Задания школьного тура олимпиады по экологии для 6-7 классов составила Сахацкая О. Н., учитель экологии высшей квалификационной категории моу-оош с. Розовое часть 1

Скачать 313.65 Kb.

Название	Задания школьного тура олимпиады по экологии для 6-7 классов составила Сахацкая О. Н., учитель экологии высшей квалификационной категории моу-оош с. Розовое часть 1
страница	2/3
Дата публикации	19.08.2013
Размер	313.65 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Биология > Документы

1 2 3

Ответы на задания

Максимальное количество баллов – 45.

1 задание – 20

2 задание – 10 (каждый правильный ответ по 2 балла)

3 задание – 5

4 задание – 10

Задание 1.
1в) 2г) 3 г) 4 б) 5 б) 6 б) 7 б) 8в) 9 в) 10 б) 11 б) 12 в) 13 в) 14 б) 15 г) 16 в) 17 б) 18 г) 19г) 20в)

Задание 2.

б) в) г)

2. б) в) г)

3. в) г) д)

4. б) в) г)

5. в) г) д)

Задание 3.

Правильные суждения –1, 3, 5

Задание 4.
1. Фитоценоз.
2. Доминанты.
3. Бентос.
4.Красная книга.
5.Живое вещество.

Задания школьного тура олимпиады по экологии для 9 классов составила Денисова Т. А., учитель экологии высшей квалификационной категории МОУ-СОШ р. п. Пушкино

Школьная олимпиада по экологии 9 класс

Задание 1.Внимательно прочтите тест и выберите правильные ответы. В одних тестах может быть один правильный ответ из всех предложенных вариантов, в других - два и более ответов могут быть правильными. Тест считается выполненным, если отмечены все правильные ответы из числа возможных. Варианты выбранных ответов выпишите отдельно.

Просим обратить внимание на нежелательность исправлений и использование корректора.

1. Взаимовыгодные отношения между организмами – это:

а. конкуренция

б. симбиоз

в. комменсализм

г. аменсализм

2. Ресурсы среды могут быть:

а. пищевыми и энергетическими

б. абиотическими и биотическими

в. антропогенными и эдафическими

г. все верны

3. К гидрофитам относятся:

а. рогоз и тростник

б. кувшинка и рдест

в. росянка и элодея

г. осина береза

4. Взаимоотношения, при которых организмы одного вида вступают в борьбу за ресурсы среды, причиняя друг другу вред, - это:

а. внутривидовая конкуренция

б. межвидовая конкуренция

в. внутривидовой паразитизм

г. каннибализм

5. Жизненная форма – это:

а. приспособление организмов к среде обитания

б. приспособления организмов к строго определенным условиям обитания

в. способность выживать в изменяющихся условиях среды

г. тип приспособления организмов к различным условиям среды

6. К консументам первого порядка относятся:

а. грибы-трутовики и грызуны

б. хемотрофные бактерии и цианобактерии

в. бесхвостые амфибии и водоплавающие птицы

г. копытные животные и почвенные клещи

7. Светолюбивые растения:

а) кислица;

б) тюльпан;

в) клубника;

г) копытень.

8. Короткодневные растения:

а) рожь;

б) кукуруза;

в) просо;

г) картофель.

9. Холоднокровные животные:

а) беспозвоночные;

б) млекопитающие;

в) земноводные;

г) птицы.

10. Животные, ведущие исключительно ночной образ жизни:

а) волк;

б) кожанок;

в) белка;

г) лось.

11. Состояние анабиоза характерно для следующих групп:

а) бактерий;

б) рыб;

в) кишечно-полостных;

г) простейших.

12. Какие организмы можно отнести к одному трофическому уровню:

а) саранча, полевка, еж;

б) еж, крот, летучая мышь;

в) полевка, медведь, кабан;

г) богомол, бабочка, листоед.

13. Для популяций не характерно:

а) одинаковые генотипы особей;

б) колебания численности;

в) неизменная плотность;

I) разные генотипы особей,

14. Химические вещества, вырабатываемые растениями, отрицательно

действующие на ряд микроорганизмов, называют:

а) феромонами;

б) фунгицидами;

в) фитонцидами;

г) детергентами.

15. Самая малая плотность населения на территории России находится:

а) Северо-Западный регион;

б) Уральский регион;

в) Дальний Восток;

г) Западная Сибирь.

16.Самые загрязненные моря Мирового океана:

а) Северное и Средиземное;

б) Восточно-Сибирское и Лаптевых;

в) Японское и Охотское;

г) Норвержское и Восточно-Китайское

17. В России доля городского населения от всего населения страны составляет:

а) около 30%;

б) около 50%;

в) около 70%;

г) около 90%.

18. К 1-му классу опасности относят:

а) бензопирен;

б) радиоактивные отходы;

в) бытовые стоки;

г) диоксины.

19 Примером биотических межпопуляционных взаимодействий двух видов по типу хищничества является совместное существование:

а) росянок и насекомых;

б) ворон и галок;

в) муравьев и тлей;

г) рыжих и черных тараканов.

20. Отходы производства цемента вызывают заболевания:

а) почек;

б) легких;

в) сердца и сосудов;

г) головного мозга..

21. Фактор считается ограничивающим, если он:

а) больше всего отличается от оптимальных значений;

б) наиболее приближен по значению к оптимальному;

в) не выходит за границы оптимального;

г) ни одно из вышеуказанных положений не является верным.

22. Передача энергии в экосистеме происходит последовательностью:

а) от редуцентов через продуценты к консументам;

б) от продуцентов через консументы к редуцентам;

в) от консументов через редуценты к продуцентам;

г) правильного ответа нет.

23. Примером отношений типа «хищник - жертва» не могут служить пары организмов (ответ обосновать):

а) куница и соболь;

б) крокодил и антилопа;

в) пресноводная амеба и бактерия;

г) судак и плотва.

24. Какой из перечисленных компонентов экосистемы является редуцентом:

а) муха;

б) дождевой червь;

в) ящерица;

г) крот?

25. Пухоеды, поселившись в перьевой подушке, стали поедать перья. Этот тип отношений пухоедов с их пищей называется:

а) эктопаразитизм;

б) комменсализм;

в) эндопаразитизм;

г) это не относится к биотическим отношениям.

26. Колония кротов и заросли крапивы на участке составляют:

а) две популяции одного вида;

б) два вида и одну популяцию;

в) одну популяцию одного вида;

г) две популяции двух видов.

27. Насекомые, взрослые особи которых ведут свободный образ жизни, а их личинки развиваются в теле хозяина, питаясь его тканями, называются:

а) микропаразитами;

б) макропаразитами;

в) консументами;

г) паразитойдами;

28. В пределах вида или достаточно однородной группы близких видов теплокровные организмы с более крупными размерами тела распространены в более холодных областях. Это правило:

а) Либиха,

б) Бергмана,

в)Вернадского;

29. Растение заразиха в биоценозе функционирует как:

а) продуцент;

б) консумент II порядка;

в) консумент I порядка;

г) редуцент.

30. Согласно правилу пирамиды чисел общее число особей, участвующих в цепях питания, с каждым звеном:

а) увеличивается;

б) уменьшается;

в) остается неизменным;

г) изменяется циклически.

31. Необходимое условие сохранения биосферы:

а) постоянство климатических условий;

б) наличие круговорота веществ и превращений энергии;

в) прекращение любой деятельности человека;

г) уничтожение ряда паразитов.
Задание 2. Подбери пару

32. Из предложенного списка составьте пары организмов, имеющих сходную жизненную форму:

1) тушканчик; а) рыба-тунец;

2) антилопа; б) африканский прыгунчик;

3) белка ; в) сумчатая летяга;

4) дельфин - бабочка; г) сайгак;

5) белка; д) сумчатый крот;

6) суслик; е) орел;

ж) хомяк
Выберите и укажите правильные ответы: 1-..., 2-..., 3-...,4-...., 5-..., 6-..,.

33. Для каждой пары конкурирующих организмов выберите тот объект, за который они могут конкурировать с наибольшей вероятностью:

1) береза - сосна; а) нора;

2) хомяк обыкновенный – полевая мышь б) нектар;

3) рысь – росомаха; в) семена пшеницы;

4) окунь - щука;

5) шмель - пчела; г) вода

д) кабарга

е) свет

6) ондатра - выхухоль; ж) мелкая плотва;

7) песчаная акация – верблюжья колючка. з) ионы азота.

Запишите правильные ответы: 1-..., 2-..,, 3-....4-...., 5-..., 6-....; 7-...;
Задание 3. Допишите ответ.

1. что такое криптобиоз...

2. Приведите пример пойкилотермных организмов...

3. Теплокровные животные хуже переносят высокие температуры внешней среды, так как...

4. Плавающие по поверхности воды организмы называются- ...

5. Последовательное чередование во времени каких-либо состояний организма называется ...

6.Кто сформулировал закон минимума….

7. что такое ксенобиотики……..

8.Любые компоненты внешней среды, оказывающие влияние на организмы называют….

9. Нектон-это……..

10. Диапазон между минимумом и максимумом действия экологического фактора на организм…………
Задание 4: Дайте развернутый ответ.

1.Назовите птиц, которые несколько десятилетий тому назад в средних и северных широтах улетали на зиму на юг, а сейчас живут круглый год в крупных городах. Объясните с чем это связано.

2.Расположите предлагаемые виды животных в порядке увеличения их плодовитости: шимпанзе, свинья, собака, обыкновенная щука, озерная лягушка. Объясните, почему самки одних видов приносят за один раз 1-2 детенышей, а других- несколько сотен тысяч.

3.Объясните, почему у рыб, мечущих икру на быстром течении, икра клейкая и тяжелая, тогда как у пеларгических рыб(обитающих и нерестящихся в толще воды вдали от берегов) икринки могут содержать много жира или иметь поверхность с многочисленными выростами.

4.Предположите на основе каких типов взаимоотношений в процессе эволюции может возникнуть мутуализм.

5.Объясните, почему в Китае вслед за уничтожением воробьев резко снизился урожай зерновых.

Ответы 9 класс:
Задание 1

1.б; 2а; 3.б ;4.а; 5.г; 6.а; 7.б; 8.б; 9а,б; 10.б; 11.г; 12.б,г; 13.в; 14.в; 15.в;

16.а; 17.в; 18.а,б,г; 19.а; 20.б; 21.а; 22.б; 23.а; 24.б; 25.г; 26г; 27г; 28.б; 29.в; 30.б; 31б;

Задание 2

32.1.б; 2.г; 3.в; 4.а; 5.в, 6 ж; 33.1.е; 2.в; 3.д; 4.ж; 5.б; 6.а; 7.г;
Задание 3

1.Явления скрытой жизни

2.Пойкилотермна,т.е.температура ее тела зависит от температуры окружающей среды: беспозвоночные, рыбы, рептилии, амфибии

3.Густой мех, перьевой и пуховой покров затрудняет теплоотдачу.

4.Нейстон.

5.Биологические ритмы.

6.В.И.Вернадскеий.

7.Вещества чуждые данному организму

8.Экологические факторы.

9.Организмы, обитающие в толще воды.

10.Предел толерантности.

Задание 4

1.Грачи, утки-кряквы, вороны. Это связано с тем, что возросло количество доступной пищи зимой: увеличилось число помоек и свалок, появились незамерзающие водоемы( для теплокровных опасен не холод, а голод).

2.Шимпанзе, собака, свинья, озерная лягушка, обыкновенная щука. Чем более выражена забота о потомстве у вида и, следовательно, меньше смертность потомства, тем ниже плодовитость самок этого вида.

3.Особенность строения икры характеризуют приспособленность к условиям среды: клейкая и тяжелая икра прикрепляется к разным предметам и ее не сносит течением; содержание жира в икре пеларгических рыб и шероховатость поверхности способствуют занятию взвешенного сложения в толще воды.

4.На основе паразитизма, комменсализма, редко хищничества.

5.Воробьи, склевывая зерна, наносят определенный вред с/х. Однако при выведении потомства они собирают на полях огромное количество насекомых, в том числе вредных. Уничтожение воробьев вызвало вспышки размножения вредителей, что привело к сокращению урожая.

Задания школьного тура олимпиады по экологии для 10-11 классов составила Початкова Т. Д., учитель экологии высшей квалификационной категории МОУ-СОШ р. п. Пушкино

Задание 1. Внимательно прочтите тест и выберите правильные ответы. В одних тестах может быть один правильный ответ из всех предложенных вариантов, в других - два и более ответов могут быть правильными. Тест считается выполненным, если отмечены все правильные ответы из числа возможных. Варианты выбранных ответов выпишите отдельно.

Просим обратить внимание на нежелательность исправлений и использование корректора.

1. Агрофитоценозом является:

а) участок степи, на котором пасется скот

б) поле, находящееся под паром

в) заливной луг, используемый для прогона табуна лошадей

г) яблоневый сад

д) заросший ягодник

2. Растения одного яруса на картофельном поле являются:

а) хвощ полевой

б) лебеда раскидистая

в) спорыш

г) гусиный лук полевой

д) мокрица-звездчатка

3. Растение заразиха в биоценозе функционирует как:

а) продуцент;

б) консумент II порядка;

в) консумент I порядка;

г) редуцент.

4. Состояние малых рек:

а) улучшается

б) ухудшается

в) остаётся без изменения

г) не вызывает беспокойства.

5.Причиной обмеления малых рек является:

а) севообороты

б) строительство плотин

в) вырубка лесов

г) строительство дорог

6. Оболочка Земли, состав, структура и энергетика которой определяется деятельностью живых организмов, называется:

а) атмосферой

б) биосферой

в) ноосферой

г) ионосферой

7. Самый лучший метод очистки воды от загрязнения органическими веществами

а) механический

б) химический

в) биологический

г) физический

8.Сложная природная система, образованная совместно живущими и связанными друг с другом видами, называется:

а) экосистемой

б) биотопом

в) биоценозом

г) биосферой

9. Нижний слой атмосферы, в котором распространено живое вещество, называется:

а) тропосферой

б) ионосферой

в) ноосферой

г) стратосферой

10. Продукцию растений называют:

а) первичной

б) вторичной

в) третичной

г) четвертичной

11. В.И.Вернадский выделил следующие компоненты биосферы:

а) живое вещество,

б) биокосное

в) вещество биогенное

г) все вышеперечисленные

12. Организмы, способные жить в строго определенных условиях окружающей среды, называются:

а) стенобионтами

б) эдафобионтами

в) эврибионтами

г) симбионтами

13. Началом пищевых цепей в водных экосистемах являются:

а) рыбы

б) икра рыб

в) планктон

г) личинки рыб.

14.Состоянне озера Байкал:

а) ухудшается

б) улучшается

в) остаётся без изменения

г) идет процесс самоочищения.

15. Длина волны ультрафиолетовых лучей:

а) менее 0,4 мкм;

б) 0,4 - 0,5 мкм;

в) 0,4-0,78 мкм;

г) более 0,78 мкм.

16. Химические вещества, вырабатываемые растениями, отрицательно

действующие на ряд микроорганизмов, называют:

а) феромонами;

б) фунгицидами;

в) фитонцидами;

г) детергентами.

17. Максимальное видовое разнообразие характерно для наземных биоценозов:

а) умеренного пояса;

б) тропических;

в) сообществ коралловых рифов;

18. Выработка электроэнергии на ТЭС имеет недостаток:

а) затопление пахотных земель;

б) химическое загрязнение атмосферы;

в) подтопление территорий;

г) тепловое загрязнение вод.

19. Самая малая плотность населения на территории России находится:

а) Северо-Западный регион;

б) Уральский регион;

в) Дальний Восток;

г) Западная Сибирь.

20.Выберите из перечисленных факторов те, которые участвуют в формировании кремнистых осадочных пород:

а) диатомовые водоросли; д) звери;

б) рыбы ; е) моллюски;

в) фораминиферы; ж) растения

г) птицы;

21. Главная причина опустынивания территорий:

а) промышленность;

б) мелиорация

в) нефтедобыча

г) пожары

22.Главная причина засоления почвы:

а) кислотный дождь;

б) обмеление малых рек;

в) поливное земледелие;

г) промышленные сточные воды;

23.Главный виновник уничтожения озонового слоя:

а) угарный газ;

б) фреон;

в) углекислый газ;

г) сернистый газ;

24.Массовая гибель рыбы при разливе нефти в водоемах связана с уменьшением в воде:

а) световой энергии;

б) кислорода;

в) углекислого газа;

г) солености;

25.Из перечисленных факторов абиотическим являются:

а) свет, ветер;

б) конкуренция, паразитизм;

в) деятельность человека;

г) распашка степей;

д) паразитизм;

26.К первому классу опасности относится загрязняющее почву вещество:

а) бензопирен;

б) медь;

в) хром;

г) стронций;

27.Что означает состояние гомеостаза экологической системы:

а) состояние внутреннего динамического равновесия;

б) неравновесное состояние, вызванное внешними воздействиями;

в) состояние активно протекающих процессов сукцессии;

28.Обитатели почвенной среды называются:

а) эдафобионты;

б) гидробионтами;

в) гигробионтами;

29.Организмы, способные выдерживать колебания изменений факторов среды- это:

а) стенобионты;

б) эврибионты;

в) эпибионты;

30.В желудке и кишечнике жвачных животных постоянно обитают бактерии, вызывающие брожение. Это является примером:

а) хищничества;

б) паразитизма;

в) комменсализма;

г) симбиоза;

31. Передача энергии в экосистеме происходит последовательно:

а) от редуцентов через продуценты к консументам;

б) от продуцентов через консументы к редуцентам;

в) от консументов через редуценты к продуцентам;

г) правильного ответа нет.

32. Среди рыб наибольшей плодовитостью отличаются те, у которых икра:

а) имеет крупные размеры;

6) охраняется самкой;

в) плавает в толще воды;

г) закапывается в песок.

33. К 1-му классу опасности относят:

а) бензопирен;

б) радиоактивные отходы;

в) бытовые стоки;

г) диоксины.

1 2 3

	Методические рекомендации для школьного и муниципального этапов всероссийской... Методические рекомендации предназначены для организаторов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии. Этот этап...		Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... Методические рекомендации предназначены для организаторов первого (школьного) и второго (муниципального) этапов Всероссийской олимпиады...
	Тесты по предмету «Современная Глобалистика» Методические рекомендации предназначены для организаторов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии. Этот этап...		1 этап проекта «Нас много » Методические рекомендации предназначены для организаторов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии. Этот этап...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составила: учитель начальных классов высшей квалификационной категории Прохорова Людмила Николаевна моу «Тюрлеминская сош» Козловский...		Рабочая программа по «Окружающему миру» для 1 класса на 2011-2012... Составитель Васильева О. Н. – учитель начальных классов высшей квалификационной категории
	Статья «воспитание экологической культуры школьника» «Для ребенка... Методические рекомендации предназначены для организаторов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии. Этот этап...		Министерство образования Пермского края Экология Ответы муниципального... Методические рекомендации предназначены для организаторов школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по экологии. Этот этап...
	Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... Целью этих этапов является выявление и отбор учащихся, лучше других разбирающихся в экологии, которые затем примут участие в последующих...		Методические рекомендации по разработке требований к проведению школьного... Форма и порядок проведения школьного (или муниципального) этапа всероссийской олимпиады школьников по экологии
	Конспект урока по химии в 10 классе Учитель: Лабко С. Л., учитель... «Основы экологии и охраны природы» для специальности 040500 -фармация, подготовленной в соответствии с государственным образовательным...		Для организованного проведения школьного тура олимпиады имени П.... Злотникова Т. В., кандидат юридических наук, председатель Комитета по экологии Государственной Думы Федерального Собрания Российской...
	Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... Целью этих этапов является выявление и отбор учащихся, лучше других разбирающихся в экологии, которые затем примут участие в последующих...		Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального... Целью этих этапов является выявление и отбор учащихся, лучше других разбирающихся в экологии, которые затем примут участие в последующих...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учитель истории i-ой квалификационной категории, наставник молодых учителей, директор высшей квалификационной категории моу «Хадаханская...		Кривоногов Константин Юрьевич, учитель информатики высшей квалификационной... Дробно – рациональных функций и построение их графиков с использованием прикладных и инструментальных программных средств

Задания школьного тура олимпиады по экологии для 6-7 классов составила Сахацкая О. Н., учитель экологии высшей квалификационной категории моу-оош с. Розовое часть 1

Ответы на задания

Похожие: