Гибридологический метод. Гибрид
Скачать 34.38 Kb.
|
| Работа по теме. 1) Формулируем тему урока «Первый закон Менделя». В своих работах Г. Мендель использовал гибридологический метод изучения наследственности. Что означает термин гибридологический метод? Гибридологический метод. Гибрид (от лат.) – «помесь», синоним – скрещивание; Логос (от лат.) – наука. Т.е. это наука о скрещивании! h х h (гамета) (гамета) 2h (зигота) – гибрид! 2) В своих работах в качестве исследуемого объекта Мендель использовал горох. Почему именно растение? Почему именно горох? Успеху работы Г. Менделя способствовал удачный выбор объекта исследований. Горох имеет короткий период развития, многочисленное потомство, большое количество хорошо заметных альтернативных признаков: окраска венчика цветка гороха – белая или красная, окраска семядолей – зелёная или жёлтая, форма семени – морщинистая или гладкая, окраска боба – желтая или зелёная. Горох является строгим самоопылителем, поскольку строение венчика защищает цветок от опыления посторонней пыльцой. 3) Как вы понимаете термин «альтернативные признаки»? контрастные; взаимоисключающие. Например, цвет семядоле гороха жёлтый или зелёный, цвет венчика – белый или фиолетовый, форма семени – гладкая или морщинистая. 4) Рассмотрим одно из скрещиваний Менделя, а именно моногибридное. Что означает «моно»? – Один. Моногибридное скрещивание – это скрещивание двух организмов, отличающихся по одной паре альтернативных (взаимоисключающих) признаков. 5) Опыт скрещивания двух растений гороха, отличающихся по одной паре альтернативных признаков: цвету семян. Если скрестить растения гороха с жёлтыми и зелёными семенами, то у всех полученных в результате этого скрещивания потомков (гибридов) семена будут жёлтыми. Как вы думаете, почему проявился именно жёлтый цвет и исчез зелёный? Вывод: признак, который проявляется у гибридов F1, называется доминантный (господствующий), а противоположный – рецессивный (отступающий или уступающий). 6) Опыт Менделя можно изобразить с помощью условных знаков. Эту запись в дальнейшем мы будем использовать для решения задач по генетике. Дано: А - ген жёлтой окраски семени гороха, а – ген зелёной окраски семени гороха. Найти: F1 - ? Решение: Р (род.) АА аа жёл. сем. зел. сем. G (гаметы) А а F1 (гибриды первого поколения) Аа -- генотип жёл. сем.—фенотип Что получилось? Организмы (зиготы), несущие два одинаковых аллельных гена – гомозиготы (АА), а организмы, несущие два разных аллельных гена – гетерозиготы. АА – гомозигота, Аа – гетерозигота. А куда отнесём генотипы аа, Вb, ВВ, Dd, dd? IV. Первичное закрепление (работа в парах). Постарайтесь поработать в парах и по схеме изложить ещё раз материал об опыте Менделя. Буду оценивать ответ пары учеников. За ответ поставлю оценку обоим. Итак, на основании этого опыта Мендель сформулировал свой первый закон скрещивания. Попробуем сформулировать его сами по плану: 1. Какие организмы скрещиваются (гомозиготы или гетерозиготы)? (гомозиготные). 2. Какие признаки организмов (гороха) рассматриваются? (альтернативные). 3. Какие организмы получаются в F1 по генотипу и фенотипу? (единообразные). Формулировка закона: при скрещивании двух гомозиготных организмов, отличающихся друг от друга альтернативным вариантом одного и того же признака, все гибриды F1 окажутся единообразными как по фенотипу, так и по генотипу, и будут нести в генотипе признаки обоих родителей. Этот закон был назван законом доминирования или законом единообразия. Вторичное повторение (решение задачи). У кроликов шерсть нормальной длины является доминантным признаком, а короткая шерсть – рецессивным. Какое потомство можно ожидать от скрещивания чистопородной крольчихи с нормальной длиной шерсти и самцом с короткой шерстью? Дано: А – ген нормальной длины шерсти, а – ген короткой длины шерсти. Найти: F1 - ? Решение: Р АА аа норм.ш. кор.ш. G А а F1 Аа (100%) норм.ш. Ответ: все особи с нормальной длиной шерсти. |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Тексты лекций по дисциплине «Деловое общение» Ставрополь, 2014 Г. Тард; Б. Спиноза; Т. Гоббс; Дж. Локк; П. А. Гольбах; К. А. Гельвеция; ж-ж руссо; Вольтер; И. Кант; Л. Уорд; Ф. Г. Гиддингс; объект... |  | Реферат Записка с., 4 табл., 2 приложения, 5 источников Алгебраическое уравнение, корни уравнения, число действительных корней уравнения, теорема штурма, метод лобачевского–греффе, метод... |
| Лабораторная работа Учитель орагнизует деятельность и помогает в осуществлении задания. Так же используется частично-поисковый метод, метод проблемного... | | Тема урока: «Моделирование лифа путем перевода нагрудной вытачки» Методы обучения: метод мозговой атаки, метод контрольных вопросов, частично проблемно-поисковый, метод упражнений |
| Уроки. Метод проектов Метод проектов в курсе информатики. Метод открытых программ. Интегрированные уроки | | Тема данной курсовой работы Сравнительный анализ алгоритмов построения выпуклой оболочки на плоскости. Для сравнения взяты четыре алгоритма: обход методом Грэхема,... |
| Разряды прилагательных Словесные методы (беседа), мозговой штурм, прием постановки проблемного задания, практический метод, поисковый метод | | Урок по теме: «Опера- сказка» Методы урока: объяснительно-иллюстрированный с элементами репродуктивного, словесный метод обучения (объяснение, беседа), наглядный... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Работа в метод. Кабинете (разработка методич рекомендаций, подборка метод литературы) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методы обучения: наглядный метод, диалоговый метод, самостоятельная работа на шахматной доске |
| Метод проектов в начальной школе Заместитель директора по увр писак О. В. Метод проектов – это Формирование компетенций, т е применение в практической деятельности знаний и умений | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методы: диалогический метод, постановка и наблюдение опыта, беседа, записи в тетради, работа у доски, тестовый метод |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Словесные методы (беседа, лекция), практический метод (тестовые задания), частично-поисковый метод (мозговой штурм) | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методы урока: объяснительно-иллюстрированный с элементами репродуктивного, словесный метод обучения (объяснение, беседа), наглядный... |
| Задачам на дискретных структурах. Математика нужна не как метод расчета,... Общество 21в. – общество информационное. Центр тяжести в решении задач переместился от задач вычислительной математики к задачам... | | Информационное обеспечение управления В настоящее время классификационные схемы (классификаторы) строятся не только на основе соподчинения понятий (метод иерархии), но... |
