6. Структура и содержание практики
Таблица 2
Трудоёмкость практики
Зачётных единиц
|
Трудоёмкость, часов
|
Всего
|
Практической работы
|
Самостоятельной работы
|
3
|
108
|
72
|
36
|
Таблица 3
Структура учебной практики
№
дня
практики
|
Содержание этапов
практики
|
Виды учебной работы
студентов
|
Объём, часов
|
1
|
Вводное занятие
|
групповое установочное (обзорно-инструктивное занятие); инструктаж преподавателя, работа с книгой, оформление дневника наблюдений.
|
3
|
1
|
Камеральная обработка материала
|
инструктаж; практическая работа.
|
3
|
2
|
Фаунистические комплексы беспозвоночных - нидиколов
|
групповое занятие под руководством преподавателя; экскурсии в различные биотопы с целью изучения беспозвоночных животных в открытых, полузакрытых и закрытых гнездах; наблюдения; практическая работа; работа с литературой; определение животных; оформление дневниковых записей.
|
6
|
3
|
Фаунистические комплексы беспозвоночных древесно-кустарниковой растительности
|
экскурсия в лесополосу, кустарниковые заросли под руководством преподавателя; беседа; наблюдения; сбор и определение животных; практическая работа; оформление дневниковых записей.
|
6
|
4
|
Фаунистические комплексы беспозвоночных травостоя
|
экскурсия под руководством преподавателя; беседа; наблюдения; практическая работа; определение беспозвоночных; оформление дневниковых записей.
|
6
|
5
|
Водные беспозвоночные животные
|
экскурсия на водоем под руководством преподавателя; беседа; наблюдения; определение животных; оформление дневниковых записей.
|
6
|
6
|
Почвенно-подстилочные беспозвоночные животные
|
экскурсия в природу под руководством преподавателя; беседа; наблюдения; практическая работа, оформление дневниковых записей.
|
6
|
7
|
Фаунистические комплексы беспозвоночных агроценозов
|
экскурсия под руководством преподавателя; беседа; наблюдения; практическая работа; определение животных; оформление дневниковых записей.
|
6
|
8
|
Беспозвоночные животные антропогенных ландшафтов
|
экскурсия под руководством преподавателя; беседа; наблюдения; практическая работа; определение животных; оформление дневниковых записей.
|
6
|
9-11
|
Индивидуальная учебно-исследовательская работа
|
инструктивная беседа; сбор материала; наблюдение; определение животных; работа с литературой; практическая работа; оформление дневниковых записей
|
18
|
12
|
Заключительная конференция
|
групповое занятие; зачет
|
6
|
ИТОГО
|
72
|
Содержание практики по дням прохождения
Введение. Цели и задачи полевой практики. Содержание, график, формы и методы проведения полевой практики. Ознакомление студентов с зачетными требованиями, правилами техники безопасности и экологической культуры. Общие установки по ведению полевого дневника. Ознакомление с учебными пособиями, основными методами полевых исследований беспозвоночных животных, планом написания отчета. Выбор темы индивидуальной работы.
Краткая физико-географическая характеристика района практики. Основные ландшафты. Многообразие беспозвоночных, и их биоценотические связи.
Летние наблюдения. Причины массового развития беспозвоночных и максимума их активности. Изменение видового состава по сравнению с весенним периодом. Приуроченность беспозвоночных к различным экологическим нишам, их место в цепях питания. Насекомые-опылители. Виды беспозвоночных, практически важные в местных условиях. Абсолютные и относительные учеты численности беспозвоночных. Фауна и население животных.
Наземные беспозвоночные. Экскурсии и полевые работы.
Специфика условий жизни в наземно-воздушной среде. Особенности существования беспозвоночных на поверхности почвы, среди растений и на растениях. Особенности организации наземных беспозвоночных, их распределение по поверхности земли, на растениях, в воздухе; приспособленность к полету, дефициту влаги. Защитные приспособления. Эколого-фаунистические комплексы беспозвоночных, характерные для определенных биотопов. Жизненные формы беспозвоночных.
Насекомые, обитающие под пологом леса, на просеках, лесных дорогах. Муравейники. Характер гнезд разных видов муравьев. Изучение внешнего строения гнезд муравьев, муравьиных дорог. Состав пищи муравьев. Наблюдения за поведением муравьев: дифференциация функций в муравейнике, сигнализация, взаимоотношения с тлями. Проведение мероприятий по охране гнезд полезных муравьев.
Хищные насекомые, многоножки, пауки и их роль в регуляции численности вредителей лесных насаждений. Ловчие сети пауков разных видов на деревьях и кустарниках.
Насекомые - вредители лесных насаждений, основные типы наносимых ими повреждений. Первичные и вторичные вредители лесных насаждений. Галлы и галлообразователи, сбор различных форм галлов. Другие типы повреждений листьев: скручивание, минирование, скелетирование, погрызы. Повреждения хвои. Повреждение коры и древесины. Сбор образцов повреждений. Сбор и транспортировка живого материала.
Многообразие беспозвоночных, обитающих на лугу. Идентификация представителей главнейших отрядов насекомых в природной обстановке. Наблюдения за особенностями полета различных насекомых. Наблюдения за насекомыми-опылителями. Приспособления к питанию и переносу пыльцы. Защитные приспособления у обитателей луга: покровительственная окраска, предостерегающая окраска и мимикрия. Сбор, учеты численности и транспортировка живого материала.
Водные беспозвоночные. Экскурсии и полевые работы. Вода как среда обитания беспозвоночных животных. Водоемы различного типа (пресные и соленые; естественные и искусственные) и особенности приспособлений водных беспозвоночных животных. Распределение животных в водоеме: планктон, нектон, бентос. Биоценотическое и практическое значение беспозвоночных пресных и соленых водоемов.
Наблюдения за беспозвоночными стоячих водоемов (озеро, пруд) и обитающими на берегу, прибрежной растительности, поверхностной пленке воды. Дифференциация экологических ниш в водоеме. Представители водной фауны данного типа водоемов. Особенности передвижения, дыхания, питания. Выявление и изоляция хищных форм.
Наблюдения за беспозвоночными текучих водоемов (река, ручей). Своеобразие физико-химических условий в данном типе водоемов и их дифференциация. Особенности фауны речных беспозвоночных. Адаптация беспозвоночных к течению и относительно большой насыщенности воды кислородом. Реофильные животные. Наблюдения за животными у берегов и на мелководьях.
Наблюдения за беспозвоночными временных, пересыхающих водоемов (лужи, кюветы дорог). Отличительные черты фауны временных водоемов. Адаптация беспозвоночных к жизни в пересыхающих водоемах.
Сбор, учеты численности и транспортировка живого материала.
Почвенные беспозвоночные. Экскурсии и полевые работы. Почва как среда обитания животных. Условия для движения, дыхания и питания в почве. Суточные и сезонные изменения температуры, влажности и аэрации почвы и их влияние на почвенную фауну. Роль беспозвоночных животных в почвообразовании (разложение органических веществ, перемешивание слоев почвы, образование почвенной структуры), их значение в круговороте веществ в почве и повышении ее плодородия.
Главнейшие группы почвенных беспозвоночных: микро- и мезофауна, почвообразователи, хищники, почвенные вредители. Почва как источник заражения человека и животных паразитическими червями.
Сбор, учеты численности и транспортировка живого материала.
Беспозвоночные агроценозов. Экскурсии и полевые работы. В зависимости от местных условий, для основной экскурсии выбираются поле, огород или плодовый сад. В другие типы агроценозов могут быть проведены дополнительные экскурсии.
Поле. Наблюдение и сбор вредителей полевых культур (взрослые насекомые и их личинки): саранчовых, медведок, трипсов, тлей, клопов, совок и др. бабочек, хлебных мух и пилильщиков, жуков-щелкунов, хрущей, долгоносиков, колорадского жука и др. Наблюдения над работой опылителей гречихи, гороха, люцерны, клевера. Учет вредителей. Учет энтомофагов, их использование в биологической борьбе с полевыми вредителями.
Огород. Наблюдения над бабочками-белянками и учет их численности. Осмотр растений, сбор гусениц белянок, совок, молей и других бабочек, ложногусениц пилильщиков, листоедов и их личинок, тлей и других насекомых, а также слизней. Учет вредителей. Методы борьбы с огородными вредителями.
Плодовый сад. Осмотр листьев, почек, цветов, плодов, ветвей и коры плодовых деревьев и кустарников для обнаружения повреждений и самих вредителей (яйцекладок, личиночных стадий, куколок, имаго): тлей, медяниц, яблочного цветоеда, трубковертов, яблочной моли, плодожорок, боярышниц, кольчатого шелкопряда, пядениц, листоедов и др. Сбор вредителей и образцов повреждений (галлы, паутинные гнезда и др.). Учет энтомофагов и выяснение их роли в борьбе с вредителями сада. Учет вредителей. Методы борьбы с вредителями сада.
Сбор живого материала в агроценозах и его транспортировка в лабораторию. Проведение учетов численности беспозвоночных.
СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЙ
ТЕМА 1. Вводное занятие
Цель: ознакомление студентов с целями и задачами практики, содержанием и графиком учебной полевой практики, формами и методами работы, техникой безопасности, характером отчетности.
Формы и методы работы: групповое установочное (обзорно-инструктивное занятие); инструктаж преподавателя, работа с книгой, оформление дневника наблюдений.
Содержание. Задачи учебной полевой практики, ее содержание, структура, график. База проведения практики. Техника безопасности. Первая помощь при несчастных случаях. Нормы поведения на практике. Методика работы с беспозвоночными в полевых и камеральных условиях, приемы наблюдений за животными. Правила ведения дневника наблюдений. Правила организации и проведения зоологических экскурсий. Выбор темы индивидуального задания. Физико-географическая характеристика района практики. Многообразие беспозвоночных района практики: разнообразие биотопов района полевой практики, приуроченность беспозвоночных к тому или иному типу биотопа. Стено- и эвритопные виды. Экологические группы беспозвоночных животных. Синантропные животные и их адаптация к различным условиям среды.
ТЕМА 2. Камеральная обработка материала
Цель: научиться осуществлять камеральную обработку материалов наблюдений и сборов, систематизировать результаты групповой и индивидуальной практических работ, обобщать полученные данные и оформлять итоги практики.
Формы и методы работы: инструктаж; практическая работа.
Содержание. Разъяснение по оформлению отчетной документации (дневниковых записей, отчетов по индивидуальным заданиям). Монтировка коллекционных материалов (систематической и тематической коллекций), препаратов. Оформление графиков, схем, таблиц. Приведение в систематический порядок фаунистических списков.
ТЕМА 3. Фаунистические комплексы беспозвоночных - нидиколов
Цель: ознакомление студентов с понятием «нидиколы» и их основными представителями, обитающих в гнездах птиц различного типа.
Формы и методы работы: групповое занятие под руководством преподавателя; экскурсии в различные биотопы с целью изучения беспозвоночных животных в открытых, полузакрытых и закрытых гнездах; наблюдения; практическая работа; работа с литературой; определение животных; оформление дневниковых записей.
Содержание. Характеристика условий обитания животных (стафилиниды, мертвоеды, пауки, почвенные ракообразные и др. в разных гнездах. Разнообразие гнезд и их обитателей – нидиколов в разных биотопах района полевой практики; Организация и методы наблюдений над беспозвоночными животными – нидиколами.
ТЕМА 4. Фаунистические комплексы беспозвоночных древесно-кустарниковой растительности
Цель: ознакомление студентов с фоновыми видами беспозвоночных животных лесных насаждений.
Формы и методы работы: экскурсия в лесополосу, кустарниковые заросли под руководством преподавателя; беседа; наблюдения; сбор и определение животных; практическая работа; оформление дневниковых записей.
Содержание. Фоновые виды беспозвоночных лесных насаждений. Особенности обитания животных в них. Ярусность. Консорции. Отработка методов сбора и изучение беспозвоночных в лесополосе. Беспозвоночные травостоя, лесной подстилки и поверхности почвы. Фауна пней и стволов упавших деревьев. Беспозвоночные - обитатели кустарников и крон деревьев. Беспозвоночные - обитатели стволов. Типы повреждений, наносимых вредителями растений - сплошное объедание, объедание с краев, дырчатое объедание, скелетирование, минирование, "окошечки", выедание ходов в стеблях, искривление побегов, обгрызание корней, измочаливание корней, наколы различных органов, галлы и др. Пищевая специализация беспозвоночных в лесополосах: энтомофаги, некрофаги, фитофаги, копрофаги, сапрофаги. Явления зоохории. Составление фаунистического списка беспозвоночных - обитателей лесополосы, кустарниковых зарослей. Составление гербария растений с повреждениями. Оформление дневниковых записей.
ТЕМА 5. Фаунистические комплексы беспозвоночных травостоя
Цель: изучение беспозвоночных животных травостоя в открытых биотопах.
Формы и методы работы: экскурсия под руководством преподавателя; беседа; наблюдения; практическая работа; определение беспозвоночных; оформление дневниковых записей.
Содержание. Разнообразие открытых биотопов и условия обитания в них животных. Открытые ландшафты региона, степень их освоения человеком. Основные источники угрозы степным фаунистическим комплексам беспозвоночных животных. Обедненность видового состава. Малая ярусность. Ведущая роль наземных и почвенных животных. Фоновые виды. Распределение видов по основным типам биотопов. Влияние условий увлажнения, температуры, почвы, мезо- и микрорельефа, растительности на формирование населения беспозвоночных. Адаптация отдельных видов к условиям обитания. Отработка методов сбора и изучение беспозвоночных в открытых биотопах. Обитатели почвы и ее поверхности. Составление фаунистического списка беспозвоночных травостоя в биотопах разного типа. Оформление дневниковых записей.
ТЕМА 6. Водные беспозвоночные животные
Цель: изучение видового состава, особенностей развития, морфологии и поведения водных беспозвоночных.
Формы и методы работы: экскурсия на водоем под руководством преподавателя; беседа; наблюдения; определение животных; оформление дневниковых записей.
Содержание. Водоем как среда обитания беспозвоночных животных. Массовые виды гидробионтных беспозвоночных, их адаптация к особенностям гидрорежима водоема. Основные экологические группы: нейстон, нектон, планктон, бентос. Отработка методов сбора водных беспозвоночных, обитающих на различной глубине. Особенности изучения численности и плотности видов, особенности трофических связей водных беспозвоночных. Экскурсия на водоем. Сбор коллекций массовых видов водных беспозвоночных. Определение водных беспозвоночных. Выявление источников антропогенного влияния на жизнь водоема. Составление полного перечня обнаруженных видов беспозвоночных водоема. Оформление дневниковых записей.
ТЕМА 7. Почвенно-подстилочные беспозвоночные животные
Цель: изучение фауны почвенно-подстилочных беспозвоночных.
Формы и методы работы: экскурсия в природу под руководством преподавателя; беседа; наблюдения; практическая работа, оформление дневниковых записей.
Содержание. Почва как среда обитания беспозвоночных животных. Условия обитания беспозвоночных в почве и на ее поверхности. Особенности структуры и свойств почв региона. Экскурсия в различные типы биотопов с целью изучения почвенно-подстилочных беспозвоночных. Отработка методов сбора и изучения почвенно-подстилочных обитателей. Экологические (трофические) группы беспозвоночных. Изменение видового состава и количественных характеристик почвенных организмов в связи с изменением глубины почвы. Приспособления беспозвоночных к обитанию в почве. Составление фаунистического списка беспозвоночных, обитающих в почве и на ее поверхности. Сравнительный анализ данной фауны различных биотопов. Роль беспозвоночных в почвообразовательном процессе и защите растений. Влияние хозяйственной деятельности человека на почвенно-подстилочную фауну. Оформление дневниковых записей.
ТЕМА 8. Фаунистические комплексы беспозвоночных агроценозов.
Цель: изучение беспозвоночных животных сельскохозяйственных угодий.
Формы и методы работы: экскурсия под руководством преподавателя; беседа; наблюдения; практическая работа; определение животных; оформление дневниковых записей.
Содержание. Сельскохозяйственные угодья - пример искусственных экологических систем как среды обитания. Их типы в регионе. Условия обитания беспозвоночных в агроценозах. Особенности формирования фауны агроценозов. Методы сбора и изучение беспозвоночных в агроценозах. Причины обедненности видового состава агроценозов. Влияние хозяйственной деятельности человека на фауну в исскуственных ценозах. Экскурсия в агроценоз. Беспозвоночные посевов зерновых культур, многолетних трав, картофельных и свекловичных полей. Массовые вредители и борьба с ними. Охрана и рациональное использование полезных беспозвоночных. Привлечение животных. Насекомые-опылители. Пчеловодство в регионе. Влияние хозяйственной деятельности человека на фауну сельскохозяйственных угодий. Составление фаунистического списка беспозвоночных - обитателей агроценозов. Оформление дневниковых записей.
ТЕМА 9. Беспозвоночные животные антропогенных ландшафтов
Цель: изучение фауны беспозвоночных животных - обитателей биотопов с повышенной антропогенной нагрузкой.
Формы и методы работы: экскурсия под руководством преподавателя; беседа; наблюдения; практическая работа; определение животных; оформление дневниковых записей.
Содержание. Агломерация как среда обитания животных. Мозаика биотопов. Происхождение и состав фауны беспозвоночных.
Особенности структуры животного населения (высокая численность, бедность видового состава). Приспособления к существованию: использование построек человека в процессе жизнедеятельности, изменение поведения, пищевая специализация и др. Синантропизация и урбанизация. Паразитические беспозвоночные. Экскурсия в различные типы городских биотопов (парк, сквер, газоны, клумбы, селитебные зоны). Методы сбора и изучение беспозвоночных в антропогенном ландшафте. Составление фаунистического списка беспозвоночных животных - обитателей конкретной агломерации. Оформление дневниковых записей.
ТЕМА 10. Индивидуальная учебно-исследовательская работа
Цель: изучение биологии отдельных видов беспозвоночных; продолжение знакомства с методами полевых исследований зоологических объектов, камеральной обработкой материалов, работой с научной литературой.
Формы и методы работы: инструктивная беседа; сбор материала; наблюдение; определение животных; работа с литературой; практическая работа; оформление дневниковых записей.
Содержание. Выбор темы индивидуального задания. Составление плана исследования. Определение рабочих методик. Работа с литературными первоисточниками. Подбор оборудования. Выполнение работы. Ознакомление со схемой написания отчета. Оформление отчетности по теме исследования. Подготовка к сообщению на заключительной конференции.
Тема индивидуальной работы выбирается студентом в первые дни полевой практики. Определяется степень изученности данной проблемы, намечается план самостоятельной работы, который согласовывается с руководителем практики. В специально отведенное время студент проводит необходимые исследования, обрабатывает полученный материал, используя методы математической статистики и иллюстрируя работу таблицами, графиками, схемами, фотографиями и пр. По теме индивидуальной работы нередко требуется предоставление коллекции, которая изготавливается студентом в соответствии с принятыми в зоологии стандартами.
Заключительная конференция
Цель: подведение итогов учебной полевой практики по зоологии беспозвоночных.
Формы и методы работы: групповое занятие; зачет.
Содержание. Заслушивание и обсуждение сообщений по темам индивидуальных работ.
|
