Программа элективного курса для 9 класса по биологии «Фабрика здоровья»

Тема «Правда, об алкоголе». Цель: Ознакомить учащихся с понятием алкоголь и его влиянием на организм человека. Оборудование: Схема «Влияние алкоголя на органы человека», тест «Твоё здоровье и алкоголь». Ход занятия Изучение нового материала Понятие «алкоголь». История появления алкоголя. (первую бутылку водки изготовил араб Рабез в 860 году) Влияние алкоголя на организм человека – реферат (см. приложение 2) Мифы об алкоголе (работа по группам: 1 группа приводит доводы о пользе алкоголя, 2 группа доказывает ложность этих доводов). (см. приложение №3) Алкоголизм общественное зло. : (Алкоголизм ведет к деградации личности, слабоумию. В нашей стране в коррекционных школах для слабоумных детей обучается около 300 тысяч школьников. Мировая статистика утверждает, что 50% слабоумных детей рождаются от пьющих родителей. Смертность среди пьющих в два раза выше, чем среди непьющих). Закрепление Тест «Твоё здоровье и алкоголь». (см. приложение №4) Заполнить таблицу «Влияние алкоголя на организм человека» Органы - мишени Влияние алкоголя сердце печень лёгкие желудок органы чувств почки Д/З 1)Реферат «Влияние наркотиков на организм человека». 2) Приготовить антирекламу по наркомании. Занятие № 5 Тема «Наркотики, зависимость и последствия». Цель: Сформировать представление о наркомании как факторе, разрушающем здоровье. Оборудование: тест «Твоё здоровье и наркотики», реферат, антиреклама. Ход занятия 1.Изучение нового материала Историческая справка о наркотиках. Статистические данные. ( - средний возраст приобщения к наркотикам снизился до 14,2 лет у мальчиков, 14,6 – у девочек; - 4 млн. людей употребляют наркотики в нашей стране, 76 % молодежь от 14 до 30 лет; за 10 лет - - число смертей от наркотиков увеличилось в 12 раз, среди детей в 42 раза (65 % – передозировка); - к окончанию школы 40 % детей пробовали наркотики, “сидят на игле” – 9% мальчиков, 5 % – девочек; - 91 % ВИЧ – инфицированных – наркоманы; 1 - наркоман за год втягивает в “порочный круг” до 4 человек). Влияние наркотиков на организм человека – реферат. Свойства наркомании: - Непреодолимое желание или потребность продолжать принимать наркотики и доставать их любыми способами. - Стремление увеличивать дозы. - Зависимость психического, а иногда и физического характера от воздействия наркотиков. 5) Классификация наркотиков. (см. приложение № 5) - седативные яды - галлюциногенные средства - вещества, легко получаемые путем химического синтеза - яды сна 6) Уголовная ответственность. (см. приложение № 6) 2. Закрепление 1) Антиреклама о наркомании – творческое задание. 2) Тест «Твоё здоровье и наркотики». 3) Придумать 10 убедительных отказов человеку, предлагающему тебе наркотики. 3. Д/З Сообщение о вирусных заболеваниях (грипп, оспа, корь, СПИД) Занятие № 6 Тема «Вирусы – внутриклеточные паразиты» Цель: Формирование у учащихся знаний о вирусах, как источнике инфекционных заболеваний. Оборудование: таблица «Вирусы», плакат с вирусными заболеваниями. Ход занятия 1.Изучение нового материала История открытия вирусов (см. приложение №7) Способы распространения и передача вирусных инфекций: - воздушно – капельный путь - пищеварительный тракт, кишечник - половой контакт - через кровь 3) Вирусные заболевания – сообщения учащихся - СПИД - грипп - оспа - герпес - корь 2. Закрепление 1) Заполнить таблицу «Вирусные заболевания» (см. приложение № 8) Название заболевания Возбудитель Поражаемые области тела Способы распространения 3.Д/З Сообщения о заболеваниях вызванных неправильным питанием: сахарный диабет, желчнокаменная болезнь, аллергия, гипертоническая болезнь, инфаркт. Занятие № 7 Тема «Неправильное питание – результат многих болезней». Цель: Показать учащимся последствия неправильного питания. Оборудование: сообщения, плакаты, таблицы. Ход занятия Изучение нового материала 1) Главный источник болезней – неправильное питание. 2) Заболевания, вызванные неправильным питанием – сообщения учащихся - Сахарный диабет - Аллергия - Инфаркт - Желчнокаменная болезнь - Гипертоническая болезнь - Болезнь суставов - Ишемическая болезнь сердца 2. Закрепление 1) Составить схему заболеваний на основе неправильного питания и дать ей анализ. 2) Составить свой режим питания. 3. Д/З Реферат «Влияние компьютера на здоровье человека». Занятие № 8. Тема «Компьютер и здоровье человека». Цель: Раскрыть влияние компьютера на здоровье человека. Оборудование: реферат, памятка по работе с компьютером. Ход занятия Изучение нового материала. Компьютер «за» и «против» - дискуссия. (Работа в группах, 1 группа за положительные стороны компьютера, 2 группа – за отрицательные). Основные вредные факторы, действующие на человека за компьютером: - Сидячее положение в течение длительного времени; - Воздействие электромагнитного излучения монитора; - Утомление глаз, нагрузка на зрение; - Перегрузка суставов кистей; - Стресс при потере информации 3) Влияние компьютера на здоровье человека – реферат. 4) Рекомендации центра электромагнитной безопасности. (см. приложение № 9) 2. Закрепление Составьте рекомендации начинающим компьютерщикам. Д/З Приготовить материал к созданию презентаций по здоровому образу жизни. Занятие № 9 Тема «Составление презентаций по здоровому образу жизни». (практическая работа) Цель: Закрепить полученные знания; совершенствовать навыки составления презентаций. Оборудование: компьютер Ход занятия Учащимся предлагаются темы презентаций на выбор. Занятие проводится в компьютерном классе. Примерный перечень тем для презентаций: «Губительная сигарета». «Вирусные заболевания». «Компьютер и здоровье». «Правда, об алкоголе». «Наркотики – яд!» Подведение итогов. Занятие № 10. Тема «Защита презентаций по здоровому образу жизни» (практическая работа) Цель: Закрепить, углубить, систематизировать и скорректировать полученные знания. Для оценивания презентаций составляются критерии их оценки. Критерии оценки презентаций Оформление слайдов: - стиль; - фон; - использование цвета; - анимационные эффекты. 2. Представление презентации: - содержание информации; - расположение информации на слайде; - шрифты; - способы выделения информации; - объем информации; - виды слайдов. Занятие № 11 Тема « Закаливание организма» Цель: Раскрыть влияние закаливания на здоровье человека. Оборудование: видеофрагмент «Закаливание», таблицы, плакаты по закаливанию организма. Ход занятия Изучение нового материала Закаливание как средство повышения защитных свойств организма. История закаливания. (см. приложение № 10) Принципы закаливания: Систематичность использования закаливающих процедур. Постепенность увеличения силы раздражающего воздействия. Последовательность в проведении закаливающих процедур. Учет индивидуальных особенностей человека. Комплексность воздействия природных факторов. Основные методы закаливания – сообщение учащихся Закаливание воздухом. Закаливание солнцем. Закаливание водой. Закрепление Просмотр видеофрагмента «Закаливание» с последующим анализом. Дискуссия о пользе и вреде закаливания Занятие № 12 Тема « Культура питания». Цель: Формирование у учащихся представление о правильном питании. Оборудование: Тест «Правильно ли ты питаешься», таблица по калорийности продуктов. Ход занятия Изучение нового материала Правильное питание – залог здоровья. Культура питания – это не только отношение к пище, но и её состав. Правила здорового питания. (см. приложение №11) Основные принципы рационального питания: Умеренность. Сбалансированность. Четырехразовый приём пищи. Разнообразие. Биологическая полноценность. 2.Закрепление Тест «Правильно ли ты питаешься» (см. приложение №12) 3.Д/З Сообщения о витаминах, презентации о витаминах. Занятие « 13 Тема «Витамины круглый год». Цель: Раскрыть роль витаминов для здоровья человека. Оборудование: Таблица «Витамины», презентации, сообщения. Ход занятия Изучение нового материала Многообразие и значение витаминов – сообщение учащихся - Витамин А - Витамин В - Витамин С - Витамин Д - Витамин Е 2) Защита презентаций по витаминам. 3) Правила сохранения витаминов в продуктах. 2. Закрепление Тест на обеспеченность своего организма витамином С. (см. приложение № 13) Д/З Составить свой режим дня. Занятие № 14 Тема «Режим дня – залог здоровья» Цель: Раскрыть значение режима дня для здоровья. Оборудование: таблицы с примерным режимом дня для учащихся 1 и 2 смены. Ход занятия Изучение нового материала Режим дня – это правильно организация сна, питания, учёбы, отдыха. Великие учёные о значении режима дня. 3) К чему ведёт несоблюдение режима дня: 1. сказывается на здоровье 2. развитию хронического переутомления 3. слабое физическое развитие 4. повышенная утомляемость 5. вялость 6. недисциплинирован 4)Соблюдении режима дня ведёт к выработке условных рефлексов на время: - пребывание на свежем воздухе - время приёма пищи (в желудке вырабатывается желудочный сок) - подъём - отход ко сну 5) Режим дня – залог здоровья и высокой успеваемости – сообщение учащихся 2. Закрепление 1)Анализ своего режима дня с приведённым образцом. Вывод. (см. приложение №14) 2) Дискуссия о значении режима дня. Занятие №15 Тема «Биологические ритмы, их влияние на здоровье». Цель: Показать влияние биоритмов на здоровье человека. Оборудование: видеофильм «Живые часы» Ход занятия Изучение нового материала 1) Понятие «биологические ритмы» это циклические колебания интенсивности и характера тех или иных биологических процессов и явлений, дающих организмам возможность приспосабливаться к меняющимся условиям жизни. Суточные биоритмы (см. приложение № 15) График суточных биоритмов Недельные биоритмы График недельных биоритмов Закрепление Просмотр видеофрагмента «Живые часы» Составить свой биоцикл, пользуясь указанной схемой. - от дня рождения на 23-й день – физический подъем сил, - на 28-й день – эмоциональный, - на 33-й день – интеллектуальный. Занятие № 16 Исследовательская работа по теме « Определение витамина С в некоторых продуктах». Цель: Познакомить учащихся с содержанием витамина С в некоторых продуктах. Задачи: 1. Выявить содержание витамина С в овощах и фруктах. 2.Доказать, что витамина С нет в продуктах подверженных термической обработке. 3. Развитие умения сравнивать, анализировать и делать выводы. Оборудование: спиртовка, пробирки, спиртовой раствор йода, крахмальный клейстер, сок лимона, яблочный сок, капустный рассол. Ход занятия 1. Спиртовой раствор йода разведите с водой до цвета крепкого чая. 2. Добавьте в раствор крахмальный клейстер до получения синей окраски. 3.Возьмите 1 мл сока лимона, к нему по каплям добавьте клейстер. Наблюдайте за окраской. Если раствор йода (синий цвет) обесцветился – то аскорбиновой кислоты (витамина С) много, если нет – то мало. 4.Проделайте подобные опыты с капустным рассолом, компотом, яблочным соком. 5.Нагрейте яблочный сок на спиртовке. Повторите опыт с нагретым соком. 6.Сделайте вывод: Витамин С содержится в свежих овощах и фруктах. – Витамина С нет в продуктах подвергнутых термической обработке. Количество витаминов уменьшается со временем. Содержание витамина С в некоторых продуктах Пищевой продукт Содержание витамина, мг/100 г Пищевой продукт Содержание витамина, мг/100 г Шиповник 2100 Клюква 100 Облепиха 500 Капуста 70 Черная смородина 300 Картофель 30 Перец красный 250 Помидоры 25 Хрен 200

Похожие:

	Программа «Фабрика здоровья» Программа элективного курса разработана на основе авторской программы элективного курса Л. Н. Бородачёвой, учителя биологии моу сош...		Пояснительная записка Программа элективного курса по биологии предназначена... Программа элективного курса по биологии для10(11)класса в рамках профильной подготовки
	Рабочая учебная программа элективного курса по биологии для 9 класса «Биосфера и человек» Целью курса является профилизация предмета биологии. В курсе отражены основные задачи биологических наук сохранение окружающей среды...		Программа элективного курса по биологии «Человек и его здоровье» для 10-11 класса Предлагаемая программа элективного курса по биологии «Человек и его здоровье» предназначена для учащихся 10-11-х классов основной...
	Программа элективного курса по алгебре для 9 класса «Уравнения, неравенства и их системы» Программа данного элективного курса рассчитана на 16 часов и предназначена для учащихся 9 класса		Авторская программа элективного курса для 10 класса по биологии Ученицы 7 класса Черногоровой Виолетты Дмитриевны Лисицына Татьяна Петровна учитель математики высшей категории мбоу сош №22, п....
	Рабочая программа элективного курса по английскому языку «Лингва. Страноведение. Великобритания» Программа элективного курса по страноведению предназначена для учащихся 5 класса и рассчитана на 17 часов		Рабочая программа элективного курса по биологии «экология человека» Программа элективного курса содержит новые понятия и материалы, не содержащиеся в изучении предмета экология. Программа включает...
	Программа элективного курса по биологии "Клетки и ткани" Он предназначен для учащихся 10-11 классов медико-биологического профиля, а также для учащихся, проявляющих интерес к цитологии....		Программа элективного курса по биологии "Здоровье человека и окружающая среда" Лекционная и практическая части курса предполагают широкое использование видеофильмов, слайдов, сети Интернет, наглядных пособий....
	Пояснительная записка рабочая программа учебного курса биологии 5... Курс биологии 5 класса открывает пятилетний цикл изучения биологии в основной школе и опирается на пропедевтические знания учащихся...		Рабочая программа элективного курса составлена на основе программы... Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №8 С. Тахта ипатовского района ставропольского...
	Календарно-Тематическое планирование элективного курса «Компьютер для начинающих» для 5 класс Программа элективного курса «Компьютер для начинающих» для 5 класса (Рекомендована Экспертным Советом му «Управление образования...		Программа элективного курса «Как живёшь, дальневосточник?» На программу элективного курса «Как живёшь, дальневосточник?» для учащихся 8-9 классов, разработанную учителем биологии и химии высшей...
	Программа элективного курса «Питание и здоровье» (10-11 кл.) Поэтому формирование у учащихся правильного представления о природе питания человека одна из главных задач биологии. Наиболее систематично...		Программа элективного курса по русскому языку для учащихся 9-го класса "Практикум по орфографии" Программа элективного курса «Практикум по орфографии» рассчитана на 17 часов и предназначена для всех учащихся 9 класса