«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»
Руководитель ШМО Заместитель директора Директор МБОУ
Естественно-математического цикла по УВР МБОУ Рождественская СОШ Рождественская СОШ
_________/Хасанова М.П_/ ________/Чуприн В.В/
Протокол № ____ ________/Cоколова Л.А/ Приказ № ____________
от «__ »___________20__г. «_______»___________20___г. от «___»___________20___г.
Рабочая программа
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
``Рождественская средняя общеобразовательная школа``
Лаишевского муниципального района Республики Татарстан
по биологии 7 класс
Марьиной Натальи Николаевны,
учителя первой кв.категории
2013 год
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе:
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089;
Примерной программы основного общего образования по биологии (Письмо МОиН РФ от 07.07 2005г №03-1263 «О примерных программах по учебным предмета федерального базисного учебного плана»);
Программа курса биологии для 6-11 классов общеобразовательных учреждений Н.И.Сонин, В.Б.Захаров, Е.Т.Захарова (Дрофа, 2010);
Учебного плана Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Рождественская средняя общеобразовательная школа» Лаишевского муниципального района республики Татарстан, утвержденного решением педагогического совета (Протокол №1, от 31августа 2013)
Положения о рабочей программе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Рождественская средняя общеобразовательная школа» Лаишевского муниципального района республики Татарстан, утвержденного решением педагогического совета
Рабочая программа ориентирована на использование учебника: В.Б. Захаров, Н.И.Сонин «Биология. Многообразие живых организмов» 7 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2006.
Программа рассчитана на 70 часов в год, на 2 часа в неделю.
Рабочая программа соответствует федеральному компоненту государственного стандарта основного общего образования по биологии.
Программа предназначена для изучения курса «Биология. Многообразие живых организмов» в 7 классе средней общеобразовательной школы и является логическим продолжением программ, предложенных для основной школы. Настоящая программа базируется на биологических дисциплинах, освоенных в начальной школе, и курсах «Природоведение» и «Биология. Бактерии. Грибы. Растения», изучаемых в 5 и 6 классах соответственно.
Изучение биологии в 7 классе направлено на достижение следующих целей и задач:
освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; методах познания живой природы; о бактериях, грибах, растениях и животных как части живой природы, присущих им закономерностях; строении, жизнедеятельности и средообразующей роли; о их роли в природе и в практической деятельности людей;
овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности животного и растительного организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии и экологии, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками, проводить наблюдения за биологическими объектами; биологические эксперименты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы с различными источниками информации;
воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью и здоровью других людей, культуры поведения в природе;
иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за растениями, домашними животными, заботы о собственном здоровье, оказания первой помощи себе и окружающим; оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, собственному организму, здоровью других людей; для соблюдения правил поведения в окружающей среде.
Данная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций: умение организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения результата); использовать элементы анализа; давать определения; задавать вопросы к наблюдаемым фактам, обозначать свое понимание или непонимание по отношению к изучаемой проблеме; выступать устно и письменно с результатами своего исследования; использовать мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для создания презентации результатов познавательной и практической деятельности; знать и применять правила личной гигиены, уметь заботиться о собственном здоровье, личной безопасности.
Выполнение данной программы предусматривает использование следующих технологий, форм и методов преподавания биологии: развивающее, личностно-ориентированное, проблемное обучение, элементы проектной, компьютерных технологий, технология тестирования, здоровьесберегающие технологии, игровые методы обучения, самостоятельное изучение основной и дополнительной литературы.
Для повышения образовательного уровня и получения навыков по практическому использованию полученных знаний программой предусматривается выполнение ряда лабораторных работ, которые проводятся после подробного инструктажа и ознакомления учащихся с установленными правилами техники безопасности.
Содержание образовательной программы
Введение (1 час).
Мир живых организмов. Уровни организации живого. Чарльз Дарвин и происхождение видов. Многообразие живых организмов и их классификация.
Среды жизни и места обитания животных. Место и роль животных в природных сообществах. Экологические ниши. Понятие о биоценозе, биогеоценозе и экосистеме.
Классификация животных. Основные систематические группы животных: царство, подцарство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид, популяция. Значение классификации животных.
Раздел 1. Царство прокариоты (2 часа).
Общая характеристика. Происхождение. Подцарства: Архебактерии, Настоящие бактерии и Оксифотобактерии. Подцарство Настоящие бактерии. Особенности строения бактериальной клетки (размеры, форма). Передвижение, типы обмена веществ, черты приспособленности к переживанию неблагоприятных условий жизни. Размножение. Роль в природных сообществах, жизни человека. Подцарство Архебактерии. Особенности строения, жизнедеятельности метанобразующих бактерий и серобактерий. Роль в природе. Подцарство Оксифотобактерий. Особенности строения, питания, размножения. Роль в природе, жизни человека.
Демонстрации: электронные таблицы.
Раздел 2. Царство Грибы (5 часов).
Общая характеристика царства. Происхождение. Особен ности строения одноклеточных и многоклеточных грибов. От делы царства грибов. Отдел настоящие грибы. Классы: Зигомицеты, Аскомицеты, Базидиомицеты, Дейтеромицеты (несо вершенные грибы). Класс Зигомицеты. Среда обитания. Особенности стро ения, питания, размножения на примере мукора. Практиче ское значение. Класс Аскомицеты. Многообразие видов. Распростране ние. Особенности строения, питания, размножения на приме ре дрожжей. Практическое значение. Грибы-паразиты, черты, приспособленности к паразитизму. Вред, наносимый культурным злакам.
Класс Базидиомицеты. Особенности строения, жизнеде ятельности на примере шляпочных грибов. Многообразие ви дов. Роль в природе, практическое значение.
Класс Дейтеромицеты, или Несовершенные грибы. Многообразие видов. Распространение. Среды обитания. Особен ности строения тела, размножения.
Грибы-паразиты растений и животных. Роль в природе. Отдел Оомицеты. Среда обитания, особенности строения грибов из рода фитофтора. Вред, наносимый культурным рас тениям.
Отдел Лишайники. Общая характеристика. Многообразие видов. Разнообразие формы тела. Особенности строения, пи тания как симбиотических организмов. Роль в природе, прак тическое значение.
Демонстрации: электронные таб лицы; коллекции лишайников.
Лабораторные и практические работы:
1) Изучение строения плесневых грибов.
2) Распознавание съедобных и ядовитых грибов.
Раздел 3. Царство Растения (16 часов).
1. Общая характеристика царства растений
Особенности строения клетки, тканей, органов, питания. Фитогормоны и их роль в регуляции процессов жизнедеятель ности. Полцарства: Низшие и Высшие растения.
2. Подцарство Низшие растения
Водоросли как древнейшая группа растений. Общая харак теристика. Многообразие видов, особенности распростране ния, среды обитания. Отделы водорослей: Зеленые водоросли, Бурые, Красные водоросли, или Багрянки.
Отдел Зеленые водоросли. Многообразие видов. Среда обитания. Особенности строения, жизнедеятельности одно клеточных и многоклеточных форм. Роль в природе.
Отдел Бурые водоросли. Многообразие видов. Распростра нение. Особенности строения таллома. Роль в природе. Прак тическое значение.
Отдел Красные водоросли (Багрянки). Особенности стро ения, жизнедеятельности. Сходство с бурыми водорослями. Роль в природе, практическое значение.
Демонстрации: живые или гербарные экземпляры водорос лей, электронные таблицы о многоклеточных и одноклеточных водорослях.
Лабораторные и практические работы:
1) Изучение внешнего строения водорослей.
3. Подцарство Высшие растения
Споровые растения. Общая характеристика, происхожде ние. Особенности строения, жизнедеятельности как наиболее сложноорганизованных по сравнению с низшими растения ми. Отделы высших споровых растений: Моховидные, Плауновидные, Хвощевидные, Папоротниковидные.
Отдел Моховидные. Особенности строения, жизнедеятель ности, распространения, роль в природе.
Отдел Плауновидные. Особенности организации, роль в природе, практическое значение.
Отдел Хвощевидные. Особенности строения, жизнеде ятельности, роль в природе.
Отдел Папоротниковидные. Особенности строения, жиз недеятельности, происхождения, распространения. Роль па поротников в природе, их практическое значение.
Семенные растения. Отдел Голосеменные. Особенности организации, жизненные формы, многообразие видов. Роль голосеменных в природе и их практическое значение.
Отдел Покрытосеменные — цветковые растения. Особен ности строения, жизнедеятельности покрытосеменных как наиболее сложных растений по сравнению с голосеменными.
Классы: Двудольные, Однодольные, их основные семейст ва. Многообразие видов, распространение, роль в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности.
Демонстрации: живые растения, гербарные экземпляры мхов, плаунов, хвощей, папоротников, хвойных и цветковых растений разных классов и семейств, электронные таблицы.
Лабораторные и практические работы:
«Изучение внешнего строения мхов»
«Изучение внешнего строения папоротников
Изучение строения и многообразия голосеменных растений.
Изучение строения и многообразия покрытосеменных растений
Распознавание наиболее распространённых растений РТ ( Однодольные)
Распознавание наиболее распространённых растений РТ (Двудольные).
Раздел 4. Царство Животные (41 час).
Общая характеристика царства. Особенности строения, жизнедеятельности животных, отличающие их от организмов других царств живой природы. Полцарства: Одноклеточные и Многоклеточные. Систематика животных.
Подцарство Одноклеточные
Общая характеристика одноклеточных, или простейших. Многообразие видов. Основные типы: Саркожгутиконосцы, Инфузории, Споровики.
Тип Саркожгутиконосцы. Многообразие форм саркодовых и жгутиковых, роль в природе, жизни человека, его хозяйст венной деятельности.
Тип Инфузории. Особенности строения, жизнедеятель ности, размножения как наиболее сложноорганизованных по сравнению с другими простейшими. Многообразие видов, роль в природе.
Тип Споровики. Особенности организации споровиков — паразитов человека и животных.
Демонстрации: электронныетаблицы, ри сунки об одноклеточных.
Лабораторная работа «Строение инфузории туфельки»
2. Подцарство Многоклеточные
Общая характеристика подцарства. Особенности строения, жизнедеятельности клетки многоклеточного организма, тка ни, органы, системы органов. Типы симметрии.
Тип Губки. Особенности строения губок как примитивных многоклеточных.
Тип Кишечнополостные
Особенности строения, жизнедеятельности кишечнополо стных как двухслойных многоклеточных с лучевой симметри ей. Бесполое и половое размножение. Происхождение. Среда обитания. Многообразие видов. Классы: Гидроидные, Сци фоидные медузы, Коралловые полипы. Особенности стро ения, жизнедеятельности. Способы размножения, особеннос ти индивидуального развития. Роль в природных сообществах.
Демонстрации: электронныетаблицы, рисунки с изображением строения кишечнополостных.
Тип Плоские черви
Общая характеристика типа. Происхождение. Основные классы.
Класс Ресничные черви. Особенности строения, жизнеде ятельности на примере белой планарии как свободноживущей формы. Многообразие видов, роль в природе.
Класс Сосальщики. Особенности строения, жизнедеятель ности, размножения и развития печеночного сосальщика, связанные с паразитизмом.
Класс Ленточные черви. Особенности строения, жизнеде ятельности, размножения и развития бычьего цепня, связан ные с паразитизмом.
Многообразие червей-паразитов, черты приспособленнос ти к паразитизму.
Демонстрации: электронные таблицы, рисунки о строении различных ви дов плоских червей, ведущих свободный и паразитический образ жизни.
Тип Круглые черви
Общая характеристика типа. Происхождение. Особеннос ти организации на примере аскариды человеческой. Многооб разие видов. Особенности строения, жизнедеятельности, свя занные со средой обитания.
Демонстрации: электронные таблицы, рисунки о разнообразии круглых червей, о развитии аскариды.
Тип Кольчатые черви
Общая характеристика типа. Многообразие видов. Проис хождение. Основные классы: Многощетинковые черви, Малощетинковые черви, Пиявки.
Класс Многощетинковые. Особенности строения, жизне деятельности как наиболее сложноорганизованных животных по сравнению с плоскими и круглыми червями. Роль в приро де, практическое значение.
Класс Малощетинковые черви. Особенности организации, размножения на примере дождевых червей, их приспособлен ность к жизни в почве. Роль в природе, почвообразовании, практическое значение.
Класс Пиявки. Особенности организации, связанные со средой обитания. Роль в природе, жизни человека.
Демонстрации: электронныетаблицы, рисунки о строении кольчецов, их разнообра зии.
Лабораторные и практические работы:
Внешнее строение дождевого червя.
Тип Моллюски
Особенности строения, жизнедеятельности моллюсков как наиболее сложноорганизованных по сравнению с кольчатыми червями. Происхождение моллюсков. Основные классы: Брю хоногие, Двустворчатые, Головоногие. Черты приспособлен ности к среде обитания.
Роль в природе, жизни человека, его хозяйственной де ятельности.
Демонстрации: электронных изображенийраковин брюхоногих, двустворчатых моллю сков, таблиц, рисунков о строении моллюсков, их разнообра зии.
Лабораторные и практические работы
Выявление приспособлений у моллюсков к среде обитания.
Тип Членистоногие
Особенности организации членистоногих. Происхожде ние. Многообразие видов. Основные классы.
Класс Ракообразные. Общая характеристика класса. Мно гообразие видов. Среды обитания. Низшие и высшие раки, их различия. Роль в природе и практическое значение.
Класс Паукообразные. Общая характеристика класса. Многообразие видов. Особенности организации пауков, кле щей, связанные со средой обитания. Роль в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности.
Класс Насекомые. Общая характеристика класса. Среды обитания, многообразие видов. Основные отряды насекомых с неполным и полным превращением, особенности их орга низации, роль в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности.
Демонстрации: коллекций членистоногих, электронных таблиц, рисунков о ракообразных, паукообразных, насекомых.
Лабораторные и практические работы:
Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих.
Тип Иглокожие
Общая характеристика типа. Происхождение. Многообра зие видов. Основные классы: Морские звезды, Морские ежи, Голотурии. Особенности строения, жизнедеятельности. Роль в природе, практическое значение.
Демонстрации:электронных таблиц, рисунков о разнообра зии иглокожих, особенностях строения представителей раз ных классов.
Тип Хордовые
Общая характеристика типа. Происхождение. Подтипы: Бесчерепные, Оболочники, Позвоночные. Особенности орга низации. Подтип Бесчерепные. Особенности строения, жиз недеятельности на примере ланцетника. Подтип Оболочники. Особенности строения, размножения асцидий.
Надкласс Рыбы
Общая характеристика рыб. Класс Хрящевые рыбы: акулы и скаты. Класс Костные рыбы. Особенности строения, жизнеде ятельности, размножения и развития. Группы костных рыб: хрящекостные, кистеперые, лучеперые и двоякодышащие. Много образие видов и черты приспособленности к среде обитания.
Демонстрации: электронные таблицы, рисунки с изображением схемы строения рыбы, многообразие рыб.
Лабораторные и практические работы
Выявление особенностей внешнего строения рыб в связи с образом жизни.
Класс Земноводные
Общая характеристика земноводных как первых наземных позвоночных. Происхождение. Особенности строения, жиз недеятельности, размножения, развития на примере лягушки. Основные отряды: Хвостатые, Бесхвостые, Безногие. Много образие видов, черты приспособленности к среде обитания. Роль в природе, практическое значение.
Демонстрации: электронныетаблицы, рисунки с изображением схемы строения лягушки, многообразие земноводных.
Лабораторные и практические работы:
Выявление особенностей внешнего строения лягушки в связи с образом жизни
Класс Пресмыкающиеся
Общая характеристика пресмыкающихся как настоящих наземных позвоночных. Происхождение. Особенности стро ения, жизнедеятельности, размножения на примере прыткой ящерицы. Основные отряды современных пресмыкающихся: Чешуйчатые, Крокодилы, Черепахи. Многообразие видов, особенности строения, связанные со средой обитания. Роль в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности. Вымершие группы пресмыкающихся.
Демонстрации: электронныетаблицы, рисунки о строении пресмыкаю щихся, их многообразии.
Класс Птицы
Общая характеристика класса. Происхождение. Особен ности строения, жизнедеятельности птиц как наиболее сложноорганизованных позвоночных по сравнению с пресмыкаю щимися. Размножение и развитие. Сезонные изменения в жизни птиц. Экологические группы: птицы леса, степей и пустынь, водоемов и побережий, болот, дневные хищники, ночные хищные птицы. Роль птиц в природе, жизни человека, его хозяйственной деятельности.
Демонстрации: электронныетаблицы, рисунки о стро ении птиц, их разнообразии.
Лабораторные и практические работы:
Выявление особенностей внешнего строения птиц в связи с образом жизни.
Класс Млекопитающие
Общая характеристика класса. Происхождение. Основные подклассы: Первозвери, или Однопроходные, Настоящие звери.
Особенности организации млекопитающих на примере представления плацентарных как наиболее высокоорганизо ванных позвоночных. Особенности размножения, развития. Экологические группы: землерои, грызущие звери, авиабионты, хищные звери, гидробионты, хронобионты, хоботные, приматы. Роль в природе, практическое значение.
Подкласс Первозвери. Общая характеристика, распростра нение. Особенности строения, размножения на примере ехидны и утконоса. Особенности организации сумчатых как наи более примитивных зверей по сравнению с плацентарными. Распространение. Редкие виды и меры их охраны.
Демонстрации: электронные таблицы, рисунки о строении млекопитающих и их разнообразии, скелета.
Лабораторные и практические работы:
Изучение строения млекопитающих
Распознавание животных своей местности ,определение их систематического положения.
|
