Российской Федерации Сибирский федеральный университет

Скачать 420.22 Kb.

Название	Российской Федерации Сибирский федеральный университет
страница	9/11
Дата публикации	20.01.2015
Размер	420.22 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Биология > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

11. МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

При оценке успеваемости студентов по дисциплине «Генная инженерия промышленно-важных продуцентов и целевых продуктов» значительное внимание уделяется текущему контролю успеваемости и итоговой аттестации. Текущая аттестация – аттестация во время семестра, включает аттестацию на практических и семинарских занятиях.

Текущий контроль осуществляется путем устного опроса при обсуждении сложных для понимания вопросов.

Для промежуточного контроля проводится письменная контрольная работа. По результатам работ на семинарском занятии подробно разбираются вопросы, вызвавшие наибольшие затруднения.

Итоговая аттестация – зачет.

Контрольные вопросы:

1. Идентификация и отбор ГМ-клеток и организмов.

2. Вирусная трансдукция.

3. ГМО-технологии. Генетическая инженерия. Молекулярное клонирование.

4. Источники рисков при создании и использовании ГМО.

5. Клонирование генов.

6. Получение рекомбинантных ДНК.

7. Масштабы распространения ГМО в мире. Перспективы ГМО технологий.

8. Трансгенная, ксеногенная, цисгенная и интрагенная трансформации.

9. Векторы для переноса генов. Характеристика основных групп.

10. Структура агробактериальных Ti и Ri-плазмид. Нопалиновая и октопиновая Ti-плазмиды.

11. Селективные/репортерные гены первого, второго и третьего поколений.

12. Физические методы введения рекомбинантных ДНК в клетку.

13. Транспластомная и митохондриальная трансформация.

14. Агробактериальная трансформация растений.

15. Биобезопасность. Контроль за использованием и распространением ГМО.

16. Способы клонирования трансформированных клеток бактерий, грибов, растений, животных.

17. Генная инженерия и селекция. Цели создания ГМ-сортов растений, пород животных, штаммов микроорганизмов.

18. Бактериальная трансформация.

19. Ферменты синтеза рекомбинантных ДНК.

20. Полимеразная цепная реакция.

21. Трансгенные продукты, лекарства, вакцины. Достоинства и недостатки.

Способы получения.

22. Генная инженерия и молекулярная диагностика

23. Способы получения трансгенных растений.

24. Способы получения трансгенных животных.
Примеры задач для промежуточного контроля

1. При обработке кольцевой двухцепочечной плазмиды pCELl различными рестриктазами и их комбинациями получаются следующие фрагменты (размеры указаны в парах нуклеотидов): EcoRI - 6,0; ВатIII - 6,0; HindIII -6,0; НаеII - 3,0; 2,0 и 1,0; EcoRI и НаеII - 2,0 и 1,0; EcoRI и HindIII - 3,5 и 2,5; EcoRI и ВатHI - 4,5 и 1,5; ВатHI и HindIII - 5,0 и 1,0; ВатШ и Haell - 3,0; 1,5 и 0,5; HindIII и НаеII — 3,0; 1,5; 1,0 и 0,5. Используя эти данные, постройте рестрикционную карту pCELl.

2. Предположим, что ваш новый ДНК-синтезатор имеет среднюю эффективность присоединения нуклеотидов 98,5%. Каким будет выход продукта, если вы синтезируете гибридизационный зонд длиной 50 нуклеотидов?

3. Какие две стратегии химического синтеза гена длиной 0,5 т. п. н. вы можете предложить? Какую из них вы предпочтете?

4. Построить карту расположения участков узнавания эндонуклеаз рестрикции на линейной ДНК, если известно, что при действии на эту ДНК ферментом EcoR1 получаются три фрагменты длиной 850, 500 и 300 пар нуклеотидов, а BamH1 разрезает эту ДНК на фрагменты 950 п. н., 600 п. н. и 100 п. н. При совместном расщеплении данной ДНК указанными рестриктазами получается следующий набор фрагментов: 600 п. н., 400 п. н., 300 п. н., 250 п. н. и 100 п. н.

5. Построить физическую карту кольцевой ДНК по сайтам рестрикции гипотетических рестриктаз R1 и R2. Фрагменты ДНК при действии R1 9.0 т. п. н. и 3.0 т. п. н.; R2 6.5, 4.5 и 1.5 т. п. н.; R1+R2 5.5., 2.5., 2.0 и 1.0 т. п. н.

6. Сколько молекул бета-галактозидазы присутствует в одной клетке кишечной палочки, если бактерии растут на лактозе? Кишечная палочка имеет цилиндроподобную форму длиной 2 мкм и диаметром 1 мкм; молекулярный вес бета-галактозидазы — 450 000.

Плотность бактериальной клетки — около 1,2 г/мл. На долю растворимых белков, к которым относится и бета-галактозидаза, приходится 14% всей массы, из которых бета-галактозидаза составляет 1%.

7. Содержание лизина в рибонуклеазе составляет 10,5% по весу (мол. вес лизина — 147). Рассчитайте минимальную молекулярную массу рибонуклеазы и реальную, если известно, что она содержит 10 остатков лизина.

8. Используйте концевую трансферазу для создания гибридных кольцевых и линейных молекул ДНК, принадлежащих разным геномам. Какие еще ферменты вам понадобятся для этого?

9. Создайте конструкцию, несущую прокариотический ген устойчивости к неомицину, подходящую для переноса генов в эукариотические клетки. Опишите план клонирования с помощью такого вектора.

10. Будут ли последовательности 5’-AATT-3’ и 3’-AATT-5’ в двухцепочечной молекуле ДНК разрезаться на том же самом сайте рестрикции?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Российской Федерации Сибирский федеральный университет экологическая биофизика водных экосистем Э400 Экологическая биофизика водных экосистем: учебно-методические указания для самостоятельной работы / сост. М. И. Гладышев – Красноярск:...		Российской Федерации Сибирский федеральный университет экологическая биофизика водных экосистем Э400 Экологическая биофизика водных экосистем: учебно-методические указания для семинарских занятий / сост. М. И. Гладышев – Красноярск:...
	Дипломного проекта/работы В соответствии с Уставом фгоу впо «Сибирский федеральный университет» и Положением об итоговой государственной аттестации выпускников...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального...
	Российской Федерации Сибирский федеральный университет Гражданско-правовое... Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов, обучающихся в Юридическом институте Сибирского федерального университета...		Российской Федерации Сибирский федеральный университет Целью дисциплины является формирование представлений об общих закономерностях жизнедеятельности больного организма Общая и частная...
	Влияние электромагнитного излучения на здоровье человека макласова... Министерства здравоохранения Российской Федерациии их реализация на период 2012-2017 г г		Пояснительная записка рабочая программа по истории Вологодского края... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Сибирский федеральный университет А. Н. Борисевич, Л. В. Границкий, Л. В. Кашкина, В. Б. Кашкин, Г. Г. Никифорова, Т. В. Рублева К. В. Симонов, А. И. Сухинин		Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 8 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»		Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 11 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»		Пояснительная записка рабочая программа по истории составлена на... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Сибирский федеральный университет Поддержка одарённых детей, создание условий для реализации их творческих способностей		Исследования и пути совершенствования вращательно-подающих систем... Южно-Российский государственный технический университет (Новочеркасский политехнический институт)

Школьные материалы