , г)сложное поведение. 2.Какие функции несет волосяной покров: а) терморегуляционная б)маскировочная, в) этологическая г)увеличивает скорость перемещения. 3.Провести примеры экологических группировок млекопитающих (для каждой группы как минимум по одному представителю): а) специализированные лесные звери, б) неспециализированные лесные звери, в)звери открытых пространств, в)горные млекопитающие, г)полуводные млекопитающие, д) водные млекопитающие, е) звери освоившие воздушную среду, ж) подземные млекопитающие. 4.Выбрать виды отряда Insectivora: а) русская выхухоль, б) северная пищуха, в) большая могера, г) крот слепой, д) длиннохвостая белозубка, е) желтогорлая мышь. 5. Соотнести следующие зубные формулы с соответствующими отрядами млекопитающих: 1. насекомоядные а) I2|1 C0|0 Pm+M6(5)|5 2. грызуны б) I0|3 C0|1Pm3|3 M3|3 3. зайцеобразные в) I 3|3C1|1 Pm4|4 M2|3 4. хищные г) I1|1C0|0 Pm+M 3|3 5. парнокопытные. д) I 3|3 C1|1 pm 2|2 m 3|3 6. Для каких из перечисленных млекопитающих присущи вспышки массового размножения: а) серна, б)крот обыкновенный, в )заяц русак, г) желтогорлая мышь, д) лисица. 7. Гетеротермность рукокрылых обусловлена: а) малыми размерами тела, б) способностью впадать в зимнюю спячку, в) физиологическими процессами, г) стремлением к образованию больших скоплений. 8. Соотнести следующие виды грызунов с соответствующими семействами: 1. летяговые а) Spalax microphtalmus 2. беличьи б) Glis glis 3. слепышовые в) Apodemus sylvaticus 4.соневые г) Chionomys nivalis 5.мышовковые д) Pteromys volans 6.мышиные е) Sicista caucasica 7. хомяковые ж) Sciurus vulgaris 9.Выбрать среди перечисленных представителей семейства Canidae: А) енотовидная собака, б) лесной кот, в) барсук, г) речная выдра, д) красный волк. 10. Расположить следующих представителей семейства Mustelidae в порядке увеличения размеров тела: а) росомаха, б) соболь, в) лесной хорь, г) горностай. 11.Для каких копытных лесохозяйственная деятельность человека способствует увеличению ареала: а) олень, б) кабарга, в) кабан, г) косуля, д) лось. 12. Какие из перечисленных полорогих обитают на Кавказе: А) горал, б) кубанский тур, в) горный зубр, г) винторогий козел, д) серна, е) архар. 13. Лесной биоценоз включает в себя: а) древесно-кустарниковые растений, б) птиц и млекопитающих леса, в) почву и ее обитателей, г) растительно-животное сообщество. 6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации. Примерный перечень вопросов к экзамену по дисциплине «Биология птиц и зверей»
( Семейства. Основные представители, распространение. Миграции, убежища, численность, охрана )
6.3. Тематика контрольных работ для студентов ЗФО Вариант 1 1.Объяснить выделение биологических и экологических групп птиц. 2.Отряд зайцеобразные: происхождение, систематика, представители. 3.Перечислить способы защиты древостоев от повреждений копытными и грызунами. Вариант 2 1.Перелеты птиц, гипотезы ориентации птиц. Привести примеры дальности сезонных миграций. 2.Отряд хищные, семейства псовые, куньи и медвежьи. Морфологические особенности, биология и экология. Описать распределение представителей этих семейств на Кавказе. 3.Отряд журавлеобразные. Семейства журавлиные, пастушковые, дрофиные. Характерные черты биологии, представители. Вариант 3 1.Перечислить анатомические особенности птиц, свидетельствующие об адаптации к полету. 2.Отряд рукокрылые: происхождение, особенности биологии, представители. Значение рукокрылых в лесных экосистемах. 3.Отряд гусеобразные. Биология, экология, представители. Вариант 4 1.Особенности гнездования птиц. 2.Привести примеры грызунов, ведущих полуводный и подземный образ жизни. 3.Проанализировать положительную и отрицательную роль птиц и млекопитающих – потребителей семян древесных и кустарниковых пород. Вариант 5 1.Эколого-систематический обзор отрядов совообразные и козодоеобразные. Особенности питания, размножения. Важнейшие представители. 2.Отряд насекомоядные. Эколого-систематический обзор, представители, роль в лесных биоценозах. 3.Биоценотическая роль лесных млекопитающих и птиц – потребителей побегов древесной и кустарниковой растительности. Вариант 6 1.Экологические группы млекопитающих. Привести примеры морфологических и экологических адаптаций. 2.Эколого-систематическая характеристика отряда куриные. Современное состояние численности наиболее важных объектов спортивной охоты. 3.Морфологическая и экологическая характеристика семейства кошачьих. Перечислить представителей этого семейства, обитающих на Кавказе. Вариант 7 1. Описать методы учетов птиц. Провести учет птиц в лесных, луговых и урбанизированных ландшафтах. Оформить в виде таблицы с указанием времени наблюдений и перечнем всех зарегистрированных видов. 2.Отряд дятлообразные : систематика, биология, представители. Значение этого отряда в лесных биоценозах. 3.Семейство полорогие: биология, экология, важнейшие представители. Современные проблемы популяций представителей этого семейства. Вариант 8 1.Особенности питания млекопитающих. 2.Охарактеризовать морфологические и биологические особенности следующих семейств отряда воробьинообразные: ласточковые, трясогузковые, врановые, сорокопутовые. 3.Способы привлечения птиц к защите леса. Вариант 9 1.Динамика численности млекопитающих. 2.Отряд парнокопытные, подотряд нежвачные. Сделать описание морфологических и экологических особенностей представителей этого подотряда. 3.Морфологические и экологические особенности семейств завирушковые, корольковые, дроздовые, ткачиковые, славковые. Перечислить виды , обитающие в Адыгее. Вариант 10 1.Особенности пространственного распределения млекопитающих. 2.Отряд парнокопытные, семейства кабарожьи и оленевые: эколого-морфологический анализ представителей этих семейств. 3.Морфологические и экологические особенности семейств вьюрковые, синицевые, овсянковые, пищуховые, поползневые, ремезовые. 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература Харченко Н.А. Биология зверей и птиц : учебник для вузов/ Н.А. Харченко, Ю.П. Лихацкий, Н.Н. Харченко. - М. : Академия, 2003. - 384 с. Биология птиц и зверей. Электронный ресурс]: лабораторный практикум / [сост.: Варзарева В.Г., Биганова С.Г., Варзарева А.А.]. - Майкоп : [б.и.], 2011. - 64 с. б) дополнительная литература Гудков В.М.-Следы зверей и птиц.:энциклопед.справ.-определить-М.:Вече, 2008.-590с. Дубень А.В.-Животный мир Западного кавказа. Млекопитающие.-Рус.геогр.о-во, Майкоп:Полиграф-ЮГ, 2008,-72 с. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы www.ornithologist.ru/statii/stat12.htmlhttp://nova.rambler.ru/saved?link=http%3A%2F%2Fwww.ornithologist.ru%2Fstatii%2Fstat12.html&text=%D0%BF%D1%82%D0%B8%D1%86%D1%8B%20%D0%B8%20%D0%B7%D0%B2%D0%B5%D1%80%D0%B8&l10n=ru&mime=html&sign=ffc12ebc82b64ea0aa2891aec8a6e7a2&keyno=0 hiperton.narod.ru/Books/Oshmarin_Sledy.html dic.academic.ru/ www.osledah.ru. 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Материально-техническое обеспечение дисциплины включает:
7) Коллекция медальонов с рогами млекопитающих 9. Дополнения и изменения в рабочей программе за ________/________ учебный год В рабочую программу (наименование дисциплины) для направления (специальности) (номер направления (специальности) вносятся следующие дополнения и изменения: Дополнения и изменения внес (должность, Ф.И.О., подпись) Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _ (наименование кафедры) «____»___________________20_г. Заведующий кафедрой __________________ _____________ (подпись) (Ф.И.О.) |
Похожие:
 | Рабочая программа дисциплины «биология лесных птиц и зверей» Выяснить осмысление морфемного состава слова и мотивировку его значения на основе сближения с созвучными словами, отличными от него... | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Гашев С. Н. Биология зверей и птиц. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 250203. 65 Садово-парковое... |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Гашев С. Н. Биология зверей и птиц. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 250203. 65 Садово-парковое... | | Рабочая программа по курсу «Биология лесных птиц и зверей с основами... Институт биологии, экологии, почвоведения, сельского и лесного хозяйства (Биологический институт) |
| Рабочая программа учебной дисциплины технология добычи зверей и птиц... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо по направлению подготовки: 020400. 62 «Биология», утверждённого приказом... | | Доклад на I конференции ноу Мир, в котором мы живем, полон всевозможных звуков. Шелест листвы, раскаты грома, шум морского прибоя, свист ветра, звериное рычание,... |
| Рабочая программа по дисциплине Биоценология и теория экологической... Рабочая программа составлена на основании фгос-3 впо и учебного плана направления 510600 Биология, магистерской программы 510601... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: Узнать об изменениях природы с наступлением осени в жизни растений, грибов, птиц, зверей |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель и ожидаемый результат: знакомство с основными признаками групп животных (рыб, птиц, насекомых, зверей) | | Многообразие птиц. Систематические и экологические группы птиц Цель: сформировать у учащихся знания о многообразии и систематических группах птиц, раскрыть особенности образа жизни и строения... |
| Урок – конференция по биологии «Сезонные явления в жизни птиц» Оборудование: Чучела птиц, таблица «Голубь», фонограмма «Голоса птиц в природе», фильм «Гнездовой период в жизни птиц» | | Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность 111201 «Ветеринария» Рабочей программой учебной дисциплины «Внутренние незаразные болезни» предусматривается изучение разделов клинической диагностики,... |
| Конспект урока. Тема: «Многообразие птиц» Цель : Изучить систематические... Сформировать знания о многообразии и систематических группах птиц, особенностях строения и образа жизни птиц, относящихся к разным... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Расширение представлений о зиме (изменения в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Знакомство с зимними видами спорта... |
| Урок-повторение Тема «Экологические группы птиц» ... | | Кто такие рыбы? Оборудование: картинки птиц, зверей, насекомых, растений; картинки морских и речных рыб; большая картинка рыбы ( для изучения частей... |
