Рабочая программа дисциплины дисциплина дв2

Раздел 3.8. Факторы, способствующие формированию антибиотикорезистетных штаммов микроорганизмов Вопросы для самоподготовки 1. Дать общую характеристику β-лактамных антибиотиков. 2. Описать механизм биосинтеза молекулы пенициллина. 3. Принципы получения полусинтетических пенициллинов и их свойства. 4. Дать характеристику цефалоспоринов и механизма их биосинтеза 5. Дать характеристику четырем поколениям полусинтетических цефалоспоринов 6. Дать характеристику тетрациклинов 7. Назвать основных представителей группы макролидов. Описать условия их образования и область применения. 8. Знать методы оценки антибиотикочувствительности 9. Указать факторы, инактивирующие действия антибиотиков на микроорганизмы и основные пути применения антибиотиков, которые сдерживают возникновение резистентных форм микроорганизмов Модуль 4: Характер и механизм биологического действия антибиотиков Раздел 4.1. Антибиотики, ингибирующие процессы образования клеточной стенки бактерий: нонактин, монензин. Нигерицин, грамицидин, и тироцидины. Раздел 4.2. Антибиотики, подавляющие синтез клеточной стенки грибов Раздел 4.3. Антибиотики, ингибирующие процесс биосинтезе белка: тетрациклин. макролидные антибиотики (противобактериальные и противогрибковые), хлорамфеникол (левомицетин), эритромицин Раздел 4.4. Антибиотики – ингибиторы репликации и транскрипции ДНК и РНК: новобиоцин и коумермицин, антибиотики-анзамицины, рифампицин. Вопросы для самоподготовки 1. Дать оценку общих принципов действия антибиотиков на клетку микро- и макроорганизмов. 2. Указать пути проникновения антибиотиков через внешнюю мембрану грамотрицательных бактерий. 3. Перечислить основные механизмы биологического действия антибиотиков и дать их краткую характеристику. 4. Как происходит ингибирование синтеза клеточной стенки бактерий и грибов? 5. Каким образом нарушаются функции мембран? 6. Расскажите об антибиотиках-ионофорах. 6. Как подавляется синтез белка и нуклеиновых кислот? 4 Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. В программу курса включены авторские лекции, составленные на основе собственных результатов исследовательской деятельности. При проведении семинарских занятий используются компьютерные презентации, семинары проходят в виде дискуссий и групповых обсуждений. Активному формированию основных компетенций обучающегося по данной дисциплине должно способствовать проведение практических занятий в сочетании с самостоятельной работой в форме деловой игры с элементами метода развивающей кооперации. Данные технологии обучения направлены на развитие навыков командной работы, межличностной коммуникации, принятия решений, лидерских качеств. Помимо посещения лекций и лабораторных занятий предусматривается самостоятельная работа студентов с возможностью доступа к Интернет-ресурсам. Удельный вес активных и интерактивных форм обучения по дисциплине составляет 50 % аудиторных занятий, лекции составляют 33,3 % аудиторных занятий. 5 Учебно-методические материалы по дисциплине 5.1 Основная и дополнительная литература, информационные ресурсы Основная Поздеев, О. К. Медицинская микробиология: учебное пособие для студентов медицинских вузов / О. К. Поздеев ; под ред. В. И. Покровский. - Изд. 4-е. - Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 765 с. – 10 экз. Руководство по медицинской микробиологии. Общая и санитарная микробиология. Книга 1 / Под ред. Лабинской А.С., Волиной Е.Г. – М. : БИНОМ, 2008. – 1080 с. – 1 экз. (на базовой кафедре биотехнологии) Shlaes D.M. Antibiotics. The Perfect Storm / David M. Shlaes. - Springer Netherlands, 2010. – 110 p. ISBN: 978-90-481-9056-0 (Print) 978-90-481-9057-7 (Online) Antibiotic Resistance. Series: Handbook of Experimental Pharmacology. – V. 211 /Editors: Anthony R.M. Coates. - Springer Berlin Heidelberg, 2012. – 190 p. ISBN: 978-3-642-28950-7 (Print) 978-3-642-28951-4 (Online) Журнал Антибиотики и химиотерапия (http://elibrary.ru) Режим доступа: в читальных залах СФУ. Журнал Клиническая микробиология и антимикробная химиотерапия (http://elibrary.ru) Режим доступа: в читальных залах СФУ. Дополнительная Алешукина, А. В. Медицинская микробиология: учебное пособие / А. В. Алешукина. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003. - 473 с. Борисов, Л. Б. Медицинская микробиология, вирусология, иммунология: учебник для вузов / Л. Б. Борисов. - 4-е изд., доп. и перераб. – М. : Медицинское информационное агентство, 2005. - 734 с. Воробьев, А. А. Медицинская и санитарная микробиология: учебное пособие / А. А. Воробьев, Ю. С. Кривошеин, В. П. Широбоков . – М. : Академия, 2003 . - 462 с. Егоров, Н. С. Основы учения об антибиотиках: учебник для студентов биологических специальностей университетов / Н.С. Егоров. - 6-е изд. М. : Академия, 2004. – 528 с. Нетрусов, А. И. Общая микробиология: учебник для студентов биологических специальностей университетов / А. И. Нетрусов, И. Б. Котова. - 3-е изд. М. : Академия, 2009. – 352 с. – 10 экз. Поздеев, О. К. Медицинская микробиология: учебник для медицинских вузов / О. К. Поздеев; под ред. В. И. Покровский. – М. : Гэотар-Медиа, 2002 . - 765 с. Практикум по микробиологии: учебное пособие / М. А. Егорова, Л. М. Захарчук и др.; под ред. А. И. Нетрусов. – М. : Академия, 2005 . - 603 с. Современная микробиология: Прокариоты: в 2-х томах: Т. 1. / пер. с англ. / под ред. Й. Ленгелера, Г. Древса, Г. Шлегеля. – М. : Мир, 2005. – 656 с. Современная микробиология: Прокариоты: в 2-х томах: Т. 2. / пер. с англ. / под ред. Й. Ленгелера, Г. Древса, Г. Шлегеля. – М. : Мир, 2005. – 496 с. Теппер, Е. З. Практикум по микробиологии: учебное пособие / Е. З. Теппер, Г. И. Переверзева; под ред. В. К. Шильникова. - 5-е изд., перераб. и доп. – М. : Дрофа, 2004 . - 256 с. Шлегель, Г. Г. История микробиологии = Geschichte der Mikrobiologie: пер. с нем. / Г. Г. Шлегель. - Москва: УРСС, 2002. - 302 с. Периодические издания (http://elibrary.ru ) Микробиология Прикладная биохимия и микробиология 5.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения Использование новых образовательных технологий позволяет улучшить восприятие и усвоение информации в процессе теоретического обучения. Для демонстрационного сопровождения лекций используется мультимедийное оборудование – интерактивные доски и презентационные комплексы. Для самостоятельной работы студентами используются электронные ресурсы, доступ к которым обеспечивается в электронных читальных залах библиотеки. 5.3 Контрольно-измерительные материалы При оценке успеваемости студентов по дисциплине значительное внимание уделяется текущему контролю успеваемости, промежуточному контролю и итоговой аттестации. Текущий контроль осуществляется путем устного опроса в ходе обсуждения материала на семинарских занятиях. Промежуточный контроль проводится в конце каждого модуля дисциплины по темам модуля. По окончании курса дисциплины проводится зачет. Контрольные вопросы: Основные этапы развития учения об антибиотиках. Вклад отечественных и зарубежных ученых в развитии науки об антибиотиках Формы микробного антагонизма Основные принципы классификации антибиотиков. Привести примеры по каждой классификации. Единицы биологической активности антибиотиков. Антибиотическая продуктивность микроорганизмов Образование антибиотических веществ в природе. Биологическая роль антибиотиков в природе. Условия необходимые для образования микроорганизмами антибиотических веществ. Характеристика питательных сред для культивирования микроорганизмов и их роль в образовании антибиотиков Роль источников углерода, азота и других компонентов сред в образовании антибиотиков. Микроэлементы и их роль в образовании антибиотиков Влияние физических и физико-химических факторов на процесс образования антибиотиков. Роль совместного культивирования микроорганизмов в процессе биосинтезе антибиотиков Образование антибиотиков иммобилизованными клетками микроорганизмов Двухфазный характер развития микроорганизмов и процесс биосинтеза антибиотиков Значение антибиотиков в жизнедеятельности собственных продуцентов Методы изучения влияния антибиотика на собственный продуцент Основные механизмы защиты продуцента от действия собственных антибиотиков Характеристика основных методов выделения продуцентов антибиотиков из природных условий Специфические методы идентификации микроорганизмов – продуцентов антибиотиков. Идентификация самих антибиотиков Основные методы выделения и очистки антибиотиков Принципы разработки лабораторного регламента Основные пути повышения способности микрооорганизмов к образованию антибиотиков Назвать методы сохранения микроорганизмов – продуцентов антибиотиков в активном состоянии Указать основные методы определения антибиотической активности микроорганизмов при культивировании их на твердых и в жидких питательных средах Дать характеристику основных биологических, химических, физико-химических и иммунохимических методов количественного определения антибиотиков Указать принципы современных методов оценки антибиотикочувствительности. Постановка, проведение и оценка антибиотикочувствительности у микроорганизмов методом серийных разведений в агаре Постановка, проведение и оценка антибиотикочувствительности у микроорганизмов методом серийных разведений в бульоне Постановка, проведение и оценка антибиотикочувствительности у микроорганизмов диско-диффузным методом Постановка, проведение и оценка антибиотикочувствительности у микроорганизмов с помощью Е-тестов Постановка, проведение и оценка антибиотикочувствительности у микроорганизмов методом пограничных концентраций Дать общую характеристику β-лактамным антибиотикам, указать семейство антибиотических веществ, строение ядра молекулы пенициллина Пенициллин, история его открытия, условия образования, свойства и применения Полусинтетические пенициллины, принципы их получения и свойства Указать какие имеются ферменты, инактивирующие молекулу пенициллина Описать механизм биосинтеза молекулы пенициллина Дать характеристику цефалоспоринов, указать строение ядра молекулы цефалоспоринов, механизм их биосинтеза Охарактеризовать четыре поколения полусинтетических цефалоспоринов β-лактамные антибиотики – пенемы механизм их биологического действия β-лактамные антибиотики – монобактамы механизм их биологического действия Грамицидин С, условия образования, свойства и применения Дать характеристику полимиксинов, условия их образования Бацитрацины, условия их образования и свойства Характеристика низинов и их практическое применение Антибиотики цианобактерий Указать основные пути синтеза бактериями D-аминокислот, входящих в состав полипептидных антибиотиков Дать характеристику аминогликозидным антибиотикам Стрептомицин – представитель аминогликозидов, условия образования, свойства и область применения Неомицины – представители 2-ой группы аминогликозидов, условия образования, свойства и область применения Канамицины и другие представители 3-ой группы аминогликозидов, условия образования, свойства и область применения Тетрациклиновые антибиотики, условия биосинтеза, свойства и область применения Диметилпроизводные и полусинтетические соединения тетрациклиновых антибиотиков. Дать характеристику группе полиеновых антибиотиков и ее олсновных представителей – нистатин, амфотерицин В. Гризеофульвин противогрибковый антибиотик. Трихотецин условия образования, свойства и область применения Циклоспорины условия образования, свойства и область применения Направленный биосинтез антибиотиков Антибиотические вещества высших растений Антибиотики животного происхождения Дать оценку общих принципов действия антибиотиков на клетку микроорганизмов Пути проникновения антибиотиков через внешнюю мембрану грамотрицательных бактерий Дать характеристику основным механизмам биологического действия антибиотиков Механизм подавления антибиотиками синтеза клеточной стенки бактерий и грибов Механизм нарушения функции мембран. антибиотики-ионофоры Механизм подавления синтеза белка и нуклеиновых кислот Антибиотики – ингибиторы синтеза пуринов, пиримидинов энергетического метаболизма, окислительного фосфорилирования. Антибиотики иммунодепрессанты Указать основные причины возникновения устойчивости микроорганизмов к действию антибиотиков Указать научно-практические направления, сдерживающие возникновение резистентных форм микроорганизмов Основные этапы промышленного получения антибиотиков Применение антибиотиков в растениеводстве Применение антибиотиков в животноводстве Применение антибиотиков в пищевой и консервной промышленности Основные факторы отрицательного воздействия антибиотиков на окружающую среду. 6 Организационно-методическое обеспечение учебного процесса по дисциплине в системе зачетных единиц В соответствии с «Положением об организации учебного процесса в Сибирском федеральном в Сибирском федеральном университете с использованием зачетных единиц (кредитов) и балльно-рейтинговой системы» организация учебного процесса с использованием системы зачетных единиц (з.е.) и балльно-рейтинговой системы (БРС) характеризуется следующими особенностями: использование Европейской системы переноса и накопления зачетных единиц (кредитов ECTS) и БРС для оценки успешности освоения студентами учебных дисциплин; использование основных инструментов ECTS: Учебного договора «Learning agreement», программы курсов «Course Catalogue», зачетной книжки «Transcript of Records»; полная обеспеченность учебного процесса всеми необходимыми методическими материалами в печатной и электронной формах: учебниками, методическими пособиями, учебно-электронными материалами, доступом к локальным и глобальным сетевым образовательным ресурсам; вовлечение в учебный процесс академических консультантов (тьюторов), содействующих студентам в формировании индивидуального учебного плана и контролирующих регистрацию учебных достижений; личное участие каждого студента в формировании своего индивидуального учебного плана на основе большой свободы выбора дисциплин. Трудоемкость всех видов учебной работы в планах бакалавров и специалистов устанавливается в з.е., как правило, 1 з.е. = 36 академическим часам общей трудоемкости или 27 астрономическим часам. Трудоемкость всех видов работы в учебных планах магистров устанавливается в з.е. (кредитах) и, как правило, соответствует 30 часам общей нагрузки. Трудоемкость может корректироваться в ходе мониторинга учебного процесса по особому регламенту. Таким образом, зачетная единица (кредит) является условным параметром, рассчитываемым на основе реалистичных экспертных оценок совокупных трудозатрат среднего студента, необходимых для достижения целей обучения. Зачетные единицы (кредиты) назначаются всем образовательным компонентам учебного плана. Трудоемкость дисциплины учебного плана представляется суммой трудоемкостей всех оцениваемых видов учебной работы. Трудоемкости могут выражаться в зачетных единицах (кредитах), а также в % и/или долях общей трудоемкости. Средневзвешенная оценка (b) по дисциплине устанавливается, как сумма оценок (bi), умноженных на трудоемкость (zi) оцениваемых видов учебной работы за период аттестации, деленная на общую трудоемкость дисциплины за период аттестации (округляется до целых, может принимать значения от 0 до 100): где i = 1, 2,…., m – номера оцениваемых видов учебной работы; m – количество оценок. Если общую трудоемкость по дисциплине за период аттестации считать равной 1 (z1+z2+….+zm=1), то трудоемкости zi становятся весовыми коэффициентами оценок bi в расчете средневзвешенной оценки. Произведение весовых коэффициентов на оценки bi дает количество баллов набираемых студентом по данному виду работ, а сумма баллов по всем видам работ и будет средневзвешенной оценкой. Средневзвешенная оценка может переводиться в традиционную четырехбальную шкалу или буквенную шкалу ECTS. Максимальное количество баллов, которое студент может набрать за текущую и промежуточную аттестации по дисциплине в семестре распределяется в пропорции: текущая работа – 50 баллов; итоговая аттестация – 50 баллов. Таблица трудоемкости модулей и видов учебной работы в относительных единицах приведена в Приложении 3. Трудоемкость по модулям распределена неравномерно в связи с их ролью при формировании компетенций и временем, отводимым на обучение. По отдельным видам трудоемкость распределена следующим образом: 4% - посещаемость лекционных занятий для обеспечения непосредственного контакта преподавателя при изучении теоретического материала и определения направленности самостоятельной работы; 32% - работа на семинарских занятиях; 8% - промежуточный контроль в форме коллоквиумов; 6% - защита реферата; 50% - сдача зачета. Приложение 1 Трудоемкость модулей и видов учебной работы в относительных единицах по дисциплине «Антибиотики», направление __Биология__ , институт __ИФБиБТ____, __2__ курс магистратуры, _12__семестр № п/п Название модулей дисциплины Срок реализации модуля Текущая работа (50 %), Аттестация (50 %) Итого Виды текущей работы Сдача зачета Посещаемость лекций Работа на практических занятиях Промежуточный контроль Реферат 1. Всего 4 32 8 6 50 100 1.1 Модуль 1 Образование антибиотических веществ. 1-4 неделя 1 8 2 - 11 1.2 Модуль 2 Выделение и условия культивирования продуцентов антибиотических веществ. 5-8 неделя 1 8 2 3 14 1.3 Модуль 3 Характеристика основных групп антибактериальных препаратов. 9-12 неделя 1 8 2 11 1.4 Модуль 4 Характер и механизм биологического действия антибиотиков 13-16 неделя 1 8 2 3 14 Приложение 2 Структура и содержание модулей дисциплины «Антибиотики» № п/п Наименование модуля, срок его реализации Перечень тем лекционного курса Перечень практических и семинарских занятий Перечень самостоятельных видов работ, их конкретное наполнение Реализуемые компетенции Умения Знания 1 Модуль 1. Образование антибиотических веществ. 1-4 неделя Тема: 1.1.1, 1.1.2 Практические занятия: темы 1.1.1, 1.2.1-1.2.4, 1.3.1-1.3.4 Самостоятельное изучение теоретического курса по разделам модуля, подготовка к промежуточному контролю. ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6; ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-12, ПК-14 Использовать стандартные микробиологические методы обнаружения и выделения микробов – продуцентов антибиотических веществ. Знать принципы и подходы к составлению классификации антибиотиков 2 Модуль 2. Выделение и условия культивирования продуцентов антибиотических веществ. 5-8 неделя. Тема: 2.3.1, 2.3.2, 2.3.3 Практические занятия: темы: 2.1.1, 2.1.2, 2.2.1-2.2.4, 2.4.1-2.4.4 Самостоятельное изучение теоретического курса по разделам модуля, подготовка к промежуточному контролю. ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6; ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-12, ПК-14 Использовать современные методы культивирования микроорганизмов - продуцентов антибиотических веществ при лабораторном и промышленном культивировании. Знать принципы составления питательных сред и условия культивирования продуцентов антибиотиков 3 Модуль 3. Характеристика основных групп антибактериальных препаратов. 9-12 неделя. Тема: 3.2.1, 3.2.2, 3.4.1 Практические занятия: темы: 3.1.1-3.1.3, 3.3.1-3.3.3 Самостоятельное изучение теоретического курса по разделам модуля, подготовка к промежуточному контролю. ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6; ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-12, ПК-14 Ориентироваться в различных классах антибиотических соединений Знать химическое строение семейств антибиотиков 4 Модуль 4. Характер и механизм биологического действия антибиотиков 13-16 неделя. Тема: 4.2.1, 4.2.2, 4.3.1, 4.3.2, 4.3.3 Практические занятия: темы: 4.2.1-4.2.3, 4.3.1-4.3.3 Самостоятельное изучение теоретического курса по разделам модуля, подготовка к промежуточному контролю. Написание и защита отчета по лабораторным работам ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6; ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-12, ПК-14 Определять чувствительность микроорганизмов к антибиотикам разными методами Знать характер и механизм биологического действия антибиотиков на микроорганизмы Приложение 3

Похожие:

	Рабочая программа дисциплины дисциплина дв2 – Генная инженерия промышленно-важных Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе		Рабочая программа дисциплины дисциплина дв2 «Молекулярная биология и генная инженерия» Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по укрупненной группе 010000 «Физико-математические...
	Учебной дисциплины «Реферирование и аннотирование текстов на иностранном... Программа предназначена для обучения студентов 3 курса указанного профиля и направления. Дисциплина предшествует изучению курсов...		Рабочая программа дисциплины дисциплина дв2 «Методология научного творчества» Целью изучения дисциплины является: сформировать у магистрантов цельное представление обо всем спектре методологических и методических...
	Рабочая программа дисциплины дв2 Искусствоведение		Рабочая программа дисциплины дв2 Сервис на предприятиях Целью освоения дисциплины является изучение основ формирования организации питания в области сервиса
	Рабочая программа дисциплины Международное миграционное право Цикл:... Рабочая программа дисциплины «Международное миграционное право» предназначена для магистрантов юридического факультета (очная форма...		Рабочая программа дисциплины Международное гуманитарное право Цикл:... Учебная программа подготовлена на кафедре международного и европейского права юридического факультета кфу
	Российской федерации гоу впо «Саратовский государственный университет... Дисциплина «Природные полисахариды и их производные» ( дв2) является вариативной профильной дисциплиной профессионального (специального)...		Рабочая программа дисциплины «Экология» Дисциплина «Экология» относится к основной вариативной части цикла б 6 Дисциплина обеспечивает логическую взаимосвязь между естественнонаучными...
	Рабочая программа по дисциплине Учет затрат, калькулирование и бюджетирование... Федерального, национально-регионального компонента, дисциплина по выбору, факультативная дисциплина, дисциплина специализации		Рабочая программа дисциплины б в. Од управление маркетингом Профессиональный... Дисциплина в. Од. 6 «Управление маркетингом» относится к гуманитарно-социально-экономическому циклу. Вариативная часть, обязательная...
	Фгос во рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины... Педагогическое образование, профильная направленность: Профессиональное образование. Уровень образования магистр. Дисциплина читается...		Рабочая программа учебной дисциплины заканчивание скважин Учебная дисциплина "Заканчивание скважин" — обязательная дисциплина федеральных государственных образовательных стандартов всех направлений...
	Рабочая программа дисциплины (модуля) Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата общепрофессиональная дисциплина профессионального цикла, оп о6		Рабочая программа учебной дисциплины Программа дисциплины разработана для студентов технического вуза, в чью профессиональную деятельность Психология и Педагогика войдут...