Роненсон Ольга Давидовна, заведующая лабораторией «Инновационные аспекты здоровьесберегающего сопровождения школьного образования»
Скачать 6.3 Mb.
|
Требования комнатных растений к среде обитания.Большинство наших комнатных растений – выход из тропических и субтропических зон Азии, Африки, Европы, Америки и Австралии. Растения приспосабливались к разнообразным эколого-климатическим условиям земного шара в течение многих тысячелетий, вырабатывали соответствующие защитные свойства, позволяющие им свободно жить и воспроизводить потомство. Поэтому, попадая в несвойственные им условия квартир, веранд, балконов, лоджий они часто становятся непривлекательными, болеют и гибнут. Для того чтобы растения в комнатных условиях нормально жили, развивались и даже цвели и плодоносили, им надо создавать соответственный режим. Главнейшими условиями для нормального развития комнатных растений являются свет, тепло, влажность почвы и воздуха, качество субстрата. Свет. Нет ничего важнее для растения, чем свет, с помощью которого они живут, дышат, растут и развиваются. Однако многие комнатные растения отрицательно реагируют на продолжительное воздействие яркого солнечного света. Растения с зелеными листьями гораздо лучше, чем их пестролистные родственники, чувствуют себя при слабой освещенности. В период цветения почти все растения должны получать ежедневно определенную дозу прямого солнечного света, которую им легко обеспечить в стеклянных теплицах и оранжереях. Дома, даже если у вас солнечная сторона, сделать это гораздо сложнее – ведь степень освещенности резко уменьшается по мере удаления от окна. Итак, уровень освещенности для каждого растения индивидуален и в зависимости от того, где вы его поместите, оно будет чувствовать себя более или менее комфортно. Прямой солнечный свет необходим длительно цветущим растениям, некоторым кактусам, агавам, алоэ, луковичным, олеандру и др. В комнате такое растение лучше поставить на хорошо освещенный подоконник, но так, чтобы оно не касалось стекла. В теплицах и оранжереях располагайте эти растения ближе к крыше. Большинству комнатных растений достаточно хорошего света и немного солнца. Это – ахименес, каладиум, маранта, бугенвиллия, пеперомия и др. Им обычно достаточно света, проникающего в помещение через окна, смотрящие на запад или восток. Помните, утреннее солнце не такое сильное и горячее, как дневное. Поэтому старайтесь обеспечить растениям ежедневно не менее двух часов солнечного света. Полутень свободно переносят фуксия, филодендрон, папоротники и т. д. Полутень нетрудно обеспечить, если поставить растение под прикрытие других, более солнцелюбивых, или же на затененные деревьями окна. Тень. Такие растения, как плющ, бегония рекс, монстера, некоторые бромелиевые, отдельные виды папоротников, необходимо держать как можно дальше от источников света. В зимнее время не надо тревожиться по поводу того, что растения не получают достаточно света. В этот период большинство растений отдыхает: их рост замедляется или же полностью прекращается, и потребность в солнечном свете минимально. Важное биологическая особенность растения – четко выраженная ритмичность их роста и покоя. Период роста обычно приходится на весенне-летние месяцы, когда все жизненные процессы протекают особенно энергично, растения растут, цветут, дают плоды и семена. В осенне-зимнее время многие растения вступают в период относительного покоя (в зимнюю спячку). Однако полного покоя у них не бывает, они подготавливаются к росту в следующем году. Продолжительность покоя бывает от 3 до 4 месяцев. Тепло. Для нормального роста и развития комнатных растений оно имеет решающее значение, особенно в зимний период. По отношению к нему все комнатные растения принято делить на три группы: - растения, которые свободно растут в помещениях при любых положительных температурах: традесканция, эпифиллум, драцены, фикусы и др. - растения, которые прекрасно себя чувствуют в холодных помещениях зимой: некоторые виды пальм, маслина, фуксия, агава, розы и др. - теплолюбивые растения, нуждающиеся зимой в температуре не ниже 25 градусов: некоторые виды пальм (финиковая, кентия), все кактусы, орхидеи, бромелиевые и др. Температуру воздуха в помещениях следует регулировать дополнительным отоплением. Полив. Избыточный полив или его не достаток приводит к повреждению и гибели растения. Существует два способа полива комнатных растений. Первый – когда почву в цветочном горшке поливают до тех пор, пока вода не появится в поддоне. Второй – когда воду наливают непосредственно в поддон. И тот и другой способы имеют свои недостатки. При поливе сверху ком не всегда пропитывается водой, и нижние слои корневой системы остаются сухими. При поливе снизу, если высота дренажа сравнительно большая, вода не всегда достигает верхней части кома. Поэтому лучше всего сочетать эти два способа. Растения – эпифиты, а также пересохшие растения следует на 35 – 50 сек. погружать в воду вместе с горшком. После полива воду в поддонах надо убрать. Полив надо проводить водой комнатной температуры, лучше всего в вечерние часы. После полива почву обязательно надо рыхлить. Лучше всего комнатные растения поливать дождевой водой, так как водопроводная вода большей частью содержит хлорную известь. Чтобы хлор из поливной воды улетучился, а известь осела, ее необходимо отстаивать в течение 12 – 14 часов. Быстрого обезвреживания хлорированной воды можно добиться, добавляя в нее соду (0,5 ч. ложки на 1 л). Влажность воздуха. Следует помнить, что кактусам, суккулентам, маслине и некоторым другим растениям – выходцам из сухих областей земного шара – предпочтительна сухость воздуха, при которой они лучше развиваются, цветут, плодоносят. В жаркое время для увлажнения воздуха горшки с растениями надо поместить в специальные низкие поддоны, покрытые слоем мелкого гравия и залитые водой. Вода, испаряясь, создает вокруг растений влажную атмосферу. Для нормального самочувствия растений летом необходимо опрыскивать их 2 – 3 раза водой комнатной температуры. Некоторым растениям эта процедура очень полезна, особенно зимой в квартире с центральным отоплением. Увеличить влажность воздуха можно, если поместить горшки с растениями в ящики или плошки, наполненные влажным торфом. Качество субстрата. Комнатные растения предъявляют повышенные требования к качеству субстратов, так как условия их существования в квартирах резко отличаются от тех условий, в которых они обитали в природе. Различные растения предъявляют к субстрату неодинаковые требования. Прежде всего, он должен быть питательным, воздухо – и водопроницаемым и для каждой культуры иметь определенную кислотность. Показатель кислотности почв принято выражать латинскими буквами pH. Большинство комнатных растений предпочитает субстрат, имеющий слабокислую или нейтральную реакцию (pH 5,5 – 6,5). В магазинах можно приобрести готовый субстрат, изготовленный на различных специализированных предприятиях. Он экологически чист и содержит все необходимые питательные вещества. Для комнатных растений особенно хороши субстраты «Роза», «Бегония», «Пальма», «Сенполия», «Азалия». С высоким содержанием гумуса и слабокислой или нейтральной средой. Они могут применяться для полной замены грунта при пересадки растений, частичного смешивания ил поверхностной подсыпки. Для растений, требующих слабощелочной реакции, наиболее подходящим субстратом будет «Кактус+», куда добавляется соответствующие количество мела. Такие растения, как гортензия, азалия, гардения, нуждаются в более кислом субстрате. Целый ряд растений предпочитают нейтральные или слабощелочные субстраты – это саговники, кактусы, пальмы…Любители комнатных цветов предпочитают готовить субстраты сами. Для этого необходимо использовать современные инертные вещества (перлит, керамзит, молотая пемза, пенопластовая крошка и др.) Придающие ему легкость и пористость. Для приготовлении субстратов рекомендуется использовать следующие садовые земли: дерновую, листовую, перегнойную, торфяную, вересковую; мох и песок. Дерновая земля применяется при выращивании многих комнатных растений. Ее готовят в течение 1,5 – 2 лет из дерна, нарезанного в полях. Она слабощелочная, pH 7 – 7,5. Листовая земля легкая и питательная, pH 5 – 6. Ее принято добавлять в тяжелые почвы. Чаще всего ее применяют при выращивании бегоний, глоксиний, примул, цикламенов и др. Перегнойная земля – так называемая парниковая земля, pH около 8, богатая органикой, получают ее из перегнившего навоза. Торфяная земля готовится из верхового бурого или переходного торфа. Это рыхлая, легкая земля (pH 3,5 – 5,5), входящая во все смеси. Готовят такой субстрат около трех лет. Вересковая земля – это легкая, рыхлая земля (pH 5 – 5,5). Ее заготавливают в зарослях вереска. Песок добавляют во все смеси для улучшения структуры субстрата. Лучше всего использовать речной песок или озерный. Мох для ряда комнатных растений (особенно для эпифитных) крайне необходим сфагновый мох. Он обладает большой влагоемкостью, pH 4. Почвенные смеси бывают легкие средние и тяжелые. Для каждого комнатного растения следует подбирать соответствующую почвенную смесь. |
Похожие:
 | Перечень методических разработок Составители: М. Ю. Ярославцева, заведующая лабораторией педагогической диагностики | | Анализ работы по здоровьесбережению по мбоу «Верхнеошминская сош» за 2012-2013 учебный год Основной целью здоровьесберегающего сопровождения являлось сохранение и укрепление здоровья детей через обучение, и воспитание, формирование... |
 | Ольга Геннадьевна Алехина учитель логопед Ольга Владимировна Гридина... Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | Учебно-методический комплекс дисциплины инновационные аспекты теории... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы |
| Программа школьного курса и календарно-тематическое планирование факультатива «Религии мира» Авторы: Яшина О. Н., к ист н., зав лабораторией истории и культуры религий мира | | Основная профессиональная образовательная программа Тского возраста (заведующая кафедрой д м н., проф. Р. З. Уразова), ортопедической стоматологии (заведующая кафедрой д м н., проф.... |
| Квалификации работников народного образования. К нам в гимназию приехали... «Вокруг тебя мир…» и «Международное гуманитарное право» в образовательный процесс. Во встрече также приняла участие научный руководитель... | | Пример оформления оглавления ПСихолого-педагогические аспекты проектирования школьного Web-сайта |
| Инновационные формы работы на уроках музыки. Цель современного музыкального... Цель: познакомить учащихся со значением устно – поэтического и музыкального творчества русского народа (на примере «Снегурочки» А.... | | I. Портфолио документов: Эссе Вова Перякин- начальник по строительству в Чувашии; Света Пальчёнкова, Ирина Вдовёнкова, Ольга Чекашкина в Москве; Марина Панкова... |
| Анкета на выявление особенностей психологического сопровождения кууд уважаемый психолог! Просим вас ответить на вопросы, касающиеся сопровождения коммуникативных ууд в сош | | Фгу «нниито» Минздравсоцразвития России «инновационные аспекты научно-исследовательских разработок в области вертебрологии, травматологии и ортопедии, нейрохирургии, нейроонкологии»,... |
| Программа учебного курса для основной школы. Пояснительная записка Коренное обновление школьного образования, осуществляемое в стране, затронуло все аспекты преподавания истории. Процесс этот усложняется... | | Проект эколого- просветительского лагеря «Шаг в XXI век» Плотникова Ольга Антоновна, учитель биологии моу сш п. Шапша, руководитель Школьного лесничества «Муравей» |
| Тезисы, регистрационную форму участника, рефераты «инновационные аспекты научно-исследовательских разработок в области вертебрологии, травматологии и ортопедии, нейрохирургии, нейроонкологии»,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Литература — один из важнейших предметов в системе школьного образования, в котором органически сочетаются интеллектуальные, эстетические... |
