Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология; Профиль: «Экология человека». форма обучения очная

Скачать 291.14 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология; Профиль: «Экология человека». форма обучения очная
страница	2/3
Дата публикации	11.11.2014
Размер	291.14 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Биология > Учебно-методический комплекс

1 2 3

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13.

глубоко понимает и творчески использует в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы (ПК-10);

умеет планировать и реализовывать профессиональные мероприятия (в соответствии с целями магистерской программы) (ПК-11);

применяет методические основы проектирования и выполнения полевых и лабораторных биологических и экологических исследований с использованием современной аппаратуры и вычислительных комплексов (в соответствии с целями магистерской программы), генерирует новые идеи и методические решения (ПК-12);

самостоятельно использует современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации (ПК-13)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр 4. Форма промежуточной аттестации - экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы или 108 часа
Тематический план.

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	Недели сем.	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.			из них в интерактивной форме, в часах	Формы контроля
№	Тема	Недели сем.	Лекции	Семинарск. (практич) занятия	Самост. работа	из них в интерактивной форме, в часах	Формы контроля
1	2	3	4	5	6	8	9
1	Потребности и их классификация	1-2	2	2	4	2
2	Мотивации и их классификация	3-4	2	2	4	2
3	Нейрофизиологические механизмы мотиваций	5-6		4	8	4
4	Эмоции и их классификация	7-8	2	2	4	2
5	Нейрофизиологический субстрат эмоций.	9-10	2	2	4	2	тестирование
6	ЭЭГ исследования эмоций	11-12		4	8	4
7	Теории эмоций	13	2		4
8	Индивидуальные различия и эмоции	14	2		6
9	Влияние эмоций на деятельность	15		4	15	4	реферат
10	Диагностика эмоционального состояния человека	16		4	15	4
Итого (часов)			12	24	72		экзамен
Из них в интерактивной форме				20	4	24

Таблица 2

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя сем.	Объем часов
№	Модули и темы	Обязательные	Дополнительные	Неделя сем.	Объем часов
1	Потребности и их классификация	подготовка к семинару Знакомство с содержанием электронных источников (по теме). Изучение глоссария	Углубление и систематизация полученных с знаний с использованием основной и дополнительной литературы	1-2	4
2	Мотивации и их классификация	подготовка к семинару Знакомство с содержанием электронных источников (по теме). Изучение глоссария	Углубление и систематизация полученных с знаний с использованием основной и дополнительной литературы	3-4	4
3	Нейрофизиологические механизмы мотиваций	Самостоятельное изучение темы с использованием основной лит-ры. Подготовка к промежуточному тестированию по теме подготовка к семинару. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы	5-6	8
4	Эмоции и их классификация	подготовка к семинару по теме. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме). Изучение глоссария	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы Составление презентации (по выбору)	7-8	4
5	Нейрофизиологический субстрат эмоций.	подготовка к семинару по теме. Знакомство с содержанием электронных источников (по теме) Изучение глоссария	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы, Составление презентации (по выбору)	9-10	4
6	ЭЭГ исследования эмоций	Самостоятельное изучение темы с использованием основной лит-ры. Подготовка к контрольной работе, Подготовка к промежуточному тестированию по теме,. подготовка к семинару по теме	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы	11-12	8
7	Теории эмоций	Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы. Подготовка доклада и презентации по теме	13	4
8	Индивидуальные различия и эмоции	Знакомство с содержанием электронных источников (по теме)	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы	14	6
9	Влияние эмоций на деятельность	Подготовка рефератов по теме. Самостоятельное изучение темы с использованием основной лит-ры. подготовка к семинару по теме, подготовка к научной дискуссии, ролевая игра.	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы Составление презентации (по выбору)	15	15
10	Диагностика эмоционального состояния человека	Самостоятельное изучение темы с использованием основной лит-ры. подготовка к семинару по теме	Углубление и систематизация полученных знаний с использованием основной литературы Составление презентации (по выбору)	16	15
	ИТОГО				72

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	Возрастные особенности ВНД человека в условиях адаптации к природным и социальным факторам	+	+		+		+		+		+
3	Физиологические регуляции; координация и адаптация физиологических функций к различным условиям внешней среды	+		+		+	+			+	+
4	Физиология экстремальных состояний		+	+			+	+			+
5	Донозологическая диагностика		+	+	+		+			+	+

Содержание дисциплины.

Тема 1. Потребности и их классификация. Определение потребностей. Биологические (витальные), социальные и идеальные потребности. Индивидуальные и видовые потребности. Врожденный и приобретенный характер потребностей. Связь потребностей с функциональным состоянием организма.

1 2 3

Похожие:

	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных («12» апреля 2011 протокол №9) Соответствует требованиям...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных («12» апреля 2011 протокол №9) Соответствует требованиям...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400. 68 направления «Биология» Биология; магистерская программа: «Физиология человека и животных». Форма обучения – очная		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400.... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных («12» апреля 2011 протокол №9) Соответствует требованиям...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400.... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных («12» апреля 2011 протокол №9) Соответствует требованиям...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400.... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных («18» января 2012 протокол №5) Соответствует требованиям...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 020400.... Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных («18» января 2012 протокол №5) Соответствует требованиям...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология Трофимов О. В. Природные ресурсы Западной Сибири и экологическая безопасность: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления Воронова О. Г. История и методология биологии. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400....		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления Воронова О. Г. Экобиоморфология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология (очная...
	Российской федерации Тюменцева Е. А. Доминанты фитоценозов Тюменской области. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...		Рабочая учебная программа для студентов направления 020400. 62 «География» Вдовюк Л. Н. Экология человека. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 021000. 62 «География»,...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология Трофимов О. В. Основные методы генетической инженерии: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...		Российской федерации Мирюгина Татьяна Андреевна. Экология растений. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020200. 62 «Биология» М. К. Беляцкий, Т. А. Кремлева, Л. В. Мостяева. Химия: Органическая химия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов...		Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62... Г. В. Кухтерина. Основы психодиагностики. Учебно-методический комплекс для студентов направления 050700. 62 Педагогика, профиль подготовки...

Школьные материалы