Роненсон Ольга Давидовна, заведующая лабораторией «Инновационные аспекты здоровьесберегающего сопровождения школьного образования»
Скачать 6.3 Mb.
|
ВыводыИз таблицы 2 видно, что всего по школе 583 комнатных растений. Наибольшее количество комнатных растений в кабинетах Романовой Г.М., Валковой Н. В., Литвяковой Т. А., Робиной Т.Н., Семенцовой С..А.,Зиновенковой Н.Н., Зубцовой Г.К., Егоровой Л.А. Отсутствует комнатное озеленение в кабинетах информатики, физики, медицинском кабинете. В школьной библиотеке, кабинете логопеда всего 1- 2 растения. В большинстве кабинетов преобладают декоративнолистные формы. В кабинетах №78 (Алексеева С.М.), №74 (Зиновенкова Н.Н.), №47 (Крикунова Н,В.), №50 (Робина Т.Н.) большинство комнатных растений из групп декоративноцветущие, кактусы и суккуленты. Наибольшее количество горшков с лекарственными растениями в кабинете №49(Зубцова Г.К.). Отсутствуют комнатные лекарственные растения в кабинетах № 6 (каб. Завучей), №17 (Лазаренко Н. И.), №41 (Суворова Е. В), №43 (Методический каб.), №44 (Учительская), №47 (Крикунова Н. В.), №48 (Рыбинцева А. И.), №58 (Виноградов А. Ю.), №59 (Кутальчук Л. И.), №60 (Мед. Каб.), №63 (Михайленко Е. А.), №64 (каб. Физики.),№69 (Библиотека), №73 (каб. Информатики), №78 ( Алексеева С. М.) Опасные растения обнаружены во многих кабинетах, кроме №76 (Иванова Н.В.), № 62 (Терещенко Л.В.), №36 (Конопольская Л.С.), №18 Шариповой Л. С. На диаграмме 1 видно, что лекарственных растений 65 горшков, что составляет 11 % от общего числа. Опасных растений обнаружено 66 горшков, что составляет 11 % , декоративнолистные составляют 70%, декоративноцветущие 13 %, кактусы и суккуленты 17 %. Разнообразие комнатных растений представлено в таблице 3. В нашей школе всего 61 вид комнатных растений. Из них 29 видов являются декоративнолистными, 21 вид декоративноцветущими и 11видов относятся к кактусам и суккулентам. Среди этих групп встречаются 15 видов лекарственных и 9 видов опасных для здоровья человека. Самый распространённый вид в школьных кабинетах - хлорофитум, который очищает воздух в помещениях и наиболее устойчив к неблагоприятным факторам среды. В коридорах преобладает роза китайская, которая красива как в зелёном наряде, так и в цвету. Травянистые жизненные формы преобладают в кабинетах, а крупные древесные формы в коридорах (роза, фикус, бугенвиллия, гибискус). Рекомендации1.При размещении растений в кабинетах учитывать их требования к условиям жизни.
2. Рекомендую убрать из кабинетов, в которых находятся обучающиеся, наиболее вредные растения такие как: олеандр, диффенбахии, молочаи, содержащие ядовитый сок, а также с большими колючками кактусы и бугенвиллию. 3. Предлагаю размножить и увеличить число ценных лекарственных растений: алоэ, пеларгония, бриофиллум. 4.Предлагаю составить паспорт комнатных растений в каждом учебном кабинете. 5.Приобретая комнатные растения, помните, что: Запах растений должен быть не очень сильным. Растения не должны вызывать аллергических реакций. В комнате не должно быть ядовитых и сильно колючих растений. Гораздо проще заранее позаботиться о безопасности ребенка и не покупать сомнительные растения, чем потом бороться с последствиями своей легкомысленности. |
Похожие:
 | Перечень методических разработок Составители: М. Ю. Ярославцева, заведующая лабораторией педагогической диагностики | | Анализ работы по здоровьесбережению по мбоу «Верхнеошминская сош» за 2012-2013 учебный год Основной целью здоровьесберегающего сопровождения являлось сохранение и укрепление здоровья детей через обучение, и воспитание, формирование... |
 | Ольга Геннадьевна Алехина учитель логопед Ольга Владимировна Гридина... Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями... | | Учебно-методический комплекс дисциплины инновационные аспекты теории... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы |
| Программа школьного курса и календарно-тематическое планирование факультатива «Религии мира» Авторы: Яшина О. Н., к ист н., зав лабораторией истории и культуры религий мира | | Основная профессиональная образовательная программа Тского возраста (заведующая кафедрой д м н., проф. Р. З. Уразова), ортопедической стоматологии (заведующая кафедрой д м н., проф.... |
| Квалификации работников народного образования. К нам в гимназию приехали... «Вокруг тебя мир…» и «Международное гуманитарное право» в образовательный процесс. Во встрече также приняла участие научный руководитель... | | Пример оформления оглавления ПСихолого-педагогические аспекты проектирования школьного Web-сайта |
| Инновационные формы работы на уроках музыки. Цель современного музыкального... Цель: познакомить учащихся со значением устно – поэтического и музыкального творчества русского народа (на примере «Снегурочки» А.... | | I. Портфолио документов: Эссе Вова Перякин- начальник по строительству в Чувашии; Света Пальчёнкова, Ирина Вдовёнкова, Ольга Чекашкина в Москве; Марина Панкова... |
| Анкета на выявление особенностей психологического сопровождения кууд уважаемый психолог! Просим вас ответить на вопросы, касающиеся сопровождения коммуникативных ууд в сош | | Фгу «нниито» Минздравсоцразвития России «инновационные аспекты научно-исследовательских разработок в области вертебрологии, травматологии и ортопедии, нейрохирургии, нейроонкологии»,... |
| Программа учебного курса для основной школы. Пояснительная записка Коренное обновление школьного образования, осуществляемое в стране, затронуло все аспекты преподавания истории. Процесс этот усложняется... | | Проект эколого- просветительского лагеря «Шаг в XXI век» Плотникова Ольга Антоновна, учитель биологии моу сш п. Шапша, руководитель Школьного лесничества «Муравей» |
| Тезисы, регистрационную форму участника, рефераты «инновационные аспекты научно-исследовательских разработок в области вертебрологии, травматологии и ортопедии, нейрохирургии, нейроонкологии»,... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Литература — один из важнейших предметов в системе школьного образования, в котором органически сочетаются интеллектуальные, эстетические... |
