№
|
Наименование согласно библиографическим требованиям
|
Количество экземпляров
|
На кафедре
|
В библиотеке
|
1.
|
Методические указания к лабораторным занятиям по генетике/ В.В. Садовникова, Н.А. Бобылева, Н.Л. Иванова и др.- Н.Новгород: Изд-во НижГМА, 2000.- 68с.
|
90
|
-
|
2.
|
Руководство к лабораторным занятиям по биологии / под ред. Н.В.Чебышева.- М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.- 130с.
|
30
|
7
|
3.
|
Альбом-дневник по биологии для студентов I курса стоматологического факультета НижГМА)/ Л.В.Варшавская, О.М.Московцева, Н.Н.Меркулова (под редакцией Т.Г.Щербатюк) – Нижний Новгород: Издательско-полиграфическая фирма «РАСТР-НН», 2012. – 88 с.
|
12
|
-
|
4.
|
Альбом – дневник для практических занятий по биологии (II семестр) для студентов 1 курса/ О.М.Московцева, Л.В. Варшавская, И.Н. Калашников, Ю.В.Никитина / Под ред. Т.Г.Щербатюк.– Н.Новгород: Изд-во Растр-НН, 2013.- 95с.
|
12
|
-
|
5.
|
Молекулярная биология / Л.В.Варшавская, Е.С.Клинцова, Н.Н.Меркулова, О.М.Московцева.- Нижний Новгород, 2012.- 58с.
|
12
|
-
|
6.
|
Микроскоп. Растительная и животная клетка. Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 8с.
|
40
|
|
7.
|
Тип клеточной организации.
Биологическое значение разнообразия эукариотических клеток. Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 7с.
|
40
|
|
8.
|
Механизм поддержания наследственного материала в ряду поколений
и его нарушение Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 9с.
|
40
|
|
9.
|
Механизм передачи наследственного материала в ряду поколений
и его нарушение Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 8с.
|
40
|
|
10.
|
Общие закономерности индивидуального развития. Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 11с.
|
40
|
|
11.
|
Итоговое занятие по темам «Митоз, мейоз», «Онтогенез» и
«Проблемы старения и регенерации»Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 5с.
|
40
|
|
12.
|
Закономерности наследования признаков, установленные Менделем.
Генетические механизмы определения пола.
Правила вероятностей. Решение задач.Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 9с.
|
40
|
|
13.
|
Взаимодействие генов.
Генотип как сбалансированная система взаимодействующих генов (аллельных и неаллельных). Генный баланс и его нарушение.Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 11с.
|
40
|
|
14.
|
Кроссинговер. Картирование хромосом и методы соматической гибридизации. Решение задач.Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.-11с.
|
40
|
|
15.
|
Основы медико-генетического консультирования. Генеалогический, близнецовый, биохимический, дерматоглифический методы изучения наследственности человека.
Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 14с.
|
40
|
|
16.
|
Цитогенетический метод изучения наследственности человека. Популяционно-статистический метод.
Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 11с.
|
40
|
|
17.
|
Решение задач по теме «Классическая генетика». Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 5с.
|
40
|
|
18.
|
Итоговое занятие по классической генетике.Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 7с.
|
40
|
|
19.
|
Молекулярные основы наследственности.Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 10с.
|
40
|
|
20.
|
Молекулярные основы наследственности. Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 13с.
|
40
|
|
21.
|
Молекулярные основы наследственности.
Решение задач по молекулярной генетике Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 7с.
|
40
|
|
22.
|
Семинар и программированный контроль по молекулярной генетике. Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 6с.
|
40
|
|
23.
|
Царство Protista. Подцарство Protozoa.
Классы: Саркодовые, Инфузории, Жгутиковые. Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 11с.
|
40
|
|
24.
|
Царство Protista. Подцарство Protozoa. Класс Споровики. Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 6с.
|
40
|
|
25.
|
Итоговое занятие на тему:
«Паразитические простейшие – возбудители болезней человека». Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 6с.
|
40
|
|
26.
|
Тип плоские черви. Класс сосальщики. Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 7с.
|
40
|
|
27.
|
Тип плоские черви. Класс ленточные черви.
Виды: Taenia solium, Taeniarhynchus saginatus, Diphyllobothrium latum. Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 7с.
|
40
|
|
28.
|
Тип плоские черви. Класс ленточные черви.
Виды: Echinococcus granulosus, Alveococcus multilocularus, Hymenolepis nana. Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 7с.
|
40
|
|
29.
|
Тип круглые черви. Класс собственно круглые черви. Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 7с.
|
40
|
|
30.
|
Итоговое занятие на тему: «Биология паразитических червей и ее значение в профилактике и диагностике гельминтозных заболеваний». Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 6с.
|
40
|
|
31.
|
Тип членистоногие. Класс паукообразные.
Отряд Клещи.Отряд Пауки. Отряд Скорпионы. Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 8с.
|
40
|
|
32.
|
Тип членистоногие. Класс насекомые.
Отряд Вши. Отряд Блохи. Отряд Двукрылые. Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 8с.
|
40
|
|
33.
|
Тип членистоногие. Класс насекомые.
Отряд Двукрылые. Комары и москитыМетодические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 7с.
|
40
|
|
34.
|
Итоговое занятие на тему:
«Членистоногие и их значение как переносчиков возбудителей заболеваний человека» (программированный контроль или беседа). Решение ситуационных задач. Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 6с.
|
40
|
|
35.
|
Эволюция хордовых и ее закономерности. Сравнительная анатомия кожных покровов.
Сравнительная анатомия нервной системы. Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.-Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 10с.
|
40
|
|
36.
|
Эволюция хордовых и ее закономерности. Сравнительная анатомия дыхательной системы.
Сравнительная анатомия пищеварительной системы. Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.- Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 10с.
|
40
|
|
37.
|
Эволюция хордовых и ее закономерности. Сравнительная анатомия кровеносной системы.
Сравнительная анатомия выделительной системы.
Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.- Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 10с.
|
40
|
|
38.
|
Эволюция хордовых и ее закономерности. Сравнительная анатомия кровеносной системы.
Сравнительная анатомия выделительной системы. Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.- Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 12с.
|
40
|
|
39.
|
Итоговое занятие по теме: «Эволюционное учение» (тестовый контроль); «Эволюция хордовых и ее закономерности. Тройной метод доказательства филогенеза» (программированный контроль Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.- Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 5с.
|
40
|
|
40.
|
Семинар по теме «Основы экологии человека». Методические рекомендации для аудиторной работы студентов.- Н.Новгород: НижГМА, 2013.- 8с.
|
40
|
|
|
|
|
|
