Рабочая программа по биологии в 7 классе муниципального образовательного учреждения

Скачать 353.96 Kb.

Название	Рабочая программа по биологии в 7 классе муниципального образовательного учреждения
страница	2/4
Дата публикации	20.02.2015
Размер	353.96 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2 3 4

Содержание курса.

Введение.(2 часа).

История изучения животных. Наука зоология и ее структура. Сходство и различия животных и растений. Систематика животных.

Тема 1.Многообразие животных (39 часов).

Простейшие. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Значение в природе и жизни человека. Колониальные организмы.

Многоклеточные животные.

Тип Губки. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Тип Кишечнополостные. Многообразие, среда обитания, образ жизни. Значение в природе и жизни человека.

Тип Плоские черви. Многообразие, среда и места обитания. Образ жизни и поведение. Биологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Тип Круглые черви. Многообразие, среда и места обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Тип Кольчатые черви. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Тип Моллюски. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Особенности и значение.

Тип Иглокожие. Многообразие, среда обитания, образ жизни и поведение. Особенности и значение.

Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Многообразие. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Класс Паукообразные. Многообразие, Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Класс Насекомые. Многообразие, Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека

Тип Хордовые. Класс Ланцетники. Класс Рыбы. Многообразие: круглоротые, хрящевые, костные. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Класс Земноводные. Многообразие: безногие, хвостатые, бесхвостые. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека.

Класс Пресмыкающиеся.

Многообразие: ящерицы, змеи, черепахи, крокодилы. Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека

Класс Птицы. Многообразие, Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека

Класс Млекопитающие. Важнейшие представители отрядов млекопитающих. Многообразие, Среда обитания, образ жизни и поведение. Биологические и экологические особенности. Значение в природе и жизни человека. Исчезающие и редкие виды.

Тема2. Строение, индивидуальное развитие, эволюция. (13 часов).

Покровы тела. Опорно-двигательная система и способы передвижения. Полости тела. Органы дыхания, пищеварения, выделения, кровообращения. Кровь. Обмен веществ и энергии. Органы размножения, продление рода. Органы чувств, нервная система, инстинкт, рефлекс. Регуляция деятельности организма. Способы размножения. Оплодотворение. Развитие с превращением и без превращения. Периодизация и продолжительность жизни.

Тема 3. Развитие и закономерности размещения животных на Земле (3 часа).

Доказательства эволюции: сравнительно-анатомические, эмбриологические, палеонтологические. Ч.Дарвин о причинах эволюции животного мира. Ареал. Зоогеографические области. Закономерности размещения. Миграции.

Тема 4. Биоценозы (6 часов).

Естественные и искусственные биоценозы. Цепи питания, поток энергии. Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.

Тема 5. Животный мир и хозяйственная деятельность человека. (4 часа).

Воздействие человека и его деятельности на животных. Промыслы. Одомашнивание. Законы об охране животного мира. Система мониторинга. Красная книга. Рациональное использование животных.

Литература.

Основная литература.

Латюшин В.В., Шапкин В.А. Биология. Животные: Учебник для 7 кл.- М: Дрофа, 2006.

Дополнительная литература.

Биология. Животные. 7 класс: поурочные планы по учебнику В.В. Латюшина, В.А.Шапкина/ авт. Сост. Н.И.Галушкова. - Волгоград: Учитель, 2006.
Парфилова Л.Д. Тематическое и поурочное планирование по биологии 7 кл. к учебнику В.В. Латюшина «Биология. Животные. 7 класс»: метод. Пособие – М: Издательство «Экзамен»,2006.
Резникова В.З. , Калинова Г.С., Мягкова А.Н. Зачеты по биологии. Животные: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Лист – Нью, 1999.
Сухова Т.С. Тесты по биологии. 6-11 кл.: Учебно - метод. Пособие- М.: Дрофа, 2001.
Балабанова В.В. Открытые уроки по биологии. 7 – 9 классы.- Волгоград, Учитель, 2003.

Рабочая программа рассчитана на 70 часов, 2 часа в неделю.

Количество часов для проведения экскурсий – 1.

Практикумов - 14

Лабораторных работ – 14.

Форма проведения промежуточной аттестации обучающихся:

Тест
Биологический диктант
Зачет

Учебно-тематическое планирование по биологии .7 класс.

№	Тема урока	Кол.час	Тип урока	Виды учебной деятельности	Виды контроля	Планируемые результаты освоения материала	Домашнее задание	Дата План	Дата Факт
1	Введение (2 часа) История развития зоологии	1	Формирования знаний	Работа с текстом учебника, в тетради		Выделять этапы развития зоологии, становление ее как науки	§ 1, инструкция стр. 3
2	Современная зоология	1	Комбинированный	Работа с текстом учебника, в тетради	Фронтальный опрос	Знать черты сходства и отличия растений и животных	§ 2, вопросы
I Многообразие животных (40 часов)
3	Простейшие: Корненожки, Радиолярии, Солнечники, Споровики Л.р №1 «Многообразие водных одноклеточных животных»	1	Комбинированный	Работа с рисунками и текстом учебника, лабораторная работа	Фронтальный опрос	Знать особенности строения и жизнедеятельности простейших	§ 3, вопросы
4	Простейшие: Жгутиконосцы, инфузории	1	Комбинированный	Работа с рисунками учебника, с таблицей	Индивидуальный опрос	Знать особенности строения и жизнедеятельности эвглены зеленой и инфузории-туфельки	§ 4, вопросы
5	Тип Губки: известковые, стеклянные, обыкновенные	1	Комбинированный	Работа с рисунками и текстом учебника, в тетради	Тестовый контроль	Характеризовать губок, их роль в природе и в жизни человека	§ 5, вопросы
6	Тип Кишечнополостные Классы Гидроидные, Сцифоидные, Коралловые полипы.	1	Комбинированный	Работа с рисунками учебника, в тетради	Индивидуальный опрос	Знать особенности строения и жизнедеятельности	§ 6, вопросы
7	Тип Плоские черви Классы Ресничные, Сосальщики, Ленточные.	1	Комбинированный	Работа с рисунками учебника, в тетради, с таблицей	Фронтальный опрос	Знать особенности строения, черты приспособленности к паразитизму	§ 7, вопросы
8	Циклы развития паразитических червей	1	Комбинированный	Работа с рисунками учебника	Индивидуальный опрос	Знать пути профилактики гельминтоза.	Стр. 245
9	Тип Круглые черви Л.р № 2 «Знакомство с многообразием круглых червей»	1	Комбинированный	Работа с учебником, в тетради, с ри -сунками, лабораторная работа	Индивидуальный опрос	Знать особенности строения и жизнедеятельности аскариды, уметь сравнивать с плоскими червями	§ 8, разработать памятку мер по предупреждению заражения гельминтозом
10	Тип Кольчатые черви. Класс Многощетинковые	1	Комбинированный	Работа с текстом и иллюстрациями учебника	Фронтальный опрос	Знать особенности строения и жизнедеятельности, черты усложнения	§ 9, вопросы
11	Классы Малощетинковые, Пиявки Л.р № 3 «Внешнее строение дождевого червя»	1	Комбинированный	Работа с рисунками учебника, в тетради, лаб. работа	Фронтальный опрос	Знать особенности внешнего строения, связанные со средой обитания.	§ 10, вопросы
12	Тип Моллюски Л.р № 4 «Особенности строения и жизнедеятельности моллюсков»	1	Комбинированный	Работа с рисунками учебника, в тетради, с натуральными объектами	Индивидуальный опрос	Знать особенности строения и жизнедеятельности, черты усложнения моллюсков	§11, вопросы
13	Классы Моллюсков Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие.	1	Комбинированный	Работа с текстом учебника, с таблицей	Фронтальный опрос	Характеризовать и сравнивать представителей классов моллюсков	§ 12, вопросы
14	Тип Иглокожие Классы Морские лилии, Морские звезды, Морские ежи, Офиуры, Голотурии	1	Комбинированный	Работа с текстом учебника, с рисунками, натур.объект.	Тестовый контроль	Знать особенности внешнего и внутреннего строения, их роль в природе	§ 13, вопросы
15	Тип Членистоногие. Класс Ракообразные. Л.р № 5 «Знакомство с ракообразными»	1	Комбинированный	Работа с рисунками учебника, в тетради, с натуральными объектами	Индивидуальный опрос	Знать общие признаки, уметь проводить лабораторные исследования	§14, стр. 56-57
16	Класс Паукообразные	1	Комбинированный	Работа с рисунками учебника, в тетради, с таблицами	Индивидуальный опрос	Характеризовать паукообразных, сравнивать их с ракообразными	§ 14, стр. 59-62
17	Класс Насекомые Л.р № 6 «Изучение представителей отрядов насекомых»	1	Комбинированный	Работа с рисунками учебника, в тетради, с коллекциями	Фронтальный опрос, тест	Знать общие признаки, уметь проводить лабораторные исследования	§ 15, вопросы
18	Отряды насекомых: таракановые, прямокрылые, уховертки, поденки.	1	Комбинированный	Работа с текстом и рисунками учебника, в тетради	Индивидуальный опрос	Знать особенности строения, узнавать их на рисунках и в природе.	§ 16, вопросы, заполнить таблицу
19	Отряды насекомых: стрекозы, вши, жуки, клопы	1	Комбинированный	Работа с текстом и рисунками учебника, в тетради	Фронтальный опрос	Знать особенности строения, приспособленности к среде обитания, узнавать в природе.	§ 17, вопросы, заполнить таблицу
20	Отряды насекомых: бабочки, равнокрылые, двукрылые, блохи.	1	Комбинированный	Работа с текстом и рисунками учебника	Фронтальный опрос	Знать особенности строения, узнавать их на рисунках и в природе.	§ 18, вопросы, закончить таблицу
21	Отряд насекомых: перепончатокрылые	1	Комбинированный	Работа с текстом и рисунками учебника, в тетради	Индивидуальный опрос	Знать особенности строения пчел, муравьев, их значение	§ 19, повторить тему «Тип Членистоногие»
22	Обобщающий урок по теме: «Тип членистоногие»	1	Повторени я и обобщения знаний	Работа в тетради	Итоговый контроль	Применять полученные знания в новой ситуации
23	Тип Хордовые Подтипы Бесчерепные и Черепные	1	Формирования знаний и умений	Работа с рисунками учебника, в тетради		Знать основные признаки типа, характеризовать ланцетника	§ 20, Вопросы
24	Класс Рыбы Л.р № 7 «Внешнее строение и передвижение рыб»	1	Комбинированный	Работа с рисунками учебника, в тетради, л.р	Индивидуальный опрос	Знать особенности строения рыб, умение наблюдать за организмами	§21, вопросы
25	Класс Хрящевые рыбы	1	Комбинированный	Работа с рисунками учебника, с таблицей	Фронтальный опрос	Характеризовать отряды, узнавать представителей	§ 22, вопросы
26	Класс Костные рыбы	1	Комбинированный	Работа с рисунками учебника, с таблицей	Индивидуальный опрос	Характеризовать отряды, узнавать представителей	§ 23, заполнить таблицу
27	Класс Земноводные, или Амфибии	1	Комбинированный	Работа с текстом учебника, в тетради, с ри -сунками	Тестовый контроль	Знать общую характеристику класса, делать вывод об усложнении	§ 24, сообщение об интересных представителях

1 2 3 4

Похожие:

	Рабочая программа по русскому языку в 9 классе муниципального образовательного...		Урок №8 в 10 классе «Виды изомерии (конструирование молекул органических веществ)» Администрации Муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа с. Широкое» на претендента на высшую...
	Образовательная программа и концепция развития Муниципального образовательного... Приоритетные направления деятельности педагогического коллектива Муниципального образовательного учреждения Таратской основной общеобразовательной...		Публичный доклад о деятельности муниципального дошкольного образовательного учреждения Муниципального бюджетного образовательного учреждения детский сад №3 ст. Павловской
	Решение Педагогического совета муниципального образовательного учреждения... Годовой календарный учебный график муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы№69		Рабочая программа по русской литературе в 8 классе муниципального... Рабочая программа по русской литературе для обучающихся 9 класса разработана на основе следующих нормативных документов
	Характеристика-представление на учителя биологии муниципального бюджетного... За последние пять лет учитель систематически проходил курсы повышения квалификации в гоу дпо то «ипк и ппро» по дпоп «Теория и практика...		Конспект урока по Общей биологии в 9 классе Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования
	Отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения Осичковской... Методическая разработка интегрированного урока географии и информатики в 8 классе		Конспект урока биологии в 6 классе «Цветок, его строение и значение» Муниципального автономного учреждения дошкольного образования Ильинский детский сад «Ёлочка» общеразвивающего вида
	Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Учредителем муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада общеразвивающего вида №50 является муниципальное...		Рабочая программа по русскому языку для 11 класса Муниципального... Муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа им. Х. В. Вагапова с. Березняк» Кукморского...
	Устав муниципального казенного общеобразовательного учреждения ...		Рабочая программа по литературе для 11 класса учителя I квалификационной... Мбоу «сош с. Олуяз» Кукморского муниципального района рт, утверждённой приказом №35/6 от 31. 08 2012 г
	Рабочая программа По биологии 7класс Составитель: учитель биологии... Данная рабочая программа по биологии в 7 классе составлена на основании следующих документов		Отчет по самообследованию муниципального бюджетного образовательного учреждения Нормативное правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения

Школьные материалы