Рабочая программа по биологии 6 9 класс вторая ступень образования

Скачать 0.63 Mb.

Название	Рабочая программа по биологии 6 9 класс вторая ступень образования
страница	6/6
Дата публикации	16.01.2015
Размер	0.63 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
Основные требования к знаниям и умениям учащихся 6 класса
Учащиеся должны знать:

-- строение и функции клетки;

— особенности строения и жизнедеятельности бактерий, грибов, растений;

— сведения о таксономических единицах;

— способы размножения бактерий, грибов, растений;

— основные этапы развития растительного мира;

— взаимосвязь растений с факторами среды;

— взаимосвязь растений с другими организмами в природных сообществах;

— роль бактерий, грибов, растений в природе, значение их в жизни человека, народном хозяйстве;

— охраняемые растения своей местности, мероприятия по их охране;

— основные культурные растения региона, особенности их возделывания.
Учащиеся должны уметь:

— пользоваться увеличительными приборами, готовить микропрепараты и работать с ними;

— вести наблюдения и ставить опыты с растениями;

— проводить наблюдения в природе за сезонными изменениями, вести фенологический дневник;

— ухаживать за растениями, выращивать их;

— соблюдать правила поведения в природе;

— работать с учебником: составлять план параграфа, использовать рисунки и текст как руководство к лабораторным работам, находить в тексте сведения для составления и заполнения таблиц и схем.

В результате изучения предмета учащиеся 7 классов должны:

знать/понимать

особенности жизни как формы существования материи;
фундаментальные понятия биологии;
о существовании эволюционной теории;
основные группы прокариот, грибов, растений и животных, особенности их организации, многообразие, а также экологическую и хозяйственную роль живых организмов; основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека;

уметь

• пользоваться знанием биологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и

развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека;

давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;

работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;

работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат;

владеть языком предмета.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся 8 класса

Учащиеся должны знать:

— систематическое положение человека и его происхождение;

— особенности строения и функции основных тканей» органов, систем органов, их нервную и гуморальную регуляцию;

— о значении внутренней среды организма, иммунитете, теплорегуляции, обмене веществ;

— особенности индивидуального развития организма человека;

— об отрицательном воздействии на организм вредных привычек

-- приемы оказания доврачебной помощи при несчастных случаях;

— правила гигиены, сохраняющие здоровье человека;

— факторы, разрушающие здоровье человека;

— этические нормы межличностных отношений.

-- основные группы профзаболеваний населения;

-- о влиянии промышленных и сельскохозяйственных предприятий на здоровье населения;

-- основные загрязняющие вещества и их влияние на организм человека.

Учащиеся должны уметь:

— распознавать органы и их топографию, системы органов; объяснять связь между их строением и функциями; понимать влияние физического труда и спорта на организм; выявлять причины нарушения осанки и развития плоскостопия;

— объяснять отрицательное воздействие вредных привычек на организм человека;

— оказывать первую помощь при несчастных случаях;

— соблюдать правила личной и общественной гигиены;

--- соблюдать режим труда и отдыха, правила рационального питания;

— пользоваться микроскопом, проводить самонаблюдения, ставить простейшие опыты;

работать с учебником; с текстом, рисунками, аппаратом ориентировки, аппаратом организации усвоения материала.

В результате изучения предмета учащиеся 9 классов должны:

знать/понимать

особенности жизни как формы существования материи;
роль физических и химических процессов в живых системах различного иерархического уровня организации;
фундаментальные понятия биологии;
сущность процессов обмена веществ, онтогенеза, наследственности и изменчивости;
основные теории биологии: клеточную, хромосомную теорию наследственности, эволюционную, антропогенеза;
соотношение социального и биологического в эволюции человека;
основные области применения биологических знаний в практике сельского хозяйства, в ряде отраслей промышленности, при охране окружающей среды и здоровья человека;

уметь

пользоваться знанием общебиологических закономерностей для объяснения с материалистических позиций вопросов происхождения и развития жизни на Земле, а также различных групп растений, животных, в том числе и человека;
давать аргументированную оценку новой информации по биологическим вопросам;
работать с микроскопом и изготовлять простейшие препараты для микроскопических исследований;
решать генетические задачи, составлять родословные, строить вариационные кривые на растительном и животном материале;
работать с учебной и научно-популярной литературой, составлять план, конспект, реферат;
владеть языком предмета.

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ

Биология. Живой организм. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Н.И. Сонин – 5-е изд., стереотип. –М.: Дрофа, 2011. -174с.
Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ В.Б. Захаров, Н.И. Сонин – 4-е изд., стереотип. –М.: Дрофа, 2011. -255с.
Биология. Человек. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ Н.И. Сонин, М.Р. Сапин – 2-е изд., стереотип. –М.: Дрофа, 2009. -287с.
Биология. Общие закономерности. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, Н.И. Сонин – 7-е изд., стереотип. –М.: Дрофа, 2011. -287с.
Сборник «Уроки биологии по курсу «Биология. 6-8 класс. Живой организм» - М.: Дрофа, 2006. -218с;
Е.Т. Бровкина, Н.И. Сонин «Биология. Живой организм» 6 класс: Методическое пособие к учебнику Н.И. Сонина «Биология. Живой организм» 6 класс. - М.: Дрофа, 2005.;
Т.А. Ловкова, Н.И. Сонин. «Биология. Общие закономерности. 9 класс»: Методическое пособие к учебнику С.Г. Мамонтова, В.Б. Захарова, Н.И. Сонина «Биология. Общие закономерности. 9 класс»:. - М.: Дрофа, 2006. - 128с;
Мамонтов С. Г. Биология: пособие для поступающих в вузы. М.: Дрофа, 2003.
Мамонтов С. Г., Захаров В. Б. Общая биология: пособие для средних специальных учебных заведений. 4-е изд. М.: Высшая школа, 2003.
Фросин В. Н., Сивоглазов В. И. Готовимся к единому государственному экзамену: Общая биология. - М.: Дрофа, 2004. - 216с;
MULTIMEDIA - поддержка курса «Биология. Живой организм»

Интернет- ресурсы:

http://www.gnpbu.ru/web_resurs/Estestv_nauki_2.htm. Подборка интернет-материалов для учителей биологии по разным биологическим дисциплинам.

http://school-collection.edu.ru Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Таблицы

Природоведение

Строение Солнечной системы, Строение Земли, Виды земной поверхности, Карта Мира, Карта России, Природные зоны мира (карта)

Разнообразие животных
Ботаника

Строение растительной клетки, Деление клетки, Одноклеточные зеленые водоросли, Органы цветковых растений, Видоизменения побега

Типы травянистых стеблей, Видоизменения корня, Царство Грибы. Отдел Зигомикота, Царство Грибы. Отдел Аскомикота, Царство Грибы. Отдел Базидиомикота, Съедобные и ядовитые грибы, Лишайники, Царство Растения. Отдел Зеленые водоросли, Царство Растения. Отдел Моховидные, Царство Растения. Отдел Плауновидные, Царство Растения. Отдел Папоротниковидные, Царство Растения. Отдел Голосеменные, Разнообразие покрытосеменных, Систематика растений
Зоология

Бактерии , Подцарство одноклеточные животные или простейшие, Тип Губки , Тип Кишечнополостные, Тип Плоские черви. Свободноживущие черви., Тип Плоские черви. Паразитические черви., Тип Круглые черви., Тип Кольчатые черви, Тип Моллюски

Тип Моллюски. Класс двустворчатые, Тип Членистоногие. Класс ракообразные., Тип Членистоногие. Класс паукообразные, Тип Членистоногие. Класс насекомые, Тип Иглокожие. Класс морские звезды, Тип Хордовые. Надкласс рыбы. Скелет окуня.

Надкласс рыбы. Внутреннее строение окуня., Класс Земноводные. Скелет лягушки и тритона. Класс Земноводные. Внутреннее строение лягушки. Класс Птицы. Внутренне строение голубя Класс Млекопитающие. Скелет и мышцы Класс Млекопитающие. Внутреннее строение собаки Вирусы
Анатомия

Клеточное строение Ткани и органы Железы внутренней секреции Нервная система Головной мозг Спинной мозг Анализаторы

Кость и ее строение Соединения костей Строение скелета Вывихи и переломы костей Скелетные мышцы Сердце Схема кровообращения

Система органов дыхания Органы пищеварения Зубы Пища Суточная потребность в витаминах Органы выделения Кожа
Общая биология

Происхождение и развитие растительного мира Распространение жизни на Земле Дегенерация. Схема эволюционного процесса

Методы изучения естественного отбора Искусственный отбор Мутационная изменчивость у животных Происхождение птиц

Предшественники человека Древнейшие люди современного типа Эволюция черепа Человеческие расы Биосинтез белка ДНК

Взаимодействие частей развивающегося зародыша Индивидуальные наборы хромосом у некоторых растений, животных и человека

Моногибридное скрещивание Дигибридное скрещивание Биосфера Круговорот воды в природе Основные типы экосистем Экосистемная организация живой природы Биоценоз пресноводного водоема Пищевые связи в экосистеме Среда обитания. Редкие и исчезающие виды животных
Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование

Комплект принадлежностей для проведения лабораторных работ

Микроскоп школьный увелич. 300-500

Лупа ручная

Термометр

Прибор для определения состава воздуха

Натуральные объекты, коллекции, микропрепараты

Скелет карпа

Скелет лягушки

Скелет ужа

Скелет крота

Скелет летучей мыши

Скелет голубя

Влажные препараты

Развитие костистой рыбы.

Внутреннее строение млекопитающего (крыса)

Глаз крупного млекопитающего.

Нервная система речного рака.

Ланцетник

Развитие курицы.

Развитие лягушки.

Внутренние органы лягушки.

Внутренние органы ящерицы

Органы дыхания речного рака.

Пескожил

Гадюка степная

Тарантул

Скорпион

Гербарии

Лекарственные растения

Важнейшие культурные растения

Сорные растения

Медоносные растения

Кормовые травы

Ядовитые растения

Основные группы растений

Коллекции

Вредители важнейших сельскохозяйственных структур

Тип Членистоногие

Коллекция семян

Кора и древесина

Голосеменные растения ч.1; ч.2; ч.3

Микропрепараты

Набор микропрепаратов по ботанике

Набор микропрепаратов по зоологии

Набор микропрепаратов по анатомии

Набор микропрепаратов по общей биологии

Почва
Модели, муляжи

Глаз человека

Головной мозг человека

Модель-аппликация. Деление клетки. Митоз и мейоз.

Модель ДНК

Мозг позвоночных

Скелет черепа

Строение яйца птицы

Набор муляжей плодов деревьев

Набор муляжей корнеплодов

Набор муляжей плодов и корнеплодов
Технические средства обучения Компьютер Интерактивная доска Мультимедийный проектор

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Рабочая программа по биологии 10 11 класс третья ступень образования Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утверждённый приказом Минобразования РФ n 1312 от 09....		Рабочая программа по русскому языку вторая ступень обучения (5-9 классы) Рабочая программа предназначена для изучения русского языка на базовом уровне
	Рабочая программа I вида По кубановедению Ступень обучения (класс) 3 ступень обучения, среднее (полное) общее образование, 10 -11классы		Рабочая программа по биологии 10 класса (базовый уровень) 2 ступень... Программы основного общего образования по биологии для 10 11 класса «Общая биология» авторов И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов
	Рабочая программа по биологии Ступень обучения класс Программа разработана на основе авторской программы И. Н пономаревой: Программы. М: Вентана-Граф, 2005		Рабочая программа по биологии Ступень обучения класс Программа разработана на основе авторской программы И. Н пономаревой: Программы. М: Вентана-Граф, 2005
	Рабочая учебная программа по биологии для 7 класса (наименование... Программы основного общего образования по биологии для 7 класса «Биология. Многообразие живых организмов» авторов Н. И. Сонина, Е....		Рабочая программа основного общего образования по биологии 7 класс... Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 7 классе основной общеобразовательной школы по учебнику «Биология. Многообразие...
	Рабочая программа по биологии 6 б класс Рабочая программа учебного курса по биологии 6 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего...		Рабочая программа по биологии 6 а класс Рабочая программа учебного курса по биологии 6 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего...
	Рабочая программа по биологии 9 б класс Рабочая программа учебного курса по биологии 9 б класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего...		Рабочая программа по биологии 7 а класс Рабочая программа учебного курса по биологии 7 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего...
	Рабочая программа по кубановедению Ступень обучения (класс): начальное... Программа разработана на основе авторской программы курса для 1-4 классов «Кубановедение»- перспективы образования, 2009 г		Рабочая программа по биологии для 7 класса рабочая программа основного... Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 7 классе основной общеобразовательной
	Рабочая программа по биологии 6 класс Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта. Примерной программы основного общего образования по...		Рабочая программа по биологии ( 6 класс) Разработана учителем Федоровой Т. А Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта. Примерной программы основного общего образования по...

Школьные материалы